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En la región de Aysen realizan conversatorio sobre “Desafíos de la Infancia en el siglo XXI”

Posted on by Daniela Pizarro

En la instancia participó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, además de representantes del sector de educación parvularia de la región de Aysén, públicos como privados, quienes se comprometieron a desarrollar acciones y estrategias para poder seguir avanzando en esta materia.

La semana pasada Fundación Integra de la región de Aysén desarrolló el conversatorio “Reflexiones sobre los desafíos de la educación parvularia del siglo XXI”, actividad que buscó recoger las distintas miradas que existen en el sector educación, buscando con esto generar acuerdos y compromisos con los actores relevantes del nivel en el territorio aysenino.

La directora regional de Fundación Integra, Leticia Araya, tras el fin de este encuentro destacó que este es “el puntapié inicial para seguir hablando de educación parvularia, relevando las infancias como un momento que es hoy y que todo lo que nosotros podamos construir para ellos debe ser ahora”. A la vez recalcó que “es fundamental articularnos entre instituciones y poder visibilizar la educación parvularia en la región, relevando que somos el primer ciclo de educación en Chile y que para poder lograrlo debemos estar en la misma sintonía”.

Uno de los grandes desafíos en materia de infancia que enfrenta Chile, según la Hoja de Ruta Educación Parvularia 2022-2026, es que niños y niñas accedan a una educación de calidad, equitativa e inclusiva con el propósito de fortalecer las oportunidades de aprendizaje en condiciones de bienestar integral de niñas y niños desde una perspectiva inclusiva.

Radasma Millalonco, directora del jardín infantil “Aiken Yemel” tras el fin de este conversatorio recalcó que “poder convocar al mundo de la educación, desde todas sus miradas, es muy importante ya que podemos llegar a un consenso de cuáles son las fortalezas y oportunidades de mejora que debemos tener en cada uno de los ámbitos en los que trabajamos, permitiéndonos conocer otras realidades, saber cómo se desarrollan esas acciones y poder complementar nuestro trabajo en pos de las infancias”.

Este encuentro permitió poder reflexionar y tomar acuerdos que permitan fortalecer el rol de los equipos educativos bajo el alero de la innovación y la pertinencia cultural, así como también en la articulación del sistema y la participación efectiva de las comunidades educativas.

Eva Mora jefa de carrera de Educación Parvularia de la Universidad de Magallanes destacó que “estos espacios son de suma relevancia para un trabajo más efectivo y conciso en torno a lo que queremos y, también respecto de los desafíos que se nos presentan con las infancias”, recalcando que “estamos en tiempos de cambios, en tiempo de transición, de cambios de paradigmas y donde el rol de la educación es fundamental”.

Desde Fundación Integra señalan que para avanzar en los desafíos de la educación del siglo XXI y fortalecer la gestión curricular se deben desarrollarán acciones y orientaciones en los ámbitos tales como la innovación, inclusión y flexibilidad curricular, así como también en el enfoque de género, diversidad cultural, educación ambiental, hábitos de vida activa y la educación en convivencia y ciudadanía, entre otras.

La directora regional de Fundación Integra recalcó que “tuvimos la participación virtual de la subsecretaría de Educación Parvularia, quien nos invitó a promover la cultura de las infancias relevando la hoja de ruta de la Educación Parvularia y fortaleciendo el rol que se hace en los jardines infantiles, mostrando el trabajo que ahí se desarrolla y pensando que las niñas y niños necesitan de nuestro compromiso hoy”.

Finalmente, cabe señalar que en esta actividad participaron más de 30 personas provenientes de diversas reparticiones, públicos como privados, buscando con esto poder fortalecer prácticas pedagógicas, compartir experiencias y saberes, dialogar respecto de los cambios de paradigmas y de la nueva mirada del rol protagónico de las niñas y niños y del rol que tienen las familias y equipos educativos y directivos para una educación transformadora.

Del mismo modo señalar que si quieren y/o necesitan hablar de este tema u otro que tenga que ver con la primera infancia no duden en comunicarse con quien suscribe para poder dejarlos con el profesional más idóneo. De antemano muchas gracias por el constante apoyo en la difusión de estas acciones que tiene por objetivo entregar educación de calidad a las niñas y niños de la región.

Comparte Educación 2022

Posted on by Daniela Pizarro

En esta versión, el tema del seminario es: “Desafíos del retorno: vinculándonos en presencialidad”. Así, buscamos relevar los retos que el escenario actual ha instalado en la educación parvularia, determinado por la pandemia y suspensión de actividades presenciales en establecimientos educacionales, lo que ha influido en las formas de convivir y relacionarnos, desafiándonos a diseñar e implementar nuevas estrategias.

