Párvulos de Arica dieron vida a huerto en el jardín infantil

Experiencia educativa de niños y niñas del jardín infantil y sala cuna Nueva Esperanza de Fundación Integra en Arica, contó con el apoyo de la ONG Planeta Verde para la promoción de la educación ambiental en la primera infancia.

Si se trata de salvar el mundo, los niños y niñas son claves para este propósito. Por tal motivo, un grupo de párvulos del nivel medio menor 2 del jardín infantil y sala cuna Nueva Esperanza, ubicado en la primera etapa de la población Cardenal Silva Henríquez, se dio a la tarea de crear su propio huerto con brotes de verduras, hierbas medicinales y el apoyo de sus “tías”.

La iniciativa fue encabezada por la educadora de párvulos Noemí Urbina, su equipo técnico compuesto por Soledad Lanas y Juana Cortés, más el trabajo de las alumnas Daniela Crispín y Sheila Tusco, estudiantes de Educación Parvularia de la Universidad de Tarapacá, quienes realizan su práctica inicial en el establecimiento.

“Cuidar el medioambiente es importante de aprender desde pequeños. Esta experiencia educativa promovió en los niños y niñas fortalecer habilidades para la vida desde el afecto por la naturaleza hasta experimentar el contacto directo con ella”, expresó la educadora Noemí Urbina.

El trabajo contó con el apoyo de la ONG ariqueña Planeta Verde, orientada a promover el reciclaje, la economía circular para el aprovechamiento de residuos y la educación ambiental a través de actividades como la realizada por los niños y niñas del jardín infantil Nueva Esperanza.

“Es en los jardines infantiles en donde más nos piden apoyo para poder enseñar y aportar con este conocimiento que quizás puede ser básico, pero hay mucho más que se puede aprender”, expresó Daniel Bembow, voluntario de la ONG.

En la parte final de la experiencia y después de haber preparado la tierra y plantado en contenedores especialmente habilitados, los niños y niñas tuvieron la oportunidad de conocer y saber algo más de aquellos habitantes naturales de los jardines y huertos como son los chanchitos de tierra y caracoles, crustáceos y moluscos de tierra que tienen un importante rol en el ecosistema.

Directora de jardín de Punitaqui representó a Integra en seminario medioambiental

Dos días de duración tuvo este año la XIII versión del Seminario Habla Educador de la Región de Coquimbo, organizado por la Mesa de Educación para la Sustentabilidad y cuyo tema esta vez fue “El papel de las emociones en la respuesta al cambio climático”.

La primera jornada se desarrolló de manera virtual, mientras que el segundo día fue presencial, en la comuna de Ovalle. En ambas ocasiones se presentaron destacados expositores, encabezados por los Seremis de Medio Ambiente y Educación, Leonardo Gros y Cecilia Ramírez, respectivamente.

Entre los temas abordados resaltó la seguridad hídrica y los conflictos socio ambientales y la resiliencia de las comunidades educativas frente al cambio climático, entre otros interesantes tópicos.

directora_punitaqui_coquimbo_seminario_medioambiental_02

En la segunda jornada, en tanto, se desarrolló el panel “Dialoguemos sobre cómo nos afecta el acceso al agua y la sustentabilidad de este recurso natural”, en el cual participó la educadora de párvulos Paulina Nettle, directora del jardín infantil La Granjita de Fundación Integra, de la comuna de Punitaqui. Junto a Paulina estuvieron el alumno de Cuarto Medio del Liceo Agrícola de Ovalle, Jorge Medalla, y la profesora Marisol Wilson, del colegio Bernardo O’Higgins, de Coquimbo, con el moderador Francisco Guzmán, integrante de la Mesa de Educación para la Sustentabilidad.

Allí Paulina tuvo un destacado desempeño, contando a los asistentes que se encontraban en el público y también a quienes observaban desde la transmisión online, acerca del sello medioambiental del Proyecto Educativo Institucional del jardín infantil La Granjita.

