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Más de 17 mil niños/as retornaron a las salas cuna y jardines infantiles

Posted on by Daniela Pizarro

Durante los últimos siete días, de las 1094 salas cuna y jardines infantiles que Fundación Integra administra a lo largo del país, 970 establecimientos ya comenzaron el segundo semestre de manera presencial. En dicho periodo, los equipos educativos han recibido a 17.038 niños y niñas, lo que se traduce en un 88, 6% de establecimientos abiertos.

“Los equipos educativos cumplen un rol muy importante en el desarrollo cognitivo, psicomotor y socioemocional de los niños y niñas. Además, aprenden a socializar, ya que entran en contacto con otros niños/as y adultos”, José Manuel Ready, directora ejecutivo de Fundación Integra.

Hasta la semana pasada, en la Región Metropolitana un 93 % de los establecimientos de Integra se encuentran funcionando y registran 3.883 niños/as de regreso a sus dependencias. A la Metropolitana se suman las regiones de Tarapacá, Valparaíso, Magallanes y Aysén, regiones que muestran un mayor porcentaje de establecimientos con atención presencial, todas con sobre el 90% de salas cuna y jardines infantiles en funcionamiento.

En esta ocasión, y al igual que en marzo, el retorno de los niños y niñas se realiza aplicando estrictas medidas de prevención y de manera gradual y/o voluntaria. Esto significa que los padres y cuidadores/as de niños y niñas han podido escoger si enviarlos a los establecimientos o mantener un Plan de Educación a Distancia.

Para José Manuel Ready, director ejecutivo de Fundación Integra, el regreso a las salas cuna y jardines infantiles, es fundamental por los beneficios que les entrega en su educación parvularia. “Los equipos educativos cumplen un rol muy importante en el desarrollo cognitivo, psicomotor y socioemocional de los niños y niñas. Además, aprenden a socializar, ya que entran en contacto con otros niños/as y adultos”.

Y agrega: “Para este regreso nos hemos preocupado de dar a conocer a los padres y apoderados sobre los protocolos sanitarios que se están realizando en los establecimientos educacionales de Integra, para que puedan enviar a sus hijos/as con total seguridad y tranquilidad”.

Los equipos educativos han sido los responsables de transmitir a los padres dichos protocolos de medidas sanitarias y preventivas contra Covid-19, que se realizan en las salas cuna y jardines infantiles de Integra, cumpliendo altos estándares de higiene.

Dentro de la medidas que forman parte de los protocolos de prevención y seguridad se encuentran: implementar horarios diferidos de entrada y salida de párvulos, organizar uso de baños, demarcar de manera visible la distancia de un metro en los lugares de espera, propiciar en un metro el distanciamiento social, control de temperatura, ventilar salas y espacios comunes cerrados, eliminar los saludos, limpieza y desinfección frecuente de espacios e implementar rutina de lavado de manos, entre otros.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República. Con 30 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más de 90 mil niños y niñas en todo Chile.

Educación parvularia a distancia en las islas de Chiloé

Posted on by Daniela Pizarro

A Mechuque, Añihué y Voigue, ahora se suman los niños y niñas de Isla Tac, quienes recibirán material educativo para trabajar en familia durante la pandemia.

Hasta las islas Butachauques en el archipiélago de Chiloé llegó un equipo de Fundación Integra en la región de Los Lagos, en el marco del programa educativo itinerante de modalidad no convencional, Jardín Entre Islas.

Los niños y niñas de las islas Mechuque, Añihué y Voigue recibieron material pedagógico del Plan Educativo a Distancia, a los que se sumaron las familias de la Isla Tac, quienes matricularon a sus hijos en esta modalidad.

La directora regional de Integra, Marcela Gallardo, quien lideró el equipo que visitó las islas, detalló que “sumamos a nueve familias cuyos hijos e hijas no habían podido acceder a la educación parvularia y que ahora recibirán de manera mensual el material educativo y las canastas de alimentación que entrega Junaeb, a través del Plan Educativo a Distancia”, destacó.

