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En la Semana de la Educación Parvularia instituciones de Coquimbo relevan la importancia del nivel

Posted on by Daniela Pizarro

En la comunidad educativa del jardín infantil vía transferencia de fondos El Trencito, de Villa El Romero, administrado por la Corporación Municipal Gabriel González Videla, de la comuna de La Serena, la Seremi de Educación de la Región de Coquimbo, Cecilia Ramírez, y autoridades regionales y comunales destacaron el compromiso del Gobierno con la educación parvularia y las infancias, ubicando a las niñas y niños en el centro de las políticas públicas, con énfasis en una educación de calidad, integral, equitativa y acorde a los desafíos actuales.

“En esta etapa es donde se fortalece el aprendizaje y la trayectoria educativa que inician las y los estudiantes. Es aquí donde el desarrollo cognitivo y emocional es clave. Se forman los cimientos para los futuros estudiantes de enseñanza básica, media y superior. Las clases presenciales y el proceso educativo que se da en las aulas es insustituible. Estamos trabajando para generar todas las condiciones para tener espacios de infraestructura dignos para las y los estudiantes de la región. Hago un llamado a las familias que lleven a sus hijas e hijos a las salas cunas y jardines infantiles, escuelas y liceos para no seguir aumentando la brecha de aprendizajes”, sostuvo Ramírez.

Este 22 de noviembre se conmemora el Día de la Educación Parvularia y del Educador y Educadora de Párvulos. En ese contexto, la Directora Regional de Fundación Integra, Susana Veas, aprovechó la ocasión para “saludar a las colegas y grandes líderes pedagógicas que tenemos en los jardines infantiles, salas cuna y colegios, quienes van liderando para que los aprendizajes de las niñas y niños en las aulas sean efectivos y significativos. En la oferta pública de educación parvularia encuentran personal idóneo, espacios e infraestructura que responde a la normativa y con material y ambiente educativo propicio para el aprendizaje”, señaló.

Según cifras del Centro de Estudios del Ministerio de Educación, durante el primer semestre de 2022 hubo un incremento considerable de estudiantes con inasistencia “grave”, es decir, con una asistencia promedio inferior al 85%. Desglosado por nivel de enseñanza, se observa una inasistencia grave en el 64% de las niñas y niños que asisten al Primer y Segundo Nivel de Transición (Pre-Kínder y Kínder).

Frente a este escenario, la Directora Regional (S) de Junji, Marta Barraza, indicó que “tenemos una mesa de asistencia con las directoras y educadoras de párvulos para abordar este tema, de la importancia de no sólo estar inscritos, sino también tener una asistencia regular en los jardines infantiles. Este año hemos ido de menos a más. Todavía no hemos llegado a tener la asistencia de años anteriores entre un 70% a 80%. Empezamos con un 18% a 19% y ya vamos sobre el 50% a 55% de asistencia y esperamos que esto siga avanzando”.

La Directora Regional de Fundación Integra, Susana Veas, aprovechó la ocasión para “saludar a las colegas y grandes líderes pedagógicas que tenemos en los jardines infantiles, salas cuna y colegios, quienes van liderando para que los aprendizajes de las niñas y niños en las aulas sean efectivos y significativos. En la oferta pública de educación parvularia encuentran personal idóneo, espacios e infraestructura que responde a la normativa y con material y ambiente educativo propicio para el aprendizaje”.

Planes y Programas para la Educación Parvularia

Dentro de los planes, programas y actividades que se están impulsando para la Educación Parvularia están:

Política de Reactivación Educativa Integral Seamos Comunidad: plan que se orienta a fortalecer la motivación, el aprendizaje y el bienestar integral de las niñas, niños y jóvenes, a través de tutorías enfocadas a fortalecer sus estrategias de aprendizaje, habilidades emocionales y sociales, así como la resignificación de su proceso educativo.

Jornadas de Educación No Sexista: en las cuales las comunidades educativas continúan realizando actividades en torno al cuento El cumpleaños de Mica y Mico, que busca identificar y abordar los estereotipos de género con niñas y niños de los niveles medio mayor y transición.

