Espacio para reconectar con el bienestar de los niños y niñas

El viernes 27 de mayo, más de 30 trabajadoras y trabajadores de las oficinas de Casa Central de Fundación Integra, formaron parte de la Jornada de Planificación Estratégica en el Hotel Fundador. Fue un encuentro donde se reflexionó respecto de la labor y mirada educativa que la institución desea realizar durante los próximos cuatro años.

La actividad contó con la presencia de la presidenta de Fundación Integra, Irina Karamanos, quien destacó el aporte de cada participante en un resultado que se construirá colectivamente: “Cada uno de ustedes aporta una experiencia, un registro de muchos sucesos, acontecimientos y experiencias que son necesarias de considerar para rediseñar. Conversar y reconectar tiene que ver no solo con repetir lo que ya se ha pensado, sino también escuchar de verdad”.

La jornada de planificación de la fundación tuvo el lema: “Espacio que integra para conversar y reconectar” y –a juicio de los participantes- se cumplió. “Siento que nos hacía falta esta conversación y también detenerse a mirar lo que estamos haciendo, cómo lo estamos haciendo y cómo queremos seguir avanzando. Es reconfortante poder conversar con profesionales, jefaturas, directores de otras áreas y también poner ideas diferentes, nuevas, retomar buenas prácticas”, afirmó María Jazmín Sepúlveda, coordinadora de Imagen Institucional de la Dirección de Asuntos Institucionales y Comunicaciones.

Claudia Lagos, directora ejecutiva de la institución, indicó: “Quiero relevar que este es el comienzo de un camino. Es un esfuerzo al que le pusimos todo el corazón y toda la cabeza, pero no alcanza para la meta ambiciosa que tenemos que realmente es generar, construir y contribuir a transformar una cultura de la infancia, que ponga a los niños y las niñas al centro y que nos permita mirar, desde ese filtro y con esos ojos, como diría Tonucci, con ojos de niños, lo que nosotros hacemos”, concluyó.

Integra pertenece a las Fundaciones de la Presidencia. Con 31 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país, con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más 85 mil niños y niñas en todo Chile.

“No hay una sola forma de ser mamá”

En la sociedad actual existen ideas arraigadas -cultural e históricamente- respecto de lo que es la maternidad y de cómo se constituye, generando la percepción de que toda madre deberá vivir esta experiencia de la misma manera. Así, se han construido saberes sobre la maternidad, desde distintos ámbitos, como, por ejemplo, desde la dimensión médica, la que nos predispone a suponer que las madres poseen un conocimiento instintivo, luego del parto y producto de su biología, que les permitirá identificar y abarcar todas las necesidades de su bebé. Por otra parte, emergen creencias asociadas a diferentes credos, en que se les atribuye a las figuras femeninas, luego del nacimiento de sus hijos/as, un poder omnipotente, una energía inagotable y una bondad infinita que las embisten y acompañan desde ese momento y en la crianza.

También se observan otras creencias y consideraciones sociales sobre la maternidad que suponen que ser madre implica, explícitamente o no, el surgimiento de un amor incondicional, una felicidad expansiva y un estado de bienestar total inherente a ese nacimiento. Asimismo, parece ser que la maternidad viene a entregar automáticamente un lugar en la sociedad distinto a esa mujer, donde se creyera que algo se ha completado en ella por el hecho de haber concebido y parido. Todo ello, da cuenta que la maternidad es entendida como aquel “logro” que le daría sentido de vida, significado o finalidad a la existencia de las mujeres.

Lo anterior, contribuye a la deshumanización de la maternidad al instalarla desde un ideal de completitud, de deber ser, de placer y saber absolutista, donde se niegan otros tantos sentires que se pudieran vivenciar, asociados al nacimiento y la crianza, tales como: el cansancio por la demanda del cuidado de un hijo/a recién nacido, la incertidumbre sobre el futuro, la confusión que implica el momento de conocer a ese bebé e ir aprendiendo cómo identificar sus señales, para luego satisfacer sus necesidades. De este modo, es posible afirmar que en la sociedad no se permitiría dar espacio para que las madres se alejen de lo que se ha definido como ideal de maternar o sientan su maternidad de una manera diferente. Y cuando esto sucede o cuando las madres se permiten compartir sus temores y ansiedades en torno a su crianza, ello puede ser altamente sancionado por quienes comparten una aproximación tradicional de la maternidad.

“En este día, donde se celebra a las mujeres que son madres, celebremos con ellas reconociendo sus singularidades, definiciones, sentires y decisiones de cómo ser madre y de cómo acompañar el desarrollo de niñas/os. Permitamos espacios para reconocer y validar el ejercicio de las maternidades diversas, demos cabida a la comprensión de la diferencia en cada maternaje y acompañémosles amorosa y respetuosamente desde esa diferencia”.