Primera Dama destaca estudio sobre efectos de la pandemia en niños/as y sus familias

Posted on by Daniela Pizarro

En el marco del Covid-19 y pensando en los niños y niñas que forman parte de la institución creada hace 30 años, Fundación Integra realizó un estudio sobre los Efectos de la pandemia en niños/as, sus familias y equipos educativos, que estuvo a cargo de la Dirección Nacional de Educación de la entidad y contó con el apoyo del área de Gestión del Conocimiento. La muestra se realizó a través de entrevistas telefónicas a 4.201 familias de la institución distribuidas a lo largo de todo el país y fue ejecutado por la Pontificia Universidad Católica de Chile en diciembre pasado.

Cecilia Morel, Primera Dama de la República y presidenta de Integra, valoró la iniciativa efectuada por la institución cuyo objetivo principal fue conocer la situación de los niños, niñas y sus familias, así como de los equipos educativos regionales y nacionales, durante la pandemia.

“Era muy importante saber cómo estaban nuestras familias, contar con información sobre la experiencia educativa desarrollada en el contexto de emergencia sanitaria por los equipos educativos de Fundación Integra, y, a la vez, identificar desafíos para el retorno seguro a las salas cuna y jardines infantiles”, dice.

Y agrega: “El estudio nos mostró el importante rol de la mujer durante este periodo y destacó el alto compromiso de las familias con la educación de sus hijos e hijas, quienes además valoraron positivamente el esfuerzo de los equipos educativos para compartir actividades que pudieran realizar en casa. Son noticias que nos dan gran satisfacción”.

Según la dirección de Educación de Fundación Integra resultaba fundamental contar con información que permitiera tomar decisiones para favorecer el proceso educativo de los niños y niñas en Integra.

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Alicia Berríos, coordinadora de políticas y proyectos educativos de la entidad señala que “por ese motivo nos propusimos comprender la situación de ellos/as, sus familias, equipos educativos y regionales en el marco de la emergencia sanitaria. Esta información nos permitió proyectar el proceso educativo 2021 y desarrollar estrategias y recursos educativos de forma pertinente y oportuna”, menciona.

Uno de los resultados relevantes que entregó el estudio fue que, durante la pandemia, las mujeres han sido las principales cuidadoras de los niños/as y aunque perciben que la emergencia sanitaria ha empeorado su situación económica, laboral y su salud mental, les ha brindado más oportunidades para interactuar con sus niños/as, aumentado las horas dedicadas a su cuidado y para hacer actividades en conjunto, como leer o jugar.

Al pensar directamente en los niños/as, los entrevistados dan cuenta que los principales cambios se concentran en el aumento de sus ganas de jugar y la disminución de su paciencia. Un 87% cuenta con un espacio para que los niños/as puedan jugar y la mayoría lo utiliza diariamente.

En tanto, las familias se comprometieron a realizar las actividades enviadas desde el jardín infantil, dedicando mayoritariamente dos o tres días a la semana para realizarlas. Además, un 95% alude a que las actividades les ayudaron a involucrarse en el proceso de aprendizaje y compartir más tiempo con los niños/as.

“Este período ha sido difícil para todos, sin embargo, hemos visto que las familias han demostrado un gran compromiso con los niños/as y su aprendizaje. Estos resultados nos llevan a pensar que, si bien el mayor contacto de los niños con su familia es positivo y ayuda al fortalecimiento del vínculo, es fundamental que continuemos proporcionando a las familias recursos de apoyo al aprendizaje de niños y niñas, así como estrategias para potenciar su rol de primeros educadores”, dice Berríos.

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El 2020, año marcado por las cuarentenas y el distanciamiento físico, las familias valoraron positivamente el rol de los jardines infantiles y el esfuerzo de los equipos para mantener un contacto permanente, compartir información relevante y actividades a realizar con los niños/as en el hogar. Un 96% de los entrevistados recibió al menos una vez, materiales como lápices, cartulinas y plastilina. Sobre un 80% de las familias evaluaron con nota 6 o 7 el apoyo recibido desde el jardín infantil durante la pandemia.