Hoja de Ruta de Educación Parvularia 2022-2026: documento que aborda los desafíos y acciones que tomará el Gobierno y que serán trabajados decididamente bajo tres ejes: Equidad Institucional, para dotar de un piso común el financiamiento y desarrollo de las instituciones del nivel; Calidad Integral, para fortalecer las oportunidades de aprendizajes para niños y niñas y el desarrollo profesional de educadoras y técnicas de párvulos; Expansión de la Red Pública de Educación Parvularia, con un sello verde durante su construcción, funcionamiento y enseñanza.

Consejo Asesor Más y Mejor Kínder: grupo de trabajo de expertas y expertos, además de la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, enfocado en universalizar y fortalecer el nivel de Transición en las escuelas y colegios. Actualmente continúa sesionando.

Certificación de salas cuna y jardines infantiles: a través de la campaña #EnComunidadNosCertificamos la Subsecretaría de Educación Parvularia, junto a las Seremi de Educación, se encuentran promoviendo esta certificación que permite acreditar un estándar de calidad educativa, es decir, el cumplimiento de la normativa en lo relativo a aspectos técnico-pedagógicos, de infraestructura y jurídicos. Así se entrega un sello de confianza y seguridad a las comunidades educativas y, especialmente, a las familias.

Consejo Asesor para la Convivencia, Bienestar y Salud Mental en Educación Inicial: grupo de trabajo compuesto por expertas y expertos del nivel, cuya labor se centra en promover el bienestar socioemocional de las niñas y niños, tras el retorno a la presencialidad luego de dos años de pandemia. El Consejo, que lidera la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, se encuentra preparando su informe final de recomendaciones.

Durante estos días se busca relevar la importancia del primer nivel educativo para el aprendizaje y desarrollo integral de las niñas y niños. Desde 1991, el 22 de noviembre se conmemora el Día de la Educación Parvularia y del Educador y Educadora de Párvulos, fecha que corresponde a la creación, en 1944, de la primera escuela de Educación Parvularia en la Universidad de Chile.

Jardín Integra de Talcahuano recibió Reconocimiento Oficial del Mineduc

Posted on by Daniela Pizarro

Jardín infantil Diego Portales, ubicado en la comuna de Talcahuano, recibió la anhelada placa de Reconocimiento Oficial (RO), certificación de calidad otorgada por el Ministerio de Educación, Mineduc.

La ceremonia se llevó a cabo con los niños y niñas del jardín infantil Diego Portales junto a la subsecretaria de Educación Claudia Lagos, la seremi de Educación Elizabeth Chávez, además de los equipos educativos, familias, redes y autoridades.

Con este sello de calidad, el establecimiento de Fundación Integra se transformó en el número 78 en alcanzar su Reconocimiento Oficial, de un total de 110 de administración directa en la región.

Sobre esta instancia, la directora regional de Integra, Karina Villarroel Ambiado, sostuvo “Es importante relevar la calidad, más allá de la materialidad del jardín infantil, también de la calidad del proyecto educativo, el cual se sostiene en el tiempo y responde a las necesidades de los niños, gracias al apoyo de redes y al trabajo que realizan las funcionarias, entre todos construimos esta anhelada calidad”.

Fundación Integra en Biobío alcanza un avance del 71% de establecimientos con Reconocimiento Oficial y actualmente tiene 5 proyectos en proceso de recibir RO. “Estamos muy contentos de contar con este nuevo Reconocimiento, el número 78 para nuestra Región, hemos desarrollado un plan de trabajo que nos permitirá incrementar este número el 2023 y lograr la certificación de 14 nuevos jardines infantiles con una inversión en infraestructura de $11.900 millones”, manifestó la Directora Regional de Fundación Integra.

Párvulos de Arica dieron vida a huerto en el jardín infantil

Posted on by Daniela Pizarro

Experiencia educativa de niños y niñas del jardín infantil y sala cuna Nueva Esperanza de Fundación Integra en Arica, contó con el apoyo de la ONG Planeta Verde para la promoción de la educación ambiental en la primera infancia.