Esta reproducción de ideal de madre también obnubila el cómo este proceso se da para cada mujer, desatendiendo al contexto en el que se encuentre. Parece existir una tendencia a homologar la experiencia y los recursos personales en todas las mujeres. No obstante, emergen variables situacionales, como lo son la realidad social, económica, cultural, geográfica, étnica, biográfica, entre otras, que podrían incidir, tanto en la forma en que se vive la maternidad, como en los estilos de crianza y cuidado. La creencia de que existe un tipo de maternidad ideal, omnipotente, placentera e incondicional, obvia una mirada situada que releve la particularidad y la experiencia de cada cual.

En este día, donde se celebra a las mujeres que son madres, celebremos con ellas reconociendo sus singularidades, definiciones, sentires y decisiones de cómo ser madre y de cómo acompañar el desarrollo de niñas/os. Permitamos espacios para reconocer y validar el ejercicio de las maternidades diversas, demos cabida a la comprensión de la diferencia en cada maternaje y acompañémosles amorosa y respetuosamente desde esa diferencia.

 

Columna elaborada por Rodrigo Cordero G., psicólogo, profesional supervisor del Departamento de Promoción y Fonoinfancia, y Alicia Varela H., psicóloga, Jefa del Departamento de Promoción y Fonoinfancia de la Dirección Nacional de Promoción y Protección de la Infancia de Fundación Integra. www.fonoinfancia.cl

La importancia social de la fuerza laboral femenina

El Día Internacional de los trabajadores y trabajadoras ha sido utilizado para visibilizar diferentes reivindicaciones sociales y realidades laborales y constituye una invitación a reflexionar sobre las condiciones de trabajo y las diversas problemáticas que afectan a las mujeres trabajadoras, como el retroceso de su participación en el empleo, producto de la pandemia.

Según reporta el INE, las mujeres perdimos el espacio ganado en la última década en materia de inserción económica: en el trimestre móvil abril-junio de 2020 (catalogado como el peor momento de la crisis sanitaria en cuanto a participación laboral de las mujeres), un total de 828.456 mujeres salió del mercado laboral. Si bien con el correr de los meses las cifras han mejorado, estas aún son muy bajas. Durante el trimestre móvil diciembre 2021- febrero 2022, las tasas de participación se situaron en 48,9% en las mujeres y en 69,9% en los hombres.

Tengo el orgullo y la responsabilidad de encabezar como Directora Ejecutiva una institución de más de 25 mil trabajadoras y trabajadores, con un 97% de la dotación que corresponde a fuerza laboral femenina. Además, las salas cuna y jardines donde la gran mayoría de ellas se desempeña, representan una invaluable oportunidad para que las mujeres se inserten en el mercado laboral. Y esto lo vemos en la caracterización de las familias de los niños y niñas que asisten a los establecimientos de Fundación Integra; a modo de ejemplo, en el 57,9% de las familias la madre trabaja; en el 48,7% la madre es la jefa de hogar y en el 25,4%, las mujeres están cesantes o en busca de trabajo.

En este día, quisiera relevar la labor de las mujeres que conforman Fundación Integra y que trabajan con la primera infancia, pero además, me gustaría destacar a quienes permiten que otras mujeres y cuidadoras puedan insertarse en el mundo laboral, con la confianza y tranquilidad de saber que sus hijos e hijas están seguros y protegidos en un ambiente de bienestar donde aprenden y desarrollan sus potencialidades.

Columna de opinión escrita por Claudia Lagos Serrano, Directora Ejecutiva de Fundación Integra (4 de abril al 8 septiembre de 2022). Educadora de párvulos de la Pontificia Universidad Católica, con doctorado en Educación de la Universidad ORT de Uruguay.

Directora de Integra participa en campaña de vacunación infantil

Durante la mañana de este miércoles, el subsecretario de Redes Asistenciales, Fernando Araos, y la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, junto a Claudia Lagos, directora de Fundación Integra, y otras autoridades regionales y comunales, acompañaron el proceso de vacunación de niñas y niños de la sala cuna y jardín infantil JUNJI Ofelia Reveco en la comuna de San Joaquín.

Las autoridades estuvieron acompañando a niños, niñas y sus familias durante el proceso de inoculación contra la influenza y COVID-19. Todo ello en el contexto de la campaña “En Comunidad nos Cuidamos”, que busca que jardines infantiles y escuelas sean espacios de confianza, seguridad y bienestar, permanente de niñas y niños en la educación parvularia.

La actividad, es parte de las estrategias de contención de las enfermedades respiratorias en nuestro país y que contempla, como parte de los grupos objetivos, la vacunación contra influenza y COVID-19 en niños y niñas.

En este sentido, el subsecretario Fernando Araos dijo que “es totalmente seguro recibir en cada uno de los hombros o muslos, en el caso de los más pequeños, la vacunación tanto de COVID-19 como la dosis de influenza. Hacemos un llamado a las familias, a las comunidades educativas y a todos a seguir impulsando con mucha fuerza la campaña de vacunación 2022”.