“A través de este estudio hemos podido constatar la importancia que tiene para las familias el jardín infantil como un núcleo de apoyo. Saber que, a pesar de las dificultades, los equipos pudieron dar continuidad al proceso educativo y que el 84% de las familias valore positivamente el apoyo recibido durante esta pandemia, es muy importante para nuestra institución”, afirma la coordinadora de políticas y proyectos educativos de la fundación.

Tecnología como apoyo

De acuerdo con Marcela Fontecilla, directora de Educación de Fundación Integra, para dar continuidad al proceso educativo de los niños(as) era necesario recurrir a diversas estrategias on line. Por lo tanto, era fundamental conocer el acceso que tenían las familias a las tecnologías de la información.

Al respecto, el estudio da cuenta que sobre un 90% de las familias contaba con conexión a Internet propia, lo que permitió que pudiesen recibir la información y las actividades educativas enviadas por Ia entidad, además de mantener comunicación constante con los equipos.

Cabe señalar que, a pesar que para efectos del plan educativo a distancia es importante contar con acceso a medios tecnológicos, las actividades educativas para los párvulos requieren su participación activa: jugar, moverse y explorar es indispensable. Por ello, se intencionó que todas las actividades enviadas pudieran realizarse con las familias con materiales sencillos y cotidianos, en el contexto de las actividades habituales que se realizan en el hogar.

“A partir de los resultados de este estudio hemos podido anticiparnos y planificar el proceso educativo 2021 considerando diversas estrategias y recursos. Esto con el fin de desarrollar un proceso más robusto, que permita a todos los niños y niñas de Fundación Integra aprender de acuerdo a sus características de desarrollo y aprendizaje, considerando el contexto de crisis sanitaria”, concluye Fontecilla.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República. Con 30 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más de 92 mil niños y niñas en todo Chile.

Primera Dama supervisa reapertura de jardines infantiles de Integra

Posted on by Daniela Pizarro

 

Primera Dama supervisa proceso de reapertura de jardines infantiles de Fundación Integra a lo largo del país La primera dama y presidenta de Fundación Integra, Cecilia Morel, junto al director ejecutivo de Integra, José Manuel Ready, visitaron el Jardín Infantil “Pirquén”, en la comuna de Pirque, el cual retornó a sus actividades tras meses cerrado por la pandemia del Covid 19. El establecimiento cuenta con 76 niños, de los cuales alrededor de 10 están asistiendo al jardín.

Este es uno de los 57 establecimientos de la institución que ya han abierto sus puertas y se están preparando o ya atendiendo a los niños y niñas.

Un requisito para iniciar este proceso es que la comuna se encuentre en Paso 4 (Apertura Inicial) y la Fundación ha establecido un sistema gradual, comenzando las actividades con los equipos que se capacitan en todos los nuevos protocolos e instructivos de higiene, seguridad y adaptación de la planificación académica para luego de dos semanas recibir a niños y niñas.

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Para reapertura de establecimientos se ha establecido un aforo máximo de 10 a 14 niños y niñas por salas, con rutinas que impidan el contacto entre los grupos.

 

La primera dama valoró el compromiso y esfuerzo de los equipos educativos que durante todo el año han estado acompañando a los niños y sus familias elaborando material para evitar la interrupción en sus procesos de aprendizaje. “Pese a la pandemia y haber tenido todos los jardines infantiles y salas cuna, cada semana se entregó cartillas y elementos lúdicos para que los niños y niñas mantuvieran su desarrollo y el contacto con sus educadoras”, explicó.

“El retorno de los niños y niñas es gradual y con todas las medidas de seguridad, iniciándose con los grupos de mayor edad, alrededor de los 4 años, con atención media jornada (08:30 a 12:30 horas), que incluye la entrega de desayuno y almuerzo”, añadió la primera dama.

Asimismo, se continuará con la entrega de canastas de alimentos por parte de Junaeb para todos los niveles hasta que no se retome la actividad normal en el establecimiento.

El director ejecutivo de la Fundación Integra, José Manuel Ready, aseguró que la prioridad es la seguridad y bienestar de los niños y niñas y del equipo educativo.

El ingreso de los siguientes niveles se irá evaluando paulatinamente acorde con la evolución de la situación sanitaria y el resultado de las primeras semanas de actividades.