Si se trata de salvar el mundo, los niños y niñas son claves para este propósito. Por tal motivo, un grupo de párvulos del nivel medio menor 2 del jardín infantil y sala cuna Nueva Esperanza, ubicado en la primera etapa de la población Cardenal Silva Henríquez, se dio a la tarea de crear su propio huerto con brotes de verduras, hierbas medicinales y el apoyo de sus “tías”.

La iniciativa fue encabezada por la educadora de párvulos Noemí Urbina, su equipo técnico compuesto por Soledad Lanas y Juana Cortés, más el trabajo de las alumnas Daniela Crispín y Sheila Tusco, estudiantes de Educación Parvularia de la Universidad de Tarapacá, quienes realizan su práctica inicial en el establecimiento.

“Cuidar el medioambiente es importante de aprender desde pequeños. Esta experiencia educativa promovió en los niños y niñas fortalecer habilidades para la vida desde el afecto por la naturaleza hasta experimentar el contacto directo con ella”, expresó la educadora Noemí Urbina.

El trabajo contó con el apoyo de la ONG ariqueña Planeta Verde, orientada a promover el reciclaje, la economía circular para el aprovechamiento de residuos y la educación ambiental a través de actividades como la realizada por los niños y niñas del jardín infantil Nueva Esperanza.

“Es en los jardines infantiles en donde más nos piden apoyo para poder enseñar y aportar con este conocimiento que quizás puede ser básico, pero hay mucho más que se puede aprender”, expresó Daniel Bembow, voluntario de la ONG.

En la parte final de la experiencia y después de haber preparado la tierra y plantado en contenedores especialmente habilitados, los niños y niñas tuvieron la oportunidad de conocer y saber algo más de aquellos habitantes naturales de los jardines y huertos como son los chanchitos de tierra y caracoles, crustáceos y moluscos de tierra que tienen un importante rol en el ecosistema.

Integra inicia proceso de postulación online 2023 a jardines infantiles y salas cuna

Posted on by Daniela Pizarro

Con un llamado a mejorar la asistencia de niños y niñas a las salas cuna y jardines infantiles, se inicia el proceso de postulación online 2023 de Fundación Integra. “Esta instancia es una gran oportunidad para que todos y todas los que trabajamos en Integra relevemos la importancia de brindar educación parvularia de calidad”, afirmó Nataly Rojas, Directora Ejecutiva de la Fundación.

Con 32 años de historia, las salas cuna y jardines infantiles de Fundación Integra cuentan con ambientes educativos enriquecidos y confortables, organizados con un sentido pedagógico y de bienestar para favorecer los aprendizajes de niños y niñas que tienen entre 3 meses y 4 años de edad.

Por tercer año consecutivo, Fundación Integra realizará el proceso de postulación masiva a través de la plataforma www.integra.cl, la cual estará disponible para todo el territorio nacional.

“Sabemos la importancia que tiene que niños y niñas asistan a las salas cuna y jardines infantiles, pues son un espacio de bienestar, donde pueden aprender jugando y desarrollar habilidades para la vida”, señaló la Directora Ejecutiva, al recordar la importancia de que las familias postulen a través de la plataforma online.

“Por lo anterior, y considerando la nueva realidad sanitaria, que permite el ingreso de las familias a los establecimientos y admite un aforo mayor, los equipos educativos de jardines infantiles y salas cuna estarán apoyando a las familias no habituadas al uso de las tecnologías, con el proceso de postulación asistida”, agregó Nataly Rojas.

La plataforma de postulación de Integra está diseñada para ser usada tanto desde computadores, celulares y tablets, debiendo los usuarios crear una cuenta para poder concretar la postulación.

Quienes requieran información sobre el proceso de postulación 2023, pueden consultar en integra.cl, el servicio de atención telefónica 800 540 011 o en las redes sociales de la institución (Instagram: @fundacion_integra, Twitter: @F_integra o Facebook: Fundación Integra). En este número telefónico contamos con un intérprete de habla Creole para facilitar la comunicación con familias haitianas.

