鈥淢i orquesta en la casa鈥, ense帽a m煤sica a ni帽os desde los 3 meses de edad

Este mi茅rcoles fue estrenado en YouTube el primer cap铆tulo de 鈥淢i Orquesta en la Casa鈥, un programa de iniciaci贸n musical para ni帽os desde los 3 meses a los 5 a帽os, donde podr谩n desarrollar y estimular en familia sus habilidades psicomotrices, cognitivas, emocionales, sociales y del lenguaje, a trav茅s de esta herramienta pedag贸gica elaborada por la Fundaci贸n Integra y FOJI.

Cada semana los profesores Tom谩s Moreno, Carlet Conte y Shayhaska Castro dar谩n vida al Zorro Tom, Rat铆n y la Gatita Matiz, respectivamente, para ofrecer clases l煤dico educativas de 10 minutos transmitidas en los canales de YouTube de ambas instituciones.

El director ejecutivo de Integra, Jos茅 Manuel Ready, invit贸 鈥渁 todas las familias de Chile y en especial a nuestros m谩s 90 mil ni帽os, a recrearse con los videos y aprovechar esta herramienta pedag贸gica para adquirir nuevos aprendizajes musicales, trabajar la motricidad o reforzar el habla, que es muy relevante entre los 3 y 5 a帽os de edad鈥.

El mag铆ster en Educaci贸n e int茅rprete musical, Tom谩s Moreno, explic贸 que 鈥淢i Orquesta en la Casa tiene un objetivo musical en cada cap铆tulo, como el desarrollo del pulso, la audici贸n mel贸dica o la distinci贸n de las tonalidades de la m煤sica, ya sea al distinguir el ruido m谩s fuerte o m谩s despacio鈥.

El ahora youtuber detall贸 que el programa 鈥渘o trata del aprendizaje de un instrumento musical en particular, es una ense帽anza desde la iniciaci贸n musical, por ello no es necesario que los ni帽os est茅n con alg煤n instrumento, solo bastan las palmas para seguir el ritmo de una canci贸n. Esto, a lo mejor, a los adultos no nos parece un desarrollo significativo, pero para los ni帽os s铆 lo es, porque hay un trabajo auditivo, una coordinaci贸n corporal y una exploraci贸n en cosas nuevas鈥

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Tanto FOJI como Integra pertenecen a la Red de Fundaciones de la Presidencia, dirigidas por la Primera Dama, Cecilia Morel, quien destac贸 el trabajo coordinado entre ambas instituciones para beneficiar a miles de ni帽os y ni帽as en todo el pa铆s. 鈥淓stamos enfrentando una de las crisis sanitarias m谩s graves de los 煤ltimos 100 a帽os y debemos hacer todos los esfuerzos por desarrollar iniciativas que nos ayuden a combatir esta pandemia. Y la educaci贸n es clave. En estos momentos en que los ni帽os est谩n en casa con sus padres es muy importante ofrecerles material l煤dico y educativo que apoye sus procesos de desarrollo cognitivo y emocional. Seguiremos trabajando junto a nuestras Fundaciones para implementar todo tipo de medidas en esta crisis鈥.

El director ejecutivo de Integra, Jos茅 Manuel Ready, invit贸 鈥渁 todas las familias de Chile y en especial a nuestros m谩s 90 mil ni帽os, a recrearse con los videos y aprovechar esta herramienta pedag贸gica para adquirir nuevos aprendizajes musicales, trabajar la motricidad o reforzar el habla, que es muy relevante entre los 3 y 5 a帽os de edad鈥.

En esa l铆nea, la directora ejecutiva de FOJI, Alejandra Kantor, se帽al贸 que 鈥渄esde hoy y cada martes los profesionales de FOJI entregar谩n estas sesiones de m煤sica, juego y movimiento id贸neas para que nuestros ni帽os y ni帽as descubran, creen y disfruten de los diversos est铆mulos sonoros que ser谩n presentados y tambi茅n fortalezcan desde su hogar varias habilidades cognitivas, como la atenci贸n auditiva y la memoria鈥.

 

Rutinas en familia para enfrentar el teletrabajo y la crianza de los ni帽os

A partir de este jueves 19 de marzo el pa铆s ingres贸 a un estado de cat谩strofe por 90 d铆as a causa del aumento de los contagiados por el Covid-19. Esta nueva medida gubernamental deber铆a ampliar el n煤mero de personas que convivan entre el teletrabajo y la crianza de sus hijos.

En medio de la crisis sanitaria, precisamente las rutinas de los ni帽os podr铆an sufrir alteraciones, ya sea en la alimentaci贸n, el sue帽o o en los procesos de aprendizaje, lo que aumenta a煤n m谩s la preocupaci贸n de los padres por dar continuidad a las rutinas diarias.