Respecto al plan de vacunación en establecimientos educacionales, la subsecretaria María Isabel Díaz dijo: “estamos lanzando la campaña En Comunidad nos Cuidamos, que busca informar a toda la comunidad educativa sobre las medidas sanitarias, la vacunación y de cuidado frente a la pandemia y reafirmar la importancia de la educación parvularia presencial. Es fundamental que, en comunidad, todas y todos aportemos para posibilitar espacios de confianza, seguridad y bienestar, para que niñas y niños sigan retornando y asistiendo con regularidad a este primer nivel educativo clave para su desarrollo”.

En tanto, Claudia Lagos, directora de Integra, destacó que “en la institución entendemos la importancia de que niños, niñas y trabajadoras se desenvuelvan en espacios seguros y de bienestar, y en este contexto nos sumamos al llamado realizado por la subsecretaria de transmitir a las familias la relevancia de que los más pequeños se vacunen, así como también nuestros equipos educativos. Medidas como estas y la revisión constante de nuestros protocolos sanitarios, nos permitirán hacer frente a esta pandemia y al invierno que se acerca, para continuar asegurando aprendizajes significativos para los niños y niñas, de manera presencial”.

El objetivo de la cobertura de vacunación para la campaña de este invierno en menores de edad, es llegar al 85% del grupo de niños desde los seis meses hasta los 10 años, con la vacuna contra la influenza. Además de reforzar la vacunación de niños y niñas a partir de los 3 años contra el COVID-19.

Primeros días de nuestra directora ejecutiva

La directora ejecutiva de Fundación Integra, Claudia Lagos, nos comentó cómo han sido sus primeros días en el cargo. De hecho, con la intención de cumplir con el pedido de la presidenta de la fundación, Irina Karamanos, de ser una dirección ejecutiva cercana, mencionó que ha recorrido las diferentes oficinas de casa central y oficinas regionales metropolitanas para compartir y escuchar a las trabajadoras/es de la institución.

“Espero pronto comenzar a visitar las salas cunas, jardines infantiles, modalidades no convencionales y oficinas regionales, para verlas y verlos, conversar directamente con los equipos y trabajar en conjunto por la primera infancia”, señaló.

La actual autoridad indicó que, durante este periodo, también se ha reunido con todas las organizaciones sindicales, para conversar con las y los dirigentes sobre distintas temáticas que impactan en Integra, e iniciar un trabajo conjunto para avanzar en ellas. Y, fue testigo del esfuerzo de quienes están participando del programa Crecer+ donde evidenció, con mucho orgullo, cómo trabajadoras y trabajadores se forman y estudian para entregar mejores oportunidades de educación y bienestar a niños y niñas.

A continuación, en este video, los invitamos a escuchar a la actual directora ejecutiva de Integra, respecto a lo que ha sido su labor en la institución.

#EducacionDeCalidad#educacionparvularia

¡Renovamos el convenio de colaboración con FLICH!

En el marco del Plan de Bienestar y Apoyo Emocional y como parte de la línea formativa del Sistema de Formación Aprendes, se ha renovado el convenio de colaboración con Fundación FLICH de Educación Emocional para América Latina para este 2022.

La evaluación de quienes el año pasado realizaron los cursos y diplomados de FLICH fue excelente, por lo que nos pone muy contentos renovar este convenio que es un importante aporte a la formación de trabajadores y trabajadoras de Integra, que les permite incorporar competencias emocionales tanto para la práctica educativa como para su vida personal,”, destaca la coordinadora del área de Formación Continua de Integra, Mónica Basaure.

La alianza con Fundación Liderazgo Chile (FLICH) este año beneficiará a más de 2 mil trabajadoras/es de Integra, a través de la realización de dos cursos (“Gestión Emocional en la comunidad escolar: estrategias para ser y convivir en momentos de cambio” y “Educación Emocional: educación para la vida y el bienestar”), un diplomado y cupos para participar en un seminario de convivencia.

“Poder desarrollar un trabajo vinculado a los cursos de la Fundación Liderazgo Chile en alianza con Integra permite una doble tributación: desarrolla estas competencias emocionales para los profesionales de Integra e impacta positivamente en el trabajo con los niños”, destaca Arnaldo Canales, Director Ejecutivo de FLICH.

La primera actividad enmarcada en este convenio para este año es el diplomado “Educación Emocional, Liderazgo y Bases del Coaching para un Desarrollo Integral 2022”, que será dictado en 4 versiones, beneficiando a 100 trabajadoras/es. Su objetivo es que las/los participantes puedan internalizar conocimientos asociados a la Educación Emocional y sean capaces de “desarrollar prácticas pedagógicas, posibilitando mejores vínculos y bienestar entre el profesorado, los estudiantes y/o con sus equipos de trabajo, a partir de un mayor desarrollo de conciencia, regulación y autonomía emocional entre otros”.