“¿Qué me movió a tomar conciencia sobre la escasez hídrica? Yo diría que a mí me movieron, no me moví yo sola, porque fueron los mismos niños, las niñas y sus familias quienes nos plantearon esta problemática. Los niños llegaban al jardín manifestado –algunos verbalmente, otros a través de los dibujos o del juego- su preocupación porque sus animales estaban muriendo. Ellos veían esto en sus casas y nos hacían preguntas. ¿Tía, hasta cuándo vamos a vivir, si mañana no hay agua vamos a poder venir al jardín? Y eso nos movió como equipo pedagógico, como Fundación Integra, a ocuparnos y no solamente preocuparnos de esto que los niños nos planteaban y así nace nuestro proyecto educativo”, sostuvo Paulina Nettle.

directora_punitaqui_coquimbo_seminario_medioambiental

Por su parte, la Directora Regional (I) de Fundación Integra, Susana Veas, manifestó que fue “maravillosa la participación de Paulina, su convicción, el trabajo que realiza junto a su comunidad educativa, cómo se conecta con los niños y niñas y todos se conectan con el medio ambiente. Amerita un tremendo reconocimiento a la comunidad educativa y también a los demás panelistas. Que desde la primera infancia se comience a sensibilizar a los niños y sus familias sobre el cuidado del medioambiente es un tremendo aporte a la sociedad”, remató.

Integra realiza seminario de educación ambiental para la primera infancia

La subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro, encabezó la realización del II Seminario de Educación Ambiental para la Primera Infancia, impulsado por la Fundación Integra, Junji y el Ministerio de Medio Ambiente para ofrecer nuevas herramientas pedagógicas que enfrenten el cambio climático a más de 200 educadoras de párvulos y también estudiantes de la Universidad Mayor.

En la instancia, hubo presentaciones del Ministerio de Medio Ambiente y de Ministerio de Educación, donde se resaltó la coherencia de esta iniciativa con las nuevas Bases Curriculares que especifican que “frente a la problemáticas asociadas a fenómenos socio ecológicos que afectan la sostenibilidad ambiental, resulta fundamental incorporar desde los primeros años, acciones educativas cotidianas para enfrentar estos desafíos que enfrenta la sociedad”.

La subsecretaria María José Castro hizo hincapié en que “cada vez que queremos dejar plasmado un concepto que quede profundamente anclado en un niño debemos partir tempranamente. No basta un buen programa, no basta un buen método, lo clave aquí siempre va a ser la interacción de calidad entre el adulto y el niño. La mejor planificación son las preguntas para activar nuevos pensamientos y desarrollar la creatividad, preguntas abiertas a niños y niñas de la misma forma”.

Roberto González, jefe del Departamento de Educación Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente, explicó que “quisimos presentar una reflexión en torno a cómo la educación ambiental puede ser una contribución para ir generando en los pequeños una formación conducente a que tengan conciencia e instrumentos para reconocer los impactos y problemas ambientales en los cuales ellos viven y son afectados, y podamos contar con una ciudadanía que sea responsable a futuro”.

Para el director ejecutivo de la Fundación Integra, José Manuel Ready, “son estas instancias y estas alianzas, las que nos permiten tomar real conciencia sobre el cambio climático y la importancia de realizar acciones concretas para que la educación ambiental tenga el sitial que merece”.

En tanto, Karen Espinoza, educadora de párvulos del jardín infantil Los Navíos de La Florida, quien expuso la experiencia del huerto educativo como herramienta pedagógica (desarrollada en el proyecto Generaciones Conectadas con adultos mayores), señaló que “los niños requieren el contacto con la naturaleza y esta es una experiencia muy valiosa, también para motivar a todas nuestras colegas a realizar acciones que tengan que ver con el cuidado del medioambiente, porque se nos está pasando el tiempo”.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República. Con 28 años de experiencia, es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más de 92 mil niños y niñas en todo Chile.

¡En el jardín Altamirano cuidamos el planeta!

A “Cuidar, reciclar y reutilizar”, fue el llamado que hizo el jardín infantil y sala cuna Altamirano de la comuna de Villa Alemana, a través de una actividad a la que se sumó gran parte de la comunidad educativa.

Con creatividad e imaginación, las familias del nivel de sala cuna diseñaron atractivos afiches para promover el cuidado del planeta, iniciativa a la que se sumó una exposición del nivel medio menor para representar al planeta feliz y al planeta triste.

La educadora de sala cuna Nayareth Sánchez, contó que para el desarrollo de la actividad “incorporamos a las familias en la difusión y se les dio la facilidad de crear pancartas alusivas al cuidado del planeta, a las acciones de cuidado y a cómo se contamina el planeta”.

La profesional agregó que “la actividad realizada contribuyó a poder realzar el cuidado del medio ambiente y a que las familias puedan cuidar el planeta y que lo repliquen en su vida”.

Cabe destacar que estas actividades son un aporte al Núcleo Exploración del Entorno Natural de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, que promueve el desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos relacionados con el descubrimiento activo, valoración, cuidado del medio ambiente, así como el avance progresivo de los párvulos en un proceso de alfabetización científica inicial.