Fechas importantes para las familias
• 25 de octubre al 30 de noviembre: Postulación online.
• 1 al 15 de diciembre: Priorización y asignación de cupos.
• 16 de diciembre: publicación de resultados.
• 19 de diciembre de 2022 al 6 de enero de 2023: Matrícula presencial en las salas cuna y jardines infantiles.

¿Cómo funciona la postulación online?
Para postular, el apoderado/a debe completar un formulario en línea que considera el RUN del niño o niña como dato esencial para concretarla. En el caso de las familias migrantes, que aún no cuenten registro chileno, podrán postular IPE (Identificador Provisorio del Estudiante), el que se obtiene en www.ayudamineduc.cl.

Asimismo, la plataforma de postulación online permitirá que las familias puedan inscribirse en todos los establecimientos que estimen conveniente, considerando la cercanía al hogar o lugar de trabajo, proyecto educativo, si cuenta con Reconocimiento Oficial, entre otras características del establecimiento. Las familias, también, podrán ordenar los jardines infantiles y salas cuna, según su preferencia para así tener más opciones de obtener una vacante.

Resultados de postulación
Los resultados de la postulación, con los niños y niñas priorizadas durante este proceso, estarán disponibles a partir del 16 de diciembre, para que las familias realicen la matrícula presencialmente, en la sala cuna y jardín infantil correspondiente, desde el 19 de diciembre de 2022 al 6 de enero de 2023.

¿A qué nivel le corresponde asistir a mi hijo o hija?
• Sala Cuna Menor: 0 a 1 año.
• Sala Cuna Mayor: 1 a 2 años (edad cumplida a marzo 2023, 1 año).
• Nivel Medio Menor: 2 a 3 años (edad cumplida a marzo 2023, 2 años).
• Nivel Medio Mayor: 3 a 4 años (edad cumplida a marzo 2023, 3 años).

Cabe destacar que Integra pertenece a la Fundaciones de la Presidencia. Con 32 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más de 85 mil niños y niñas en todo Chile.

Postula aquí al proceso 2023

Con charla de ministro de Educación se inaugura seminario de Fundación Integra

Posted on by Daniela Pizarro

“Paradigmas de la educación” se denominó la charla realizada por el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, que inauguró la 10° versión del seminario Comparte Educación de Fundación Integra. En la ponencia rescató el valor de la inteligencia colectiva y la colaboración, recordando que la base del aprendizaje es el desarrollo socioemocional y el bienestar. “La inteligencia colectiva y la colaboración son una de las principales habilidades del siglo XXI, y que está muy ausente de nuestro sistema educativo, que está fundamentado en la competencia y la comparación”, señaló el ministro.

“El desarrollo socioemocional y el bienestar están en la base de la pedagogía, pero como país lo olvidamos. La visión de la tecnocracia estuvo por encima de la pedagogía. Lo primero que tenemos que hacer es generar bienestar, querer a nuestros niños y niñas, no solo en la educación parvularia, sino que en todos los niveles”, agregó Ávila.

La jornada inaugural del Comparte Educación 2022, también contó con la participación de la presidenta de Integra, Irina Karamanos, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos y directora ejecutiva de Integra, Nataly Rojas.

Este año, el encuentro dará a conocer 17 experiencias pedagógicas de salas cuna y jardines infantiles de todo Chile, que versarán en torno a los “Desafíos del retorno, vinculándonos con la presencialidad”, que además se transmitirán vía streaming por el canal de youtube de Fundación Integra https://youtu.be/DAd-WlXp4VA

Sobre la actividad, Irina Karamanos, comentó lo fundamental reflexionar sobre el contexto del retorno presencial a los establecimientos de educación parvularia, “enfrentándonos en esta décima versión a una temática que tiene que ver con adecuaciones, que tiene ver con cómo nos acostumbramos a un nuevo contexto de convivencia, nos dimos cuenta que queremos que sea de otra manera. Cada una de ustedes ha observado cómo las diferentes estrategias pedagógicas fueron adaptadas en sus jardines y sus comunidades, y ahora volver a encontrarnos implica renovar esa relación, por eso (el seminario Comparte Educación) es un desafío y a la vez una oportunidad. Valoro la participación que ya demuestran día a día en sus trabajos y también es este espacio de encuentro y reflexión desde sus experiencias”.