La institución ha diseñado estrictos protocolos de seguridad acorde con los lineamientos de los ministerios de Salud y de Educación para cuidar la salud y bienestar de los equipos educativos y niños y niñas. Las principales medidas son informadas a los apoderados antes del inicio de actividades para que puedan decidir de manera informada si quieren que sus hijos e hijas asistan al establecimiento.

Entre las medidas más importantes se considera el control de temperatura al acceso, impidiendo que adulto o niño con temperatura sobre 37,8°C pueda ingresar; el lavado constante de manos, uso obligatorio de mascarilla para los adultos y en el caso de los niños se dispone de este elemento para su traslado hacia y desde los hogares, según la recomendación de la Sociedad Chilena de Pediatría.

También se ha establecido un aforo máximo de 10 a 14 niños por salas, dependiendo de los metros cuadrados, con rutinas que impidan el contacto entre los grupos. Por lo mismo, se ha solicitado que solo un apoderado acompañe a su hijo o hija en la mañana y tarde para evitar las aglomeraciones, que no ingrese al establecimiento y de requerirse se considera el instaurar horarios diferidos de ingreso y salida.

El director ejecutivo de la Fundación Integra, José Manuel Ready, aseguró que la prioridad es la seguridad y bienestar de los niños y niñas y del equipo educativo. “Estamos muy contentos con el inicio de actividades porque permite que los niños y niñas puedan compartir entre ellos y fortalecer sus procesos de aprendizaje y autonomía. Nos hemos preparado, capacitando a nuestros equipos educativos en liderazgo y bienestar en situaciones de emergencia para que puedan enfrentar los desafíos que esta etapa requiere”, añadió.

400 directoras de jardines infantiles finalizan curso de liderazgo y bienestar

Posted on by Daniela Pizarro

Destacando el compromiso con el bienestar de los equipos, niños, niñas y sus familias y la vocación de las trabajadoras/es, el Director Ejecutivo José Manuel Ready Salamé, les agradeció y felicitó a cada una por haber sido parte de este proceso de formación en  el que “como Fundación Integra quisimos ser un apoyo para ustedes en estos difíciles días que nos han obligado a adaptarnos para poder estar más cerca de ustedes y, así también, de los niños, niñas y sus familias”

El curso “Liderazgo y bienestar emocional en tiempos de emergencia” dirigido a todas las directoras de los establecimientos de Integra y representantes de los equipos territoriales de las direcciones regionales, se dividió en tres grupos. El primer grupo inició el trabajo el 30 de junio,  y  durante 8 semanas adquirieron estrategias que permiten el autocuidado, la contención mutua y el cuidado de los equipos, potenciando un liderazgo pedagógico, distribuido y apreciativo enfocado en tiempos de emergencia como la que estamos viviendo.

Licet Castañeda, del jardín infantil y sala cuna Semillas del mañana, Región de O´Higgins destacó que “la temática del curso, las relatoría de los expertos, los recursos materiales y de lectura, y obviamente, el soporte técnico, han sido facilitadores del aprendizaje, así como también la relación y comunicación entre pares de todo el país, lo que no solo es motivador, sino que permite identificar y validar las emociones que cada uno ha experimentado en esta pandemia”.

Para Valeria Ponce, directora del jardín infantil Los Pampanitos de Antofagasta, rescató que “me di cuenta de que las emociones son fundamentales para liderar en todo momento. Hoy siento que tengo más herramientas para contener a toda la comunidad educativa que lidero, y también a mi familia y a mí misma. Hoy me doy cuenta que es muy importante cuidar a los demás y también ser cuidada”.

En estos casi dos meses, las directoras de jardines infantiles y representantes de los equipos territoriales de distintas regiones tuvieron la oportunidad de compartir  sus experiencias, conocer la diversidad de realidades que hay en los establecimientos de Fundación Integra a lo largo del país y dialogar abiertamente sobre el cuidado de sí mismas y el  de sus equipos para manejar de mejor manera el contexto actual. Asimismo, pudieron aprender y disfrutar de mindfulness, baile entretenido, yoga y cuenta cuentos, entregándoles un espacio para su propio bienestar.

