Con la presencia de m谩s de 200 representantes de salas cuna, jardines infantiles, modalidades no convenciones y oficinas regionales de todo Chile, se dio el vamos a la s茅ptima versi贸n del seminario Comparte Educaci贸n de Fundaci贸n Integra, que dar谩 a conocer 17 experiencias educativas de calidad, que relevan el protagonismos de los ni帽os y las ni帽as en su desarrollo y aprendizaje.

Durante la jornada inaugural, el director ejecutivo, Jos茅 Manuel Ready Salam茅, destac贸 que 鈥淟a calidad educativa tambi茅n se logra con la reflexi贸n cr铆tica permanente. El Comparte Educaci贸n es una manera de intercambiar informaci贸n, tareas y responsabilidades. Los invito a que aprovechen los talleres y presentaciones de expertos en temas de educaci贸n parvularia e infancia; contin煤en aprendiendo聽 de las experiencias de sus compa帽eros y compa帽eras de todo el pa铆s y, cuando vuelvan a sus regiones, comenten con sus equipos la experiencia que ac谩 van a vivir鈥�.

鈥淟a Primera Dama y Presidenta de Fundaci贸n Integra, Cecilia Morel, nos ha pedido que avancemos en garantizar el acceso universal a una educaci贸n parvularia, desde la sala cuna hasta el nivel medio mayor, con un importante foco en los est谩ndares de calidad en el aula鈥�, record贸 nuestra autoridad, frente a las representantes de todo el pa铆s.

La primera ponencia, 鈥淟a ciencia del desarrollo infantil temprano鈥� estuvo a cargo de Anna Luc铆a Campos, educadora con experiencia en educaci贸n infantil, primaria y superior, con especializaci贸n de Postgrado en Neuroeducaci贸n, M谩ster en Neurociencia, M谩ster en Psicobiolog铆a y Neurociencia Cognitiva. En la exposici贸n se present贸 evidencia sobre el impacto del entorno y las din谩micas sociales en el desarrollo del cerebro de los ni帽os, tanto de manera negativo como positiva. 鈥淗oy sabemos que la plasticidad del cerebro tiene dos caras, porque el ni帽o puede beneficiarse del amor y el aprendizaje, pero tambi茅n pueden perjudicarse por el estr茅s t贸xico, la negligencia, por ejemplo una baja competencia en el lenguaje oral impacta en el desarrollo de las competencias lectoras鈥�.

Aclar贸 que la Ciencia del Desarrollo Infantil Temprano busca conocer e investigar las experiencias que ocurren en los primeros a帽os de vida y el impacto que tendr谩n en la salud, bienestar mental y f铆sico, as铆 como la capacidad de aprendizaje.

El profesor de Educaci贸n General B谩sica menci贸n Matem谩tica y Licenciado en Educaci贸n de la Pontificia Universidad Cat贸lica, Jos茅 Miguel Meza, fue el encargado de abrir la segunda jornada del seminario 鈥淐omparte Educaci贸n鈥�, con el taller: 鈥淧otenciando el pensamiento matem谩tico en los ni帽os y las ni帽as鈥�.

El experto, que asesora a Fundaci贸n Integra en el desarrollo curricular para la ense帽anza matem谩tica en nuestros jardines infantiles, salas cuna y modalidades no convencionales, explic贸 鈥渃omo educadores debemos aprender a resolver problemas, ya que mientras hacemos matem谩ticas con lo que sabemos, vamos aprendiendo lo que no sabemos. Debemos ser inspirados y no traspasar nuestros miedos o frustraci贸n sobre las matem谩ticas, porque lo que logramos es bloquear el desarrollo cognitivo鈥�.

El trabajo conjunto entre la Direcci贸n de Educaci贸n y Jos茅 Miguel Meza, aportar谩 al desarrollo del pensamiento l贸gico matem谩tico y conocimiento de los n煤meros en los ni帽os, gracias a la formaci贸n y capacitaci贸n de nuestros equipos educativos.

Cabe destacar que Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la Rep煤blica. Con 28 a帽os de experiencia, es la red m谩s grande de salas cuna y jardines infantiles del pa铆s con m谩s de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten m谩s de 92 mil ni帽os y ni帽as en todo Chile.