Volver a confiar en los equipos educativos

Por su parte la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, se refirió al cambio de paradigma en educación como sello de la política pública educacional del Gobierno del Presidente Boric, que hace un llamado a volver a confiar en las capacidades, competencias y el profesionalismo de los equipos educativo.

“Uno de los fundamentos principales de este cambio de paradigma es volver a confiar en la capacidades y competencias de los equipos educativos. Y qué más gratificante y necesario que hacerlo en este Seminario, que da cuenta de estos cambios que hemos vivido por la crisis sanitaria, conociendo las experiencias y visiones de las propias comunidades educativas”, afirmó la Claudia Lagos, al dirigirse a las educadoras presentes en el seminario Comparte Educación.

Por su parte, Nataly Rojas, directora ejecutiva de Fundación Integra, señaló que “Esta décima versión es especial no solo porque es la primera actividad enmarcada en el mes en que celebramos nuestro aniversario número 32, sino que también es diferente porque volvemos a vernos presencialmente, después de dos años en que se organizó el Comparte Educación en línea. La pandemia nos obligó a buscar estrategias que no nos hicieran perder el contacto, a pesar de no poder reunirnos. De esa experiencia mantuvimos la transmisión en streaming, que nos permite aprovechar la tecnología para que más personas puedan ser testigos de lo que aquí vamos a vivir”.

El evento tiene una duración de tres días, donde educadoras y técnicos/as parvularios de todo Chile darán muestra del desafío que significa recibir a los niños, niñas y sus familias en los establecimientos luego de la pandemia del Covid19, donde las comunidades educativas volvieron a encontrarse en un espacio de diálogo y confianza, en que la contención y el trabajo de las emociones fueron algunas de las tareas abordadas.

Representantes de Arica a Punta Arenas

Por ejemplo, el jardín infantil Payachata de la región de Arica y Parinacota, presentará la ponencia, “Derribando las barreras de la pandemia, a través de una alianza con las redes comunitarias”; el jardín Bernardo O´Higgins de la región de Metropolitana, “Relevando el rol protagónico de niños y niñas a través de la implementación de sectores de juegos de patio”; el jardín Tierra y Sol de la región de Ñuble,  “Las tradiciones que trascienden en un retorno vinculante: la vendimia”, del jardín infantil, entre otras.

Como representante de la región de Magallanes, Karla Vargas, educadora de párvulos, abrirá el primer día del Comparte Educación, con la exposición “Yo aprendo a conocer mis emociones”, que relata el desafío del jardín infantil Hipai Yefacel por crear ambientes educativos que potencien el reconocimiento y validación de las emociones de niños y niñas, favoreciendo el retorno a las aulas.

El seminario también contará con la presencia de Maria Riera Jaume, Doctora en Pedagogía de la Universidad Islas Baleares, España, que conversará sobre la calidad de los contextos de bienestar y la importancia que tiene pensar el jardín infantil como un espacio resiliente, que confíe en las capacidades de los niños y niñas, con la charla “Cuidar los contextos educativos en la primera infancia”.

Integra pertenece a la Fundaciones de la Presidencia. Con 31 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más 85 mil niños y niñas en todo Chile.

Directora Ejecutiva visita jardín infantil de Pudahuel

Posted on by Daniela Pizarro

27 de septiembre, el día de su cumpleaños, fue el escogido por nuestra Directora Ejecutiva, Nataly Rojas Seguel, para realizar su primera visita a un establecimiento de Fundación Integra. Se trató de la sala cuna y jardín infantil Estrellita de Barrancas, ubicado en la comuna de Pudahuel, donde los niños y niñas la felicitaron cantando el cumpleaños feliz.

