Durante las pr贸ximas semanas, ni帽as y ni帽os ser谩n los protagonistas de un hito clave en su proceso de crecimiento y desarrollo: es el momento de decir 鈥渁di贸s鈥 al jard铆n infantil, despedirse de quienes fueron sus compa帽eras/os de juegos y del equipo que los acompa帽贸 en sus primeros a帽os de vida, para dar paso a su etapa escolar.
Esto, adem谩s, representa un desaf铆o tanto para las comunidades educativas como para las familias, quienes pueden organizar, en conjunto, una celebraci贸n que responda a las caracter铆sticas de los ni帽os y ni帽as, respetando sus intereses. Por ejemplo, que el hito considere el juego, actividades familiares, que sea breve, con el foco en el ni帽o/a y no en los adultos.
En el 谩mbito familiar, este proceso de transici贸n tampoco es f谩cil, ya que se deja un lugar conocido, seguro, confortable y en el que, a lo largo de los a帽os, se ha construido una relaci贸n de confianza, para transitar a un nuevo espacio educativo que presentar谩 nuevos desaf铆os.
Para la Directora Ejecutiva de Fundaci贸n Integra, Nataly Rojas Seguel, es clave que 鈥渓os equipos educativos transmitan a las familias que el egreso del jard铆n infantil es una celebraci贸n donde las ni帽as y ni帽os son los principales protagonistas de sus aprendizajes y desarrollo. Ante esto, lo ideal es definir, en conjunto, qu茅 elementos se considerar谩n para que esta experiencia sea positiva, siempre recordando que esta instancia es la despedida del jard铆n para continuar en otros niveles educativos, por lo tanto, no corresponder铆a, por ejemplo, denominarla graduaci贸n鈥.
M脕S CERCA DEL COLEGIO: PREPARANDO LA TRANSICI脫N
As铆 como la ceremonia de egreso del jard铆n infantil debe responder a caracter铆sticas especiales que permita a ni帽as y ni帽os sentirse seguros y c贸modos, el equipo pedag贸gico debe considerar este tr谩nsito a la escuela como parte de su planificaci贸n. Esto, se puede traducir en la implementaci贸n de estrategias y acciones, que permita mostrar a las familias la importancia del proceso que vivir谩n en poco tiempo y los cambios que experimentar谩n.
Hacer que ni帽as y ni帽os expresen a trav茅s de dibujos lo que imaginan que ser谩 la escuela, preparar una canci贸n o incentivar que las y los p谩rvulos realicen 鈥渙bsequios鈥 para sus nuevos compa帽eros/as, son algunas ideas que se pueden implementar en el jard铆n e incluso ser extensivas a los hogares. Tambi茅n se pueden incluir iniciativas como gestionar con el futuro establecimiento un video de bienvenida o generar encuentros donde se intercambien experiencias con las y los apoderados de la escuela.
鈥淭odas las acciones que se realicen para comenzar a vincular a las ni帽as y ni帽os con su nuevo establecimiento, deben ser planificadas, comunicadas e implementadas, si es posible, en conjunto con las familias, lo que permitir谩 fortalecer su rol como primeros educadores y, sobre todo, sentar las bases para favorecer la autoconfianza de ni帽as y ni帽os ante este nuevo proceso鈥, concluy贸 la Directora Ejecutiva de Fundaci贸n Integra.
Fundaci贸n Integra, con 32 a帽os de experiencia, es uno de los principales prestadores de educaci贸n parvularia en el pa铆s, con m谩s de 1.200 jardines infantiles y salas cuna gratuitos, a los que asisten m谩s de 85 mil ni帽os y ni帽as en todo Chile.