Párvulos del Jardín Sobre Ruedas descubren sus talentos
Ofrecer experiencias educativas a los niños y niñas para que potencien sus talentos a partir de intereses personales en ambientes educativos diversos fue el objetivo de la actividad “Descubriendo mis talentos” que realizó el Jardín Sobre Ruedas (JSR) de Fundación Integra en el centro comunitario El Palomar.
La instancia reunió a los niños y niñas de las cuatro sedes donde atiende el Jardín Sobre Ruedas (El Palomar, Rosario, El Pretil, Cartavio), quienes acompañados de sus familias disfrutaron de la experiencia. La asesora de la modalidad no convencional, Blanca Cortés, explicó que “implementamos diversos espacios educativos, donde los niños pudieran explorar libremente y desarrollar sus talentos, la idea es mirar a nuestros niños con todo el potencial que tienen”.
Como ya es habitual en el Jardín Sobre Ruedas, las familias participaron activamente de la experiencia educativa, donde pudieron conocer qué aprenden sus hijos y cuáles son sus intereses. Al respecto Margarita Pereira, apoderada de la sede del sector Rosario, calificó como positiva la actividad, ya que “ellos eligen dónde estar, qué hacer y aquí vemos que ellos hacen lo que más les gusta y aprenden”.
Sobre las zonas implementadas, Blanca Cortés, comentó que “tuvimos el espacio literario, donde los niños pudieron acercarse a la lectura y escritura, la zona del arte donde experimentaron a través de diferentes expresiones artísticas, también la zona de la cocina donde prepararon alimentos a partir de sus intereses con un recetario saludable, la zona de la naturaleza, donde aprendieron a cuidar las plantas y obviamente una zona de actividad física, donde fomentamos los hábitos de vida saludable”.
Diseño Universal de Aprendizaje
La experiencia educativa se basó en el “Diseño Universal de Aprendizaje” (DUA), el cual según la Directora Regional de Integra Atacama, Patricia Espinoza Droguett, “es una forma de enseñanza, que se utiliza en nuestros espacios educativos, que tiene como finalidad orientar procesos educativos de manera que se responda concretamente a las necesidades y características tanto individuales como colectivas de los niños y niñas, para que puedan acceder a los aprendizajes”.
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