“Como equipo educativo es muy importante que nuestras jefaturas del nivel regional y central nos visiten, conozcan los jardines y se empapen de la realidad, del desafío que asumimos día a día para brindar bienestar de niños y niñas y lograr los aprendizajes significativos que necesitan en esta etapa de sus vidas”, señaló Barbará Pará, directora del jardín infantil Estrellitas de Barrancas.

Durante el recorrido, la Directora Ejecutiva, recordó que ella fue “una niña Integra”, ya que asistió durante su infancia a un jardín infantil de la comuna de Quirihue, en el región de Ñuble, también se dio tiempo para reconocer y agradecer el trabajo diario que desarrollan en el establecimiento, brindando educación parvularia de calidad a los niños y niñas y apoyando a sus familias.

En tanto, la directora del jardín Estrellita de Barrancas, Bárbara Pará, comentó el orgullo que siente de que la directora ejecutiva haya elegido el jardín para hacer su primera visita, “para el equipo educativo es gratificante que nos visite nuestra Directora Ejecutiva, porque podemos demostrar cómo trabajamos, cuáles son las características culturales, las necesidades de los niños y niñas y las experiencias pedagógicas que realizamos para potenciar su desarrollo”.

“Como equipo educativo es muy importante que nuestras jefaturas del nivel regional y central nos visiten, conozcan los jardines y se empapen de la realidad, del desafío que asumimos día a día para brindar bienestar a niños y niñas y lograr los aprendizajes significativos que necesitan en esta etapa de sus vidas”, agregó la educadora de párvulos.

Durante su visita, la Directora Ejecutiva, Nataly Rojas fue acompañada por el director de la Región Metropolitana Norponiente Claudio Arias, juntos participaron con los párvulos, el equipo educativo de una experiencia que recrea la cultura circense, propia del mes de septiembre. En la actividad, los niños y niñas fueron protagonistas, convirtiéndose en payasos y bailarines, por lo que ejercitaron su motricidad fina y gruesa, así como el equilibrio.

Cabe destacar, que el jardín infantil Estrellita de Barrancas cuenta con el sello “Ecojardín en familia”, que releva la importancia del medio ambiente y de reutilizar. Además, los niños y niñas realizan diversas actividades como la limpieza del huerto, depositan semillas en las cunas de cultivo, riegan las plantas, con regaderas fabricas por las propias familias con materiales reciclados de los hogares.

Integra pertenece a la Fundaciones de la Presidencia. Con 31 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más 85 mil niños y niñas en todo Chile.

Asistencia al jardín infantil

Posted on by Daniela Pizarro

La asistencia a las salas cuna y jardines infantiles es un aspecto central, por lo que todos y todas quienes trabajamos en el ámbito de la educación parvularia debemos prestarle especial atención, pues sabemos que es en esos espacios donde los niños y niñas adquieren aprendizajes para la vida.

La emergencia sanitaria y el confinamiento producto de la pandemia por COVID-19 nos desafió a dar continuidad a los procesos educativos en un escenario adverso, sobre todo para la educación inicial, en la que la interacción entre pares y adultos, es fundamental para el desarrollo de niños y niñas.

Es indispensable que las comunidades educativas retomen la práctica de jardines abiertos, resguardando las medidas sanitarias y el autocuidado, entregando una señal clara a las madres, padres y cuidadores de que los jardines infantiles y salas cuna son espacios seguros, flexibles, significativos y acogedores, que responden a las necesidades, intereses y características de los niños y niñas, para que éstos sean protagonistas de sus propios aprendizajes, y donde el juego es un principio fundamental.

