Párvulos aprenden la importancia del aguayo aymara

Todo un símbolo cultural y ancestral es el aguayo o llijlla con el que comúnmente cargan a sus hijos, o llevan alimentos de sus cosechas, las mujeres de la etnia aymara en las zonas andinas de Perú, Bolivia y Chile.

Los niños y niñas del jardín infantil y sala cuna “Pachamama” de Putre lo saben muy bien y así quedó demostrado en el seminario web “Conectémonos con la Educación Parvularia”, en donde fueron protagonistas exhibiendo sus conocimientos sobre este tejido ancestral junto al equipo educativo que lidera la educadora Carmen Tapia Caiconte.

Desde el año pasado y cada quince días, este seminario se desarrolla vía online por la Subsecretaría de Educación Parvularia y en su última edición estuvo dedicado a la interculturalidad y a los pueblos originarios.

“Institucionalmente y como región tenemos un gran desafío que es poder generar espacios educativos respetuosos de la diversidad y en donde podamos incorporar especialmente la cosmovisión de nuestro pueblo originario aymara”, dijo por su parte, la asesora Romina Ramos antes de la presentación grabada de una experiencia intercultural encabezada por la elci Janeht Cañari.

“Una de las experiencias educativas más significativas para nuestros niños y familias es el uso del aguayo, que en el mundo aymara representa nuestra identidad y también es el símbolo del esfuerzo y del trabajo, generación tras generación”, expresó Janeht Cañari Ramírez educadora de lengua y cultura indígena (elci) del jardín infantil “Pachamama”.

Ante una audiencia conectada desde norte, centro y sur de Chile, Janeht y Carmen se encargaron de exponer cómo es el trabajo pedagógico que refuerza las costumbres y la cultura aymara en los párvulos que asisten al jardín, presentación que contó con Angela Gallardo Rojas, jefa del Departamento de Educación de Integra y de Romina Ramos Segovia, asesora técnica de jardines infantiles de la institución.

“Todo esto es parte de un trabajo valioso e importante para el desarrollo y fortalecimiento de la interculturalidad, el que también se realiza en otros siete jardines infantiles de Integra en Arica, mediante un convenio entre Fundación Integra y Conadi que existe desde el 2014. Gracias a este trabajo conjunto se incorpora al equipo educativo de cada jardín infantil, una educadora intercultural o elci hablante de aymara”, contó Angela Gallardo.

“Institucionalmente y como región tenemos un gran desafío que es poder generar espacios educativos respetuosos de la diversidad y en donde podamos incorporar especialmente la cosmovisión de nuestro pueblo originario aymara”, dijo por su parte, la asesora Romina Ramos antes de la presentación grabada de una experiencia intercultural encabezada por la elci Janeht Cañari.

En el video de esta experiencia educativa desarrollada a través de un juego, se puede ver tanto a niños como niñas que identifican un aguayo, lo distinguen por su nombre y lo visten cargando con él un bebé como lo hacían sus ancestros.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República. Con 30 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más de 90 mil niños y niñas en todo Chile.

Integra y Funfa en alianza por la crianza respetuosa y el buen trato

La alianza entre Fundación Integra y Fundación de las Familias (Funfa), a través del programa “Creciendo en familia” y el “Programa desarrollo familiar parentalidad y marentalidad positiva”, busca potenciar habilidades de crianza, fortalecimiento de roles parentales y marentales y destaca la importancia de la articulación con diversos actores, así como con organizaciones locales que propician un “trabajo colaborativo en red”.

Una de las líneas del plan piloto, que comenzó a desarrollarse en Antofagasta, O’Higgins y La Araucanía, consiste en la ejecución de talleres online, en los que participarán más de 160 familias y que se replicará paulatinamente en el resto del país. El proyecto de las fundaciones que preside la Primera Dama, Cecilia Morel, se basa en el hecho de que trabajar con las familias, permite formarlas como verdaderos agentes multiplicadores en sus entornos familiares y comunitarios, entre los que destaca el espacio de jardín infantil o sala cuna y el entorno vinculado a este.

José Manuel Ready, director ejecutivo de Integra, indica que esta alianza “avala que todo lo que se pueda ofrecer a las familias, que son los principales soportes en el desarrollo y la crianza de niños y niñas, sin duda inciden en un mayor bienestar del grupo familiar, lo que es fundamental considerando el escenario actual que vivimos debido a la pandemia por Covid-19”. Y agrega: “El objetivo es que las familias participantes adquieran mayores herramientas para la crianza, y se conviertan en actores comunitarios que puedan sensibilizar a su entorno y dar respuestas oportunas a los niños y niñas”.

Bernardita Prado, directora ejecutiva de Fundación de las Familias, explica que “asumimos esta hermosa tarea de manera conjunta con los equipos regionales de ambas instituciones, entendiendo que producto de la pandemia todas las formas de relacionarnos se han visto afectadas. Es un desafío realizar un taller virtual con las familias en el contexto de la pandemia, pero creemos que estos son los canales que existen hoy y que continuarán en el futuro, es por eso que nuestra institución se ha volcado a una importante transformación digital en el último año y así acompañar siempre a las familias de Chile”.

Para Prado es necesario seguir enfocados en dar énfasis a relaciones de colaboración entre las distintas redes organizacionales y comunitarias, en función del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de los establecimientos. “Esto permite abrir el espacio de la educación desde los primeros años de vida a otras organizaciones, donde los aprendizajes son mutuos, generando condiciones más pertinentes a una formación integral”, afirma.