Jardín infantil de Litueche realiza encuentro familiar a través de la radio

Posted on by Daniela Pizarro

Promover el buen trato entre todos los actores de la comunidad educativa, y fundamentalmente la protección de los derechos de los niños y niñas, es el objetivo del jardín infantil Los Petalitos, de Litueche, en la Región de O’Higgins, al organizar el tradicional encuentro familiar por el bienestar de niños y niñas.

Pese a la pandemia del covid19, este año la tradición se mantuvo y el equipo educativo del jardín infantil infantil se trasladó hasta los estudios de la radio “El Rosario”, para transmitir en vivo este tradicional encuentro educativo.

En las transmisiones participó la directora del jardín infantil, María Cecilia González y la educadora de párvulos, Carla Rabelo, quienes con antelación difundieron la actividad para que las familias, niñas y niños y redes de la comunidad sintonizarán el 92.7 del dial FM.

Durante el programa, se conversó sobre el trabajo realizado en este tiempo de crisis sanitaria, la importancia del cuidado y prevención, la cercanía con las familias. Además, hubo tiempo para escuchar un cuento y entonaron una canción sobre el coronavirus, para que los niños y las niñas sigan aprendiendo la importancia de cuidarse.

“Luego de haber compartido el décimo “Encuentro familiar por el bienestar de nuestros niños y niñas”, solo me queda agradecer el ser parte de una comunidad educativa y una institución que siempre ha puesto en el centro a los niños y niñas. Estoy muy orgullosa de lo que hemos logrado a través de la historia, el parar para mirarnos, agradecernos, valorarnos y reflexionar sobre nuestras oportunidades para mejorar, ha sido un factor fundamental para lograr educación de calidad”,  comentó emocionada la directora del jardín Infantil.

Además, agregó que “a pesar de no estar físicamente reunidos como acostumbramos, me quedo con la alegría y satisfacción de haber logrado, incluso en la la distancia el objetivo de sensibilizarnos acerca de la protección a la infancia, promoviendo el buen trato en los distintos actores de nuestra comuna”.

La directora regional Yenny Villanueva, estuvo presente en la transmisión, a través de un llamado telefónico, en donde aplaudió la iniciativa: “Felicito a todo el equipo del jardín por su trabajo en estos tiempos, donde los niños y las niñas tanto lo necesitan, y además el realizar instancias como estas,  para que las familias sientan la cercanía y el cariño que se entrega de cada uno de nuestros jardines jardines infantiles y de todos quienes trabajamos en la Fundación Integra”.

Jardines de Coquimbo desarrollan proyecto intercultural pese a la pandemia

Posted on by Daniela Pizarro

Desde este mes de agosto y hasta noviembre, los jardines infantiles Sol Naciente, de La Serena, y Manzanito, de Ovalle, contarán cada uno con un Educador en Lengua y Cultura Indígena (ELCI), quienes trabajarán junto a los equipos educativos distintos contenidos y metodologías, con el fin de fomentar la valoración y el respeto a los pueblos originarios. Lo anterior, en el marco de la puesta en marcha de un convenio entre la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (Conadi) y Fundación Integra.

Este proyecto se lleva a cabo en un momento especial de distancia social y cuarentena en ambas comunas, y mientras los establecimientos se encuentran cerrados y sin actividades presenciales, por lo que se trata de un desafío que implica crear nuevas estrategias pedagógicas.

Andrés Pastén, ELCI del jardín infantil Manzanito, de Ovalle, explica al respecto que “hemos trazado un trabajo enfocado a generar instancias donde la entretención y las enseñanzas estén de la mano. El contenido será en formato online con canciones, cuentos y relatos explicativos. Utilizaremos cápsulas de videos acerca de saludos, animales, costumbres, números y juegos. También crearemos una biblioteca virtual donde puedan encontrar cuentos relatados por nuestro equipo y recordaremos fechas importantes de los pueblos originarios”, asegura.

