鈥淧aradigmas de la educaci贸n鈥� se denomin贸 la charla realizada por el ministro de Educaci贸n, Marco Antonio 脕vila, que inaugur贸 la 10掳 versi贸n del seminario Comparte Educaci贸n de Fundaci贸n Integra. En la ponencia rescat贸 el valor de la inteligencia colectiva y la colaboraci贸n, recordando que la base del aprendizaje es el desarrollo socioemocional y el bienestar. 鈥淟a inteligencia colectiva y la colaboraci贸n son una de las principales habilidades del siglo XXI, y que est谩 muy ausente de nuestro sistema educativo, que est谩 fundamentado en la competencia y la comparaci贸n鈥�, se帽al贸 el ministro.

鈥淓l desarrollo socioemocional y el bienestar est谩n en la base de la pedagog铆a, pero como pa铆s lo olvidamos. La visi贸n de la tecnocracia estuvo por encima de la pedagog铆a. Lo primero que tenemos que hacer es generar bienestar, querer a nuestros ni帽os y ni帽as, no solo en la educaci贸n parvularia, sino que en todos los niveles鈥�, agreg贸 脕vila.

La jornada inaugural del Comparte Educaci贸n 2022, tambi茅n cont贸 con la participaci贸n de la presidenta de Integra, Irina Karamanos, la subsecretaria de Educaci贸n Parvularia, Claudia Lagos y directora ejecutiva de Integra, Nataly Rojas.

Este a帽o, el encuentro dar谩 a conocer 17 experiencias pedag贸gicas de salas cuna y jardines infantiles de todo Chile, que versar谩n en torno a los 鈥淒esaf铆os del retorno, vincul谩ndonos con la presencialidad鈥�, que adem谩s se transmitir谩n v铆a streaming por el canal de youtube de Fundaci贸n Integra https://youtu.be/DAd-WlXp4VA

Sobre la actividad, Irina Karamanos, coment贸 lo fundamental reflexionar sobre el contexto del retorno presencial a los establecimientos de educaci贸n parvularia, 鈥渆nfrent谩ndonos en esta d茅cima versi贸n a una tem谩tica que tiene que ver con adecuaciones, que tiene ver con c贸mo nos acostumbramos a un nuevo contexto de convivencia, nos dimos cuenta que queremos que sea de otra manera. Cada una de ustedes ha observado c贸mo las diferentes estrategias pedag贸gicas fueron adaptadas en sus jardines y sus comunidades, y ahora volver a encontrarnos implica renovar esa relaci贸n, por eso (el seminario Comparte Educaci贸n) es un desaf铆o y a la vez una oportunidad. Valoro la participaci贸n que ya demuestran d铆a a d铆a en sus trabajos y tambi茅n es este espacio de encuentro y reflexi贸n desde sus experiencias鈥�.

Volver a confiar en los equipos educativos

Por su parte la subsecretaria de Educaci贸n Parvularia, Claudia Lagos, se refiri贸 al cambio de paradigma en educaci贸n como sello de la pol铆tica p煤blica educacional del Gobierno del Presidente Boric, que hace un llamado a volver a confiar en las capacidades, competencias y el profesionalismo de los equipos educativo.

鈥淯no de los fundamentos principales de este cambio de paradigma es volver a confiar en la capacidades y competencias de los equipos educativos. Y qu茅 m谩s gratificante y necesario que hacerlo en este Seminario, que da cuenta de estos cambios que hemos vivido por la crisis sanitaria, conociendo las experiencias y visiones de las propias comunidades educativas鈥�, afirm贸 la Claudia Lagos, al dirigirse a las educadoras presentes en el seminario Comparte Educaci贸n.

Por su parte, Nataly Rojas, directora ejecutiva de Fundaci贸n Integra, se帽al贸 que 鈥淓sta d茅cima versi贸n es especial no solo porque es la primera actividad enmarcada en el mes en que celebramos nuestro aniversario n煤mero 32, sino que tambi茅n es diferente porque volvemos a vernos presencialmente, despu茅s de dos a帽os en que se organiz贸 el Comparte Educaci贸n en l铆nea. La pandemia nos oblig贸 a buscar estrategias que no nos hicieran perder el contacto, a pesar de no poder reunirnos. De esa experiencia mantuvimos la transmisi贸n en streaming, que nos permite aprovechar la tecnolog铆a para que m谩s personas puedan ser testigos de lo que aqu铆 vamos a vivir鈥�.

El evento tiene una duraci贸n de tres d铆as, donde educadoras y t茅cnicos/as parvularios de todo Chile dar谩n muestra del desaf铆o que significa recibir a los ni帽os, ni帽as y sus familias en los establecimientos luego de la pandemia del Covid19, donde las comunidades educativas volvieron a encontrarse en un espacio de di谩logo y confianza, en que la contenci贸n y el trabajo de las emociones fueron algunas de las tareas abordadas.

Representantes de Arica a Punta Arenas

Por ejemplo, el jard铆n infantil Payachata de la regi贸n de Arica y Parinacota, presentar谩 la ponencia, 鈥淒erribando las barreras de la pandemia, a trav茅s de una alianza con las redes comunitarias鈥�; el jard铆n Bernardo O麓Higgins de la regi贸n de Metropolitana, 鈥淩elevando el rol protag贸nico de ni帽os y ni帽as a trav茅s de la implementaci贸n de sectores de juegos de patio鈥�; el jard铆n Tierra y Sol de la regi贸n de 脩uble, 聽鈥淟as tradiciones que trascienden en un retorno vinculante: la vendimia鈥�, del jard铆n infantil, entre otras.

Como representante de la regi贸n de Magallanes, Karla Vargas, educadora de p谩rvulos, abrir谩 el primer d铆a del Comparte Educaci贸n, con la exposici贸n 鈥淵o aprendo a conocer mis emociones鈥�, que relata el desaf铆o del jard铆n infantil Hipai Yefacel por crear ambientes educativos que potencien el reconocimiento y validaci贸n de las emociones de ni帽os y ni帽as, favoreciendo el retorno a las aulas.

El seminario tambi茅n contar谩 con la presencia de Maria Riera Jaume, Doctora en Pedagog铆a de la Universidad Islas Baleares, Espa帽a, que conversar谩 sobre la calidad de los contextos de bienestar y la importancia que tiene pensar el jard铆n infantil como un espacio resiliente, que conf铆e en las capacidades de los ni帽os y ni帽as, con la charla “Cuidar los contextos educativos en la primera infancia”.

Integra pertenece a la Fundaciones de la Presidencia. Con 31 a帽os de experiencia, es la red m谩s grande de salas cuna y jardines infantiles del pa铆s con m谩s de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten m谩s 85 mil ni帽os y ni帽as en todo Chile.