“Esta alianza avala que todo lo que se pueda ofrecer a las familias, que son los principales soportes en el desarrollo y la crianza de niños y niñas, sin duda inciden en un mayor bienestar del grupo familiar, lo que es fundamental considerando el escenario actual que vivimos debido a la pandemia por Covid-19”, dice José Manuel Ready.

Este miércoles 30 de junio, se llevó a cabo el hito de lanzamiento de este importante convenio, en el marco del 2ª Taller realizado con directoras y familias de jardines infantiles de la Provincia de Malleco, Región de La Araucanía. El programa trabaja el proceso formativo de parentalidad y marentalidad positiva.

En la instancia, la directora regional de Integra de La Araucanía, Marioli Zúñiga, destacó el importante trabajo en conjunto que se desarrolla en beneficio de las familias, niños y niñas, destacando que “el propósito es entregar una educación integral, donde las familias forman parte importantísima de este desafío. Para ello trabajamos día a día y por esta razón, destaco también el compromiso de las directoras de los jardines participantes por su motivación, acompañamiento y aportes”.

Para las familias, en tanto, el impacto de esta iniciativa ha sido alto y muy reconocido. Diana Díaz es apoderada de Emilia Cuevas, quien asiste al nivel sala cuna del jardín infantil “Semillita” de Renaico y según indica, los talleres le han encantado. “Siento que son muy útiles para nosotros como padres o madres. Además, por medio de estos talleres hemos podido conocer vivencias de otras familias. Creo que se han tratado temáticas relevantes para seguir potenciando nuestra parentalidad y marentalidad positiva y reflexionar sobre muchas cosas, como la empatía, los valores, y todo se puede aplicar al día a día. Realmente estoy feliz, porque además van surgiendo diálogos, preguntas y reflexiones que aportan al aprendizaje”.

El proyecto cuenta con otras dos líneas de acción. Además de los ya mencionados talleres formativos online, se suma el apoyo a las familias para acceder a los servicios y trámites proporcionados por el Estado. Asimismo, podrán también ser informados a través de la línea gratuita y chat.

Por último, la iniciativa contempla la organización de charlas y actividades que fomenten la parentalidad y marentalidad positiva, donde destaca la realización del webinar/conversatorio -que se realizará en septiembre- en conjunto con el Ministerio de la Mujer y Equidad de Género, Instituto Vasco de la Mujer, Funfa e Integra, sobre la primera infancia y equidad de género.

Integra y Fundación de las Familias, pertenecen a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República y cuentan con 30 años de experiencia. La primera es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más de 90 mil niños y niñas en todo Chile. Mientras que Funfa, presente en todas las regiones del país, trabaja en potenciar y apoyar a todas las familias en situación de vulnerabilidad, creando vínculos que construyan comunidades felices, y una sociedad con mayor bienestar.

Educación parvularia a distancia en las islas de Chiloé

A Mechuque, Añihué y Voigue, ahora se suman los niños y niñas de Isla Tac, quienes recibirán material educativo para trabajar en familia durante la pandemia.

Hasta las islas Butachauques en el archipiélago de Chiloé llegó un equipo de Fundación Integra en la región de Los Lagos, en el marco del programa educativo itinerante de modalidad no convencional, Jardín Entre Islas.

Los niños y niñas de las islas Mechuque, Añihué y Voigue recibieron material pedagógico del Plan Educativo a Distancia, a los que se sumaron las familias de la Isla Tac, quienes matricularon a sus hijos en esta modalidad.

La directora regional de Integra, Marcela Gallardo, quien lideró el equipo que visitó las islas, detalló que “sumamos a nueve familias cuyos hijos e hijas no habían podido acceder a la educación parvularia y que ahora recibirán de manera mensual el material educativo y las canastas de alimentación que entrega Junaeb, a través del Plan Educativo a Distancia”, destacó.

La historia de Fundación Integra en 2020

Recorre junto a nosotros la historia de Fundación Integra en 2020, un año marcado por la pandemia del COVID-19, pero también por el compromiso y entrega de nuestras 22.285 trabajadoras y trabajadores, que brindaron educación de calidad a más de 85 mil niños y niñas, en 1.248 jardines infantiles, salas cuna y modalidades no convencionales en todo Chile.

La información contenida en el Reporte 2020 de Fundación Integra se recoge del levantamiento de información de las direccionas nacionales y regionales, de los diferentes estados de avance, herramientas de evaluación y documentos institucionales. La coordinación de este Reporte estuvo a cargo de la Dirección Ejecutiva de Fundación Integra, a través de su área de Gestión del Conocimiento, con el apoyo de la Dirección de Asuntos Institucionales y Comunicaciones.

“El año 2020 marcó el aniversario número 30 de la creación de Fundación Integra y también puedo decir que fue uno de los más desafiantes que ha enfrentado la institución desde su nacimiento. Solo un par de semanas tras el inicio de actividades en salas cuna y jardines infantiles, se decretó el cierre de todos los establecimientos educativos en el país producto del COVID-19. En un escenario inédito y de mucha incertidumbre tuvimos que cambiar nuestra forma de trabajar para poder desarrollar un plan de educación a distancia y velar por el bienestar de niños y niñas. Una labor que solo fue posible gracias al compromiso de todas nuestras trabajadoras y trabajadores de salas cuna, jardines infantiles, oficinas regionales y casa central, a quienes reconozco y agradezco por toda la labor desarrollada durante la pandemia”, José Manuel Ready Salamé, Director Ejecutivo de Fundación Integra.

Descarga el Reporte Integra 2020 en pdf

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