En el seminario, 17 representantes de equipos educativos de Integra (uno por región) presentarán una experiencia o práctica desarrollada en su establecimiento, cuyo objetivo es dar respuesta a los desafíos detectados a la luz de la particularidad del contexto actual. También contaremos con espacios de reflexión y la ponencia de la doctora en pedagogía por la Universidad Islas Baleares, María Antonia Riera Jaume.

El Comparte Educación será transmitido vía streaming a través de nuestro canal de Youtube, donde además la grabación quedará guardada para que todos lo puedan ver.

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Director Ejecutivo inaugura  seminario #ComparteEducación

Posted on by Daniela Pizarro

Con la presencia de más de 200 representantes de salas cuna, jardines infantiles, modalidades no convenciones y oficinas regionales de todo Chile, se dio el vamos a la séptima versión del seminario Comparte Educación de Fundación Integra, que dará a conocer 17 experiencias educativas de calidad, que relevan el protagonismos de los niños y las niñas en su desarrollo y aprendizaje.

Durante la jornada inaugural, el director ejecutivo, José Manuel Ready Salamé, destacó que “La calidad educativa también se logra con la reflexión crítica permanente. El Comparte Educación es una manera de intercambiar información, tareas y responsabilidades. Los invito a que aprovechen los talleres y presentaciones de expertos en temas de educación parvularia e infancia; continúen aprendiendo  de las experiencias de sus compañeros y compañeras de todo el país y, cuando vuelvan a sus regiones, comenten con sus equipos la experiencia que acá van a vivir”.

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“La Primera Dama y Presidenta de Fundación Integra, Cecilia Morel, nos ha pedido que avancemos en garantizar el acceso universal a una educación parvularia, desde la sala cuna hasta el nivel medio mayor, con un importante foco en los estándares de calidad en el aula”, recordó nuestra autoridad, frente a las representantes de todo el país.

La primera ponencia, “La ciencia del desarrollo infantil temprano” estuvo a cargo de Anna Lucía Campos, educadora con experiencia en educación infantil, primaria y superior, con especialización de Postgrado en Neuroeducación, Máster en Neurociencia, Máster en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva. En la exposición se presentó evidencia sobre el impacto del entorno y las dinámicas sociales en el desarrollo del cerebro de los niños, tanto de manera negativo como positiva. “Hoy sabemos que la plasticidad del cerebro tiene dos caras, porque el niño puede beneficiarse del amor y el aprendizaje, pero también pueden perjudicarse por el estrés tóxico, la negligencia, por ejemplo una baja competencia en el lenguaje oral impacta en el desarrollo de las competencias lectoras”.

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Aclaró que la Ciencia del Desarrollo Infantil Temprano busca conocer e investigar las experiencias que ocurren en los primeros años de vida y el impacto que tendrán en la salud, bienestar mental y físico, así como la capacidad de aprendizaje.

El profesor de Educación General Básica mención Matemática y Licenciado en Educación de la Pontificia Universidad Católica, José Miguel Meza, fue el encargado de abrir la segunda jornada del seminario “Comparte Educación”, con el taller: “Potenciando el pensamiento matemático en los niños y las niñas”.

El experto, que asesora a Fundación Integra en el desarrollo curricular para la enseñanza matemática en nuestros jardines infantiles, salas cuna y modalidades no convencionales, explicó “como educadores debemos aprender a resolver problemas, ya que mientras hacemos matemáticas con lo que sabemos, vamos aprendiendo lo que no sabemos. Debemos ser inspirados y no traspasar nuestros miedos o frustración sobre las matemáticas, porque lo que logramos es bloquear el desarrollo cognitivo”.

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El trabajo conjunto entre la Dirección de Educación y José Miguel Meza, aportará al desarrollo del pensamiento lógico matemático y conocimiento de los números en los niños, gracias a la formación y capacitación de nuestros equipos educativos.

Cabe destacar que Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República. Con 28 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más de 92 mil niños y niñas en todo Chile.

#ComparteEducación: Rescatando los juegos mapuches

Posted on by Daniela Pizarro

En 2018, el equipo educativo del jardín infantil Calof de la comuna Saavedra, viajó a Santiago a ser parte de la secta versión del Comparte Educación, para presentar la experiencia “Rescatando los juegos mapuches”, que busca vivenciar juegos tradicionales del pueblo mapuche en un ambiente natural, enriquecido y acogedor para los párvulos.