A ra铆z de aquello, la jefa de la Unidad de Pol铆ticas y Proyectos Educativos de la Direcci贸n Nacional de Educaci贸n de la Fundaci贸n Integra, Alicia Berr铆os, hace hincapi茅 que 鈥渓os ni帽os y las ni帽as requieren mantener la regularidad de su jornada, esto les da seguridad y les permite desenvolverse con confianza. Por este motivo, es importante crear una rutina en el hogar, en lo posible similar a la que llevan en el jard铆n infantil o sala cuna y ser constante en ello鈥.

ALICIA BERR脥OSEsto implica:

1.-聽Defina los聽horarios para los momentos de alimentaci贸n y acompa帽e a los ni帽os(as) durante el proceso de acuerdo a sus niveles de desarrollo y aprendizaje. Para esto, utilice babero o pechera y cuchara.

2.-聽Converse sobre las acciones que est谩n haciendo, lo que les gusta o no, lo que est谩n comiendo y diga el nombre de los alimentos e implementos que utilizan.

3.-聽Antes y despu茅s de cada momento de alimentaci贸n, invite a los ni帽os(a) a lavarse bien las manos, asegur谩ndose que lo hagan en el tiempo que se requiere (20 segundos).

4.-聽Organice el espacio en el hogar de modo que los ni帽os puedan jugar e interactuar con elementos de su entorno. Puede utilizar juguetes, libros u otros materiales y objetos propios del hogar, como son, por ejemplo: elementos de cocina (ollas, cucharas, cucharones, vasijas de pl谩stico, etc.) que no representen peligro, que no tengan filo, puntas, o que contengan elementos muy peque帽os que ellos se puedan tragar.

5.-聽Organice el ambiente del hogar, resguardando que sea un espacio seguro y tranquilo, sin interferencias, como por ejemplo la TV.

6.-聽Verifique que todos los elementos que utilicen los ni帽os(as) est茅n limpios y en buen estado.

7.-聽Var铆e los objetos que utilizan cada d铆a, de manera de mantener su inter茅s.

8.-聽Ofrezca oportunidades para salir al patio, o a dar una vuelta por el barrio. Asegur谩ndose que no se acerquen otros ni帽os(as) o adultos (debido a la contingencia sanitaria).

9.-聽Invite y ayude a los ni帽os(as) lavarse las manos al volver al hogar.

10.-聽Despu茅s聽de almuerzo, genere un ambiente tranquilo, que permita a los ni帽os(as) descansar o dormir, si lo desea. Si no requiere dormir, inv铆telos a realizar alguna actividad tranquila, como leer cuentos, dibujar, entre otras.

11.-聽Evitar escuchar radio o ver la Tv durante el d铆a. Determine un momento del d铆a, para que los ni帽os(as) puedan ver programas apropiados a sus caracter铆sticas de desarrollo y aprendizaje, esto es v谩lido adem谩s para las tablets.

12.-聽Dosifique y filtre el acceso a la informaci贸n en medios audiovisuales. Los ni帽os(as) no deben tener acceso a informaci贸n que excede su capacidad de comprensi贸n y/o que pueda insegurisarlos o atemorizarlos.

13.-聽Cree un momento para compartir con toda la familia, con los hermanos, etc.

鈥淓sta puede ser una oportunidad para fortalecer el v铆nculo afectivo, compartiendo m谩s tiempo con los ni帽os(as) y tambi茅n donde ellos puedan conocer m谩s a su familia. Es una gran oportunidad para establecer conversaciones sobre lo que sienten, piensan, sus gustos, temores o alegr铆as. Tambi茅n es propicio para darles alguna responsabilidad adecuada a sus caracter铆sticas de desarrollo, como, por ejemplo, regar una planta u ordenar los juguetes, esto les permitir谩 sentirse capaces, y desarrollar mayor confianza en s铆 mismos鈥, afirm贸 Alicia Berr铆os.

Por ello, la Fundaci贸n Integra recomienda 6 juegos que puedes hacer en el hogar y que ayudar谩n a potenciar ciertas habilidades de sus hijos:

1.-聽Jugar a cocinar: Alguna receta simple, en la que puedan participar sin riesgos. Por ejemplo, hacer ensalada de frutas, amasar pan o galletas, hacer merengue, entre otras. Los ni帽os y ni帽as pueden aprender sobre el cambio de estado de los elementos, resolver problemas, noci贸n de cantidad, establecer comparaciones, identificar sabores, entre otros.

