Artesanías Chile e Integra acercan a niños y niñas a la música y las tradiciones

24 niños y niñas del jardín infantil Los Navíos, de La Florida, fueron invitados por Artesanías de Chile a visitar en el Centro Cultural La Moneda la exposición del cultor aymara, Abel Mamani. En la ocasión, el luthier explicó su trabajo construyendo y reparando instrumentos de cuerdas, les mostró a niños y niñas la bandola, instrumento de 12 cuerdas reconocido con el Sello Artesanías Indígena, que pudieron explorar, descubriendo sus  sonidos al ritmo de una canción que disfrutaron cantando y bailando.

La directora de la Región Metropolitana Suroriente, Javiera Mosqueda, señaló que el trabajo de los “lenguajes artísticos con los niños y niñas es tremendamente significativo en esta etapa de desarrollo y, así, la artesanía es muy relevante dentro de nuestro país donde tenemos a muchos pueblos originarios (…) Muchas veces los niños y niñas viven en comunas alejadas de Santiago Centro y, poder venir con ellos en un formato de salida pedagógica nos permite ir democratizando estos espacios y transversalizando” detalló.

En la visita, a los niños y niñas se les mostraron los diversos materiales con los que se confeccionan las artesanías, además, conocieron con sus sentidos las piedras, lanas, descubrieron el huso, entre otros productos, en una actividad que busca entregar aprendizajes significativos por medio de expresiones artísticas que comprenden la experiencia plástica y abran la puerta para que las infancias de Chile se acerquen a las tradiciones de los nuestros pueblos originarios.

Por su parte, la directora del jardín infantil Karina Cádiz, explica que fue una experiencia positiva “siento que los niños y niñas estuvieron muy entretenidos, les gustó la actividad, les gustó conocer estas nuevas texturas para ellos”. También, explicó que al ser un jardín con sello artístico es muy enriquecedor conocer a los artesanos que laboran con sus manos los materiales de la tierra y de las plantas para poder replicarlo en experiencias en el jardín” dice.

En tanto, el artesano Abel Mamani señaló que para él la experiencia fue espectacular: “feliz porque quería que sintieran la dinámica, la libertad de expresión, de canto, de bailar sin una ideología restringida. Me llevo un bonito recuerdo” detalló.

En la visita, a los niños y niñas se les mostraron los diversos materiales con los que se confeccionan las artesanías, además, conocieron con sus sentidos las piedras, lanas, descubrieron el huso, entre otros productos, en una actividad que busca entregar aprendizajes significativos por medio de expresiones artísticas que comprenden la experiencia plástica y abran la puerta para que las infancias de Chile se acerquen a las tradiciones de los nuestros pueblos originarios.

5 consejos para una transición exitosa del jardín al colegio

El próximo 2 de marzo en gran parte del país inicia el año parvulario y escolar, lo que conlleva en un proceso de “transición” que vive el niño o la niña al ingresar a un nuevo nivel educativo y que involucra aspectos cognitivos, afectivos y sociales.

Existen tres tipos de transición, la vertical que se realiza en forma ascendente, como el paso del jardín a la escuela; la horizontal que ocurre cotidianamente, como del jardín al hogar; y la social que apunta a los cambios menos formales y que tienen impacto e influencia en la trayectoria de su vida, como la primera comunión, su cumpleaños u otros ritos.

Las transiciones en la infancia son importantes para preparar al niño y niña en todos los cambios futuros, puesto que se ven enfrentados a ajustes psicosociales y culturales significativos, por ello la relevancia de un proceso vivido de manera positiva y colaborativo entre la familia y las instituciones educativas.

Edith Recabarren, educadora de párvulos, magíster en Psicología Social y profesional de la Dirección Nacional de Educación de Integra, explica que “son muchos los cambios que se verá enfrentado el niño y donde va a requerir mucha flexibilidad, capacidad de adaptación y tolerancia a la frustración, es un proceso exigente. Por eso, interesarse por cómo el niño está viviendo este periodo de transición es lo más importante de transmitir a los padres, de hacer visible este cambio que no es como cambiar de polera o peinado”.

Por ello, la Fundación Integra, red nacional de 1.230 salas cuna y jardines infantiles, recomienda qué hacer para una transición exitosa a esta nueva etapa educativa:

Anticipe y prepare el ingreso al colegio dialogando con su hijo sobre los cambios en cuánto a normas, disciplina, responsabilidades, exigencias, códigos u otras cosas que enfrentará, por ejemplo, explíqueles que en el colegio deberán ir al baño solo o usar un nuevo uniforme.
 Visiten el nuevo colegio unos días antes del ingreso oficial, idealmente recorran el establecimiento y conozcan al equipo educativo. Esto ayudará a la familiarización con el ambiente.
 Previo al ingreso al colegio, organice un rito de cierre o despedida del jardín infantil para dar término a esta etapa educativa.
 Adecue con unos días de antelación los hábitos y los horarios de alimentación y sueño, los que se verán alterados con el ingreso al colegio.
♦ Si es posible, acompañe a sus hijos a su nueva sala de clases los primeros días de colegio.

Si este proceso es abordado de manera positiva, se potenciará en los niños y en las niñas nuevas instancias de interacción con otros, las cuales fortalecen la autonomía, la expresión, la creación y el descubrimiento de nuevos intereses. Además, de potenciar su habilidad para tolerar frustraciones y expresar sentimientos.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República. Con 29 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.230 establecimientos gratuitos, a los que asisten más de 92 mil niños y niñas en todo Chile.