La pandemia parece difuminarse con el tiempo, pero sus efectos aún son inciertos, y hoy quienes trabajamos en educación parvularia nos enfrentamos al desafío de combatir los altos índices de inasistencia. Según los datos dados a conocer por el Monitoreo de Escuelas en Pandemia, que llevó a cabo la Escuela de Gobierno UC, el Instituto de Sociología UC y el CIAE de la Universidad de Chile, con el apoyo del Ministerio de Educación, la asistencia a los establecimientos escolares y de educación parvularia estuvo bajo el 80%, durante el primer semestre de 2022.

Considerando esta realidad, fortalecer nuestra alianza con las familias, los primeros educadores de niños y niñas, es el paso inicial para generar conciencia sobre el impacto positivo que la asistencia constante y regular a los jardines infantiles y salas cuna, tiene en el desarrollo cognitivo, psicomotor y socioemocional de niños y niñas. Porque es en esta etapa de la vida en la que se produce un 75% del desarrollo cerebral y se construyen las bases para la adquisición de conocimientos y habilidades para la vida adulta.

Es indispensable que las comunidades educativas retomen la práctica de jardines abiertos, resguardando las medidas sanitarias y el autocuidado, entregando una señal clara a las madres, padres y cuidadores de que los jardines infantiles y salas cuna son espacios seguros, flexibles, significativos y acogedores, que responden a las necesidades, intereses y características de los niños y niñas, para que éstos sean protagonistas de sus propios aprendizajes, y donde el juego es un principio fundamental.

No debemos olvidar que en el jardín infantil los niños y niñas comparten y juegan con otros de su edad, despiertan su creatividad, mejoran su capacidad de comunicación, refuerzan hábitos de higiene, descubren el mundo que los rodea y se favorece el desarrollo de su autonomía, entre otros. Hacer que trascienda la riqueza que se genera en este espacio, depende de todas y todos nosotros.

Nataly Rojas Seguel, Directora Ejecutiva Fundación Integra.

Directora Ejecutiva de Fundación Integra: Nataly Rojas Seguel

Posted on by Daniela Pizarro

El día de hoy, lunes 12 de septiembre, la presidenta de Fundación Integra, Irina Karamanos, propuso a Nataly Rojas Seguel como Directora Ejecutiva de nuestra institución, nombramiento que fue ratificado por el Consejo Nacional.

Nataly Rojas Seguel es Fonoaudióloga de la Universidad de Talca, profesión que ejerció hasta el año 2014. Actualmente, cursa un Diplomado de Enfoque de Género en Políticas Públicas de Latinoamérica, en el Centro Internacional de Estudios Interdisciplinarios.

Se ha desempeñado como jefa de Gabinete de la Superintendencia de Educación, jefa de la Unidad de Fiscalización de la Superintendencia de Educación de la Región del Maule y Jefa de Gabinete en la Convención Constitucional. En abril de 2022 llega a Fundación Integra como Jefa de Staff de la Dirección Ejecutiva, asesorando a la Directora Ejecutiva

El día que Internet llegó al jardín infantil Maillín del Treile en Lonquimay

Posted on by Daniela Pizarro

Un día distinto se vivió en el jardín infantil Mallín de Treile, ubicado en la cordillera Raíces de la comuna de Lonquimay, esto debido a que pasaron la prueba de la conectividad, por lo que el establecimiento ya cuenta con servicio de internet. Gracias a este avance el equipo educativo estará mejor conectado a nivel nacional, se podrá comunicar rápida y eficientemente con los establecimientos de las zonas urbanas de la región de la Araucanía y con todo Chile.

Durante las pruebas con los profesionales de la Subdirección de Tecnología, el equipo educativo del jardín Maillín del Treile se mostró emocionado y feliz al comprobar que todo funcionaba correctamente, desde ahora podrán conectarse a reuniones digitales, estar más informadas de las noticias de Fundación Integra y sentirse más cerca del resto de los jardines.

El establecimiento educativo está ubicado  en la cordillera La Raíces, a unos 5 kilómetros del radio urbano de Lonquimay y ahora cuenta con conexión estable a internet, lo que permitirá mantener más contacto con la oficina regional, que el equipo pueda participar de reuniones y capacitaciones online y mucho más.