La directora Regional de Fundación Integra, Javiera Adaro, señala que el convenio se desarrolla en 12 regiones del país e implica la transferencia a Integra de más de $200 millones por parte de Conadi, de los cuales, más de $7 millones se destinan a la Región de Coquimbo para la contratación de los dos educadores interculturales, por 4 meses.

Asimismo, Adaro manifiesta que “el objetivo que tiene este proyecto es fortalecer la cultura de nuestros pueblos originarios y que los niños desde sus primeros años, junto a sus familias, puedan conocerla y valorarla. Lo que buscamos también es ir derribando las barreras de la discriminación y lograr reconocer nuestras raíces. En esta oportunidad son más de 230 párvulos y sus familias los que serán parte de esta iniciativa”.

Por su parte, el seremi de Desarrollo Social y Familia, Marcelo Telias, de cuya cartera depende Conadi, agregó que “hoy estamos empezando este convenio entre Conadi e Integra, en el cual se va a implementar la enseñanza de lengua indígena, y donde son beneficiados dos jardines infantiles, Sol Naciente, de La Serena, y Manzanito, de Ovalle, que tendrán dos profesores que les enseñarán la lengua y cultura indígena, van a poder fortalecer nuestras raíces desde la infancia, involucrando a toda la comunidad educativa”, concluyó.

Primera Dama y ministro de Educación inician nueva entrega de canastas de alimentación

Posted on by Daniela Pizarro

En la sala cuna y jardín infantil San Francisco de Asís de la Fundación Integra, ubicado en la comuna de Las Condes, la Primera Dama y Presidenta de Integra, Cecilia Morel, el ministro de Educación, Raúl Figueroa y el director de Junaeb, Jaime Tohá dieron inicio a la séptima entrega de canastas de alimentación para estudiantes de salas cuna, jardines infantiles y establecimientos escolares.

En la instancia, la Primera Dama y presidenta de Fundación Integra, Cecilia Morel, recalcó la importancia que ha tenido la entrega de las canastas individuales, permitiendo continuar con el programa de alimentación escolar y de párvulos.

La Presidenta de Integra, Cecilia Morel, afirmó que “este es un proceso que involucra un tremendo trabajo de coordinación y logística de muchos actores para ayudar en la alimentación a nuestras familias y niños que hoy no asisten a sus jardines. Quiero destacar a los equipos educativos de Integra que con un tremendo compromiso por sus niños participan activamente de este proceso que llega a millones de familias”.

El séptimo ciclo de entrega de canastas de alimentación partió el 12 de agosto, e implica la distribución de 1.844.00 canastas en 12.623 establecimientos educacionales del país, 4.311 de ellos correspondientes a salas cuna y jardines infantiles.

“Cumpliendo con el mandato del Presidente, en todo este periodo de suspensión de las clases presenciales, no hemos dejado de apoyar a los niños y estudiantes que más lo necesitan. La entrega de las canastas de alimentación es una prueba patente de ello. En un inédito proceso de distribución a lo largo de todo Chile, que al principio parecía muy difícil de lograr, en los próximos días superaremos los 12 millones de canastas entregadas, lo que ha sido posible gracias al compromiso de muchas personas, entre directivos, profesores y la especial labor de más de 36 mil manipuladoras de alimentos. Nos alegra saber, además, que parte importante de esas canastas, han llegado a 4.321 jardines de Junji o Integra, donde están los niños y niñas más pequeños del sistema, a quienes justamente más se debe apoyar en todo sentido para acortar las brechas educacionales que tanto nos duelen como país”, acotó el ministro de Educación, Raúl Figueroa.

Por su parte, Francisca Rodríguez, apoderada de Constanza y Josefa, agradeció el apoyo constante que ha recibido desde el jardín infantil. “Yo tengo 5 hijos, por lo que las canastas de alimentación para mis hijas son una gran ayuda. Pero además quisiera reconocer el tremendo apoyo que el equipo del jardín nos da, preocupadas de entregarnos material y actividades que podemos hacer en la casa. Estoy muy agradecida del cariño y la dedicación de las tías del jardín”.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República. Con 29 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más de 92 mil niños y niñas en todo Chile.