Las educadoras observaron que en la comunidad donde se encuentra inserto el establecimiento se han perdido muchas costumbres y tradiciones del pueblo mapuche. Sin embargo, la cultura mapuche es la base étnica de los integrantes integrantes del jardín Calof. Considerando esta realidad, el equipo la comunidad educativa tomó el desafío de potenciar el desarrollo cultural mapuche en los niños y niñas, a través de un Proyecto Educativo Institucional centrado en la interculturalidad.

Al detallar las actividades, la directora del establecimiento señaló que se realizaron juegos de cuerpo y movimiento, como  Tugar Tugar, el caballo de palo, la chuecas y los huevos de ganso. También se utilizó el juegos de las habas, para acercar a los niños a las matemáticas.

La experiencia que fue presentada en el Comparte Educación 2018, “Rescatando los juegos mapuches”, rescata los juegos tradicionales y vivencias de los antepasados de las familias que integran la comunidad del establecimiento.

La experiencia se planificó con el equipo educativo en conjunto con la Educadora de Lengua y Cultura Indígena (Elci) del jardín. La Elci es una persona de la comunidad que fue elegida por el jardín infantil y contratada por la  Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (Conadi) a través de un convenio interinstitucional, que tiene como labor entregar los conocimientos de la cultura mapuche a los niños, sobre lengua, ritos, costumbres y tradiciones.

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia señalan que resulta fundamental que los párvulos puedan conocer acerca de sus familias y comunidades -sus rutinas, historias, anécdotas, sus gustos, sus tradiciones- descubriendo y haciendo suyas las costumbres, tradiciones y valores.

Sobre la experiencia, las familias destacaron que un impacto positivo en los niños, además, “es una experiencia culturalmente muy rica y que pretende realizarse nuevamente en algunos períodos de la jornada diaria, incorporando otros tipos de juegos típicos de la cultura mapuche con apoyo de las familias y la comunidad del jardín infantil Calof”.

Al detallar las actividades, la directora del establecimiento señaló que se realizaron juegos de cuerpo y movimiento, como  Tugar Tugar, el caballo de palo, la chuecas y los huevos de ganso. También se utilizó el juegos de las habas, para acercar a los niños a las matemáticas.

 

Educadoras de Coquimbo comparten proyectos de familia y comunidad

Posted on by Edel Castillo

Como parte de las actividades de celebración del 27° aniversario de Integra,  el Departamento Educativo de la Dirección Regional de Coquimbo lideró la organización del seminario “Potencialidades educativas en las familias y la comunidad”, con el que se dio cierre al curso “Jardín infantil, familia y comunidad: Instancias de encuentro para favorecer el liderazgo de las educadoras”, que la Universidad de La Serena dictó para 29 educadoras de párvulos de jardines infantiles y 5 profesionales del equipo territorial.

“El objetivo del curso y de este encuentro es comprender el sentido profundo del trabajo en el jardín infantil y sus interrelaciones con la familia y la comunidad. Todo esto, en el marco de nuestro plan de formación, que pretende entregar herramientas que favorezcan el desarrollo profesional y personal de nuestras trabajadoras y trabajadores, que redundará en una mejor educación para los niños y niñas”, explicó la Directora Regional, Carmen Gloria Salamanca.

Las exposiciones

Fueron 9 los proyectos seleccionados para ser expuestos en este seminario. El primer panel lo compusieron las educadoras Marcia Díaz, de Botoncitos del Valle, con su proyecto “Plasmando cultura e historia en la comunidad”; Giselle Ortiz, de Canteritos del sol, presentó “Conociendo el paso de Gabriela Mistral por La Cantera Alta, de Coquimbo”; y Constanza Meza, de Dulce Mirada, quien expuso “Hermoseamiento de espacios educativos comunitarios”.

Posteriormente se presentó la educadora Angela Miranda, profesional de Inclusión del Departamento Educativo. Su proyecto se denomina “Resignificando el rol del adulto mayor en las comunidades educativas, desde la cosmovisión de los pueblos originarios”. En este caso, el proyecto se plantea desde la asesoría técnica y se dirige a los establecimientos que ya trabajan la interculturalidad junto a CONADI.

Los siguientes proyectos compartidos fueron “Plazoleta interactiva”, de la educadora María Paz Marín, del jardín Pepitas de oro; “Rescatando mi cultura en el aula”, de Gisselle Vilches, de Vallecito Encantado; “Nuestro jardín, tu espacio”, de la educadora Yamily Miranda, del jardín Manzanito; “Hábitos para una vida sana”, de Evelyn Campusano, del jardín Valle de la luna; y “Un lugar para niños y niñas”, de Rosa Tabilo, del jardín Flor del Valle.

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