Les invitamos a ver cómo fue la primera conexión de la que participó el equipo.

Integra celebró con entretenido panorama el Mes de las Infancias

Posted on by Daniela Pizarro

Fundación Integra invitó a las familias a participar junto a niñas y niños de una entretenida jornada de juego y recreación para celebrar el Mes de las Infancias. La actividad fue gratuita y se realizó este sábado 27 de agosto de 11.30 a las 17.00 horas, en el Parque de la Familia, comuna de Quinta Normal (acceso 2, explanada frente al anfiteatro).

Claudia Lagos Serrano, Directora Ejecutiva de Fundación Integra, indicó “estamos muy contentos de la asistencia de este evento, cuyo lema es `Hoy jugamos, mañana también`, porque queremos relevar el juego como una actividad inherente al ser humano, pero que se despliega en su máximo esplendor y relevancia en la infancia. Y en ese sentido, nos parece que destacar las prácticas de los niños y niñas es una forma de visibilizarlos, celebrarlos y reconocer el aporte que hacen a la sociedad desde su lugar como sujetos y como legítimos otros”, dijo.

Durante el evento, los asistentes disfrutaron y participaron de talleres de pintura, títeres, reciclaje, huertos, cuentacuentos, yoga infantil, entre muchas otras actividades de esparcimiento.

La presidenta de la institución, Irina Karamanos, valoró la jornada y señaló, “hemos estado durante todo el Mes de las Infancias enfocándonos en la agencia y el rol que tienen las niñas y niños en la sociedad. Esto tiene que ver que los entendemos a ellas y ellos como sujetos sociales y ciudadanos. Es importante mirar la sociedad desde la perspectiva de las niñas y los niños, y para Integra, el sistema de educación parvularia y básico es fundamental para tomar las decisiones desde esa mirada”, afirmó.

Al evento también asistió también, María Isabel Díaz, subsecretaria de Educación Parvularia, quien destacó, “para nosotros es un hito estar acá recuperando los espacios públicos para la recreación, para que las niñas y niños disfruten”, mencionó y añadió:” Desde el Ministerio de Educación estamos impulsando un trabajo que tiene que ver en cómo podemos dar a conocer que las aulas también están fuera del establecimiento, en espacios públicos donde poder recuperar el sentido de socializar, interactuar y de tener este tipo de actividades. Por ello, felicitaciones a todo el equipo que organizó esta actividad”.

En tanto, Enrique Rivera, director ejecutivo del Museo Interactivo Mirador (MIM), señaló “fue maravilloso traer contenidos del Museo que han sido desarrollados durante estos últimos 22 años , entendiendo esta convergencia entre la relación entre arte, ciencia y tecnología que están disponibles para que podemos entender cómo funcionan los fenómenos científicos y cómo las artes también contribuyen para tener una conciencia del mundo que nos rodea”, afirmó e indicó: “Realizar esta actividad en este parque, nos ayuda a comprender como las aguas, el patrimonio botánico y natural es parte de la naturaleza y los humanos estamos insertos en ella. Por eso hay que cuidarla y respetarla y esa es una labor muy ardua que comienza en los jardines infantiles de Chile”.

Durante el evento, los asistentes disfrutaron y participaron de talleres de pintura, títeres, reciclaje, huertos, cuentacuentos, yoga infantil, entre muchas otras actividades de esparcimiento.

A través de esta iniciativa, Fundación Integra también buscó promover la educación ambiental, y por eso invitó a todos los niños y niñas que asistieron al evento, a llevar botellas de plástico para introducirlas en un contenedor especial y colaborar con el cuidado del planeta. Además, Chilenter dispuso de un contenedor en el parque para depositar desechos electrónicos y enseñar a los niños y niñas sobre este tipo de reciclaje. Algunos de los elementos que llevaron fueron teclados, mouse, cargadores, celulares, tablets, cables, teléfonos, router, switchs, hubs, cd y dvd.

Integra pertenece a la Fundaciones de la Presidencia. Con 31 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más 85 mil niños y niñas en todo Chile.