Entrega de juegos didácticos a niñas y niños de la Región de Arica y Parinacota

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Treinta familias pertenecientes a la comunidad educativa de la sala cuna Capullitos de Ternura de Arica recibieron los primeros libros y cuentos infantiles que la Dirección Regional de Integra comenzó a entregar a todos los niños y niñas que asisten a los jardines infantiles y salas cuna de la región.

El beneficio corresponde al proyecto denominado Iniciativas Regionales, que implica la adquisición de 919 textos, los que serán distribuidos para apoyar a las familias de los niños y niñas que, desde mediados de marzo, no han podido asistir a los jardines infantiles y salas cuna, debido a la suspensión de actividades por efecto la pandemia. El proyecto significa una inversión de $11 millones en adquisición de este material educativo.

“Son cuentos infantiles de varios autores, priorizados por la edad, etapa de desarrollo y por incluir temáticas basadas en las emociones. Los cuentos son para los niveles de salas cuna y medios menores, para medios mayores entregaremos juegos de ingenio o motrices, como esos juegos twister para que puedan compartir con sus hermanos”, explicó Angela Gallardo, jefa del Departamento Educativo regional de Integra.

Los textos están siendo distribuidos a las familias en conjunto con las entregas de las canastas de alimentación de Junaeb, las que son parte del programa nacional de alimentación de párvulos.

“Los apoderados estaban felices, muchos dijeron estar muy agradecidos con la sala cuna, por tener siempre presente a sus niños y ellos estaban muy felices con sus libros”, contó Angie Ortiz, directora de la sala cuna Capullitos de Ternura.

El proyecto de adquisición y entrega de los textos a las familias de los niños y niñas viene a complementar el plan de acompañamiento pedagógico a distancia, implementado a raíz de la suspensión de actividades presenciales en los establecimientos de educación.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República. Con 29 años de experiencia, cuenta con más de 1.200 jardines infantiles y salas cuna gratuitos a los que asisten más de 90 mil niños y niñas en todo Chile.

Reflexionando sobre Educación Parvularia en situación de distanciamiento físico

Posted on by Daniela Pizarro

Producto de la emergencia sanitaria, alrededor de 90 mil niños y niñas no han podido asistir a las salas cuna y jardines infantiles de Fundación Integra. Es por eso que desde los distintos niveles de la institución se han generado diversas estrategias para dar continuidad a su proceso educativo. Así, los equipos de salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales han desarrollado  variadas y creativas iniciativas para mantener el vínculo con las familias y que estas desde sus hogares puedan reforzar los aprendizajes de niñas y niñas, aportando además a su bienestar emocional.

Para reconocer y visibilizar esta importante labor, Fundación Integra está organizando el Comparte Educación. Este es un seminario que se ha realizado por 7 años consecutivos de forma presencial, en que se han presentado experiencias educativas desarrolladas por equipos de salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales de Integra de todo el país que se caracterizan por su significativo aporte a la calidad educativa. Este año debido a la pandemia el seminario se vivirá de una forma distinta y será transmitido a través de plataformas digitales.

El Comparte Educación 2020 online será un espacio de reflexión que busca que los actores involucrados en el proceso educativo de niños y niñas puedan compartir experiencias para fortalecer el rol de cada uno y proyectar estrategias pertinentes a las características de niños y niñas y de sus contextos. Además de la presentación de 17 experiencias educativas, participarán en esta instancia importantes referentes nacionales en educación infantil para reflexionar sobre los desafíos de la Educación Parvularia en situación de distanciamiento físico:

  • ✅ Felipe Lecannelier “¿Cómo apoyamos a los niños y niñas de la primera infancia en el contexto actual?”.
  • ✅ Ana María Arón “Las familias como primeros educadores”.
  • ✅ Alejandra Falabella “La Calidad Educativa oportuna y pertinente”.

El encuentro virtual, abierto a todo público, se llevará a cabo durante los tres próximos jueves (23 y 30 de julio y 6 de agosto) desde las 10:30 a las 12:00 horas a través del canal de Youtube y la página de Facebook de Fundación Integra.

Revisa el programa del Comparte Online 2020