2.-聽Jugar a la casa: Invitarlos a hermanar calcetines, a poner la mesa, ayudar a hacer las camas, entre otras: aprenden a comparar, establecer relaciones de tama帽o, color, forma; resolver problemas simples, conteo. Desarrollar el lenguaje.

3.-聽Jugar a jardinear: Aprenden a cuidar a los seres vivos, respetar el medio ambiente, la importancia del agua, desarrollar el lenguaje, resolver problemas, entre otros.

4.-聽Ser artistas: m煤sicos, pintores, bailarines. Desarrollar su imaginaci贸n, ejercitar su motricidad fina y gruesa, desarrollar su lenguaje.

5.-聽Jugar a disfrazarse: Desarrollar su imaginaci贸n, ejercitar su motricidad fina y gruesa, desarrollar su lenguaje.

6.-聽Jugar a las adivinanzas:Desarrollar su imaginaci贸n, aprender nuevas palabras, discriminaci贸n auditiva.

La profesional de Integra, adem谩s, asegura que 鈥渆s importante que las familias establezcan lazos con otras familias, para compartir sus inquietudes, cotejar informaci贸n, conocer las estrategias formativas y compartir los recursos educativos. Se sugiere informarse a trav茅s de medios oficiales y asegurarse que la informaci贸n sea correcta鈥.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la Rep煤blica. Con 29 a帽os de experiencia, es la red m谩s grande de salas cuna y jardines infantiles del pa铆s con m谩s de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten m谩s de 92 mil ni帽os y ni帽as en todo Chile.

Presidente de la Rep煤blica declara suspensi贸n de actividades en todos los jardines infantiles del pa铆s

El聽Presidente de la Rep煤blica, Sebasti谩n Pi帽era,聽anunci贸 la suspensi贸n de las actividades de todos los establecimientos del pa铆s, incluyendo a los聽jardines infantiles Junji, Integra, VTF y particulares pagados. La medida es para los pr贸ximos 14 d铆as, a contar de ma帽ana lunes 16 de marzo.

鈥淓n Chile, el Coronavirus ha alcanzado la etapa 3 y al d铆a de hoy tenemos 75 personas con contagio comprobado, y hasta ahora, ninguna con compromiso vital y ninguna muerte que lamentar.聽La protecci贸n de la Salud de los chilenos constituye la primera preocupaci贸n y prioridad de nuestro Gobierno.聽Por estas razones hemos tomado todas las medidas necesarias鈥. Con estas palabras de antesala, el Presidente de la Rep煤blica anunci贸 la suspensi贸n de las actividades.

Respecto de los jardines infantiles, tanto聽Integra聽como聽Junji聽(para los jardines de establecimientos de administraci贸n directa y los VTF) asegurar谩n turnos 茅ticos en todos los establecimientos, para los servicios de alimentaci贸n (en coordinaci贸n con Junaeb), para atender a los ni帽os y las ni帽as que no puedan ser cuidados en sus hogares y para asegurar el proceso de vacunaci贸n (en coordinaci贸n de los servicios de salud respectivos). Asimismo, estas medidas aseguran la continuidad de los procesos administrativos.

Adem谩s, Junji e Integra en conjunto con la聽Subsecretar铆a de Educaci贸n Parvularia, entregar谩n material pedag贸gico -digital o f铆sico- para la continuidad del proceso de aprendizaje de los ni帽os y ni帽as durante este periodo.

El聽ministro聽de Educaci贸n, Ra煤l Figueroa, afirm贸 que luego de este periodo, contin煤an en aplicaci贸n los criterios de suspensi贸n de clases expresados en el protocolo vigente emitido por el聽Ministerio de Educaci贸n.

Para mayor informaci贸n, se recomienda ingresar a聽www.gob.cl/coronavirus/聽o contactarse con la instituci贸n donde asiste su hijo, hija, o ni帽o a su cuidado.

Protocolo prevenci贸n y monitoreo del Coronavirus

El Ministerio de聽Educaci贸n, a trav茅s de la Subsecretar铆a de Educaci贸n Parvularia, hace un llamado a las familias a enviar a sus ni帽as y ni帽os a los jardines infantiles de forma regular. Sin embargo, es importante que conozcan las medidas de prevenci贸n y monitoreo del contagio del Coronavirus COVID-19.

Para que nuestras comunidades educativas est茅n informadas y tomen las medidas de prevenci贸n adecuadas damos a conocer el documento elaborado por el Ministerio de Salud, en conjunto, con el Ministerio de Educaci贸n, con orientaciones y directrices para abordar este tema en los jardines infantiles, con el fin de mantener a las familias y la comunidad informada.

Revise del Protocolo de Prevenci贸n y Monitoreo que tiene vigencia desde la Fase 2