Jardín Oasis de Niños obtiene Fondo de Protección Ambiental

4 millones de pesos fueron destinados a la ejecución del proyecto “JASUBI: Jardín sustentable y biodiversidad para niños”, recibió el centro de padres del jardín infantil Oasis de Niños, ubicado en la localidad de Los Pozos, comuna de Canela, en el marco del Fondo de Protección Ambiental 2019 del Ministerio de Medio Ambiente. 

Mediante salidas pedagógicas al aire libre, talleres de sustentabilidad y gestión de residuos, la iniciativa pretende que los párvulos conozcan su entorno y su patrimonio natural, aprendan a producir vegetales en huertas de autoconsumo, y reduzcan, reutilicen y valoricen los residuos sólidos. De esta manera, el objetivo es fomentar el desarrollo de los niños, promoviendo habilidades y actitudes que les permitan explorar y conocer el medio natural y social, apreciando su riqueza y manteniendo respeto y cuidado por el medio ambiente.

La educadora de párvulos Marión Cortés, directora del establecimiento, señaló que “este fondo es muy significativo en nuestro contexto, ya que viene a solucionar un problema ambiental de la comunidad y también a fortalecer los aprendizajes de los niños en su desarrollo integral, mediante la sustentabilidad y la biodiversidad. Estamos muy contentas y muy agradecidas y esperamos que este proyecto no sea sólo para el 2019, sino que perdure y se proyecte a largo plazo”.

Por su parte, la presidenta del centro de padres, Constanza Donoso, agregó que “como somos de sector rural, a los niños les interesa mucho cuidar la naturaleza, el medio ambiente, los animales y el reciclaje, que el jardín siempre ha estado incentivando. Por ejemplo mi hija es de las que no bota un papel porque el planeta llora, entonces ellos están muy incentivados en ese sentido con las tías y el beneficio va ser para ellos. Para el mismo sector va ser muy bonito”.

La Directora Regional de Integra, Javiera Adaro, manifestó sus felicitaciones a la comunidad educativa por promover el cuidado del medio ambiente en el proyecto educativo del jardín infantil. “Esta iniciativa financiada por el Ministerio del Medio Ambiente beneficiará a los niños, a las familias, al equipo educativo y a la comunidad de Los Pozos en general, creando acciones sustentables en el jardín que van a trascender en la vida de los párvulos, van a valorar su identidad local y cuidarán el planeta, seguramente también enseñándonos a los adultos distintas formas de preservarlo”.

Finalmente, el Seremi del Medio Ambiente, Cristian Felmer, destacó que en total a nivel regional el Fondo de Protección Ambiental entregó “$65 millones que ayudarán a ocho comunas de la región a hacer realidad sus iniciativas amigables con el medio ambiente y que, a nivel nacional, significó una inversión cercana a los $1.000 millones”, indicó.

Jardín Sobre Ruedas explora la flora y fauna del Tamarugal

Los niños y niñas de la localidad de Pintado, pertenecientes al Jardín Sobre Ruedas de Fundación Integra, participaron de la experiencia educativa “Excursión en La Pampa”, para observar las principales características de los animales y vegetales del entorno en su estado natural.

La iniciativa se desarrolló en uno de los campings del poblado, ubicado a 30 kms al sureste de Iquique y contó con el apoyo de las familias, quienes por su experiencia, asumieron el rol de guías y relatores durante el recorrido.

“Realizamos una excursión para observar a los animales y vegetales en su estado natural, además de identificar sus principales características como el pelaje, alimentación y hábitat de ciertas especies. Y en relación a los vegetales, particularidades como el color, la forma y las texturas”, señaló Pamela Becerra, educadora de párvulo a cargo de la modalidad no convencional que atiende en zonas rurales donde no existe oferta educativa inicial.

344eff36-3205-4631-b11f-87bb78c44ccc

La educadora de párvulo, explicó que el aprendizaje esperado es que los niños y niñas puedan identificar necesidades, características y cambios en los procesos de crecimiento y etapas de desarrollo de los seres vivos en diferentes ámbitos y lugares.

En la visita, los niños conocieron algunas especies como el pavo real, identificando su principal característica que es el abanico que se forma en su espalda al abrir sus plumas de colores. También interactuaron con conejos, cuyes, chivos, llamas, patos y avestruces.

Durante el recorrido tuvieron la oportunidad además, de conocer la quínoa en su estado natural y aprendieron sobre su proceso de siembra y cosecha.

La directora regional de Integra, Yocelin Sanhueza, explicó que “la modalidad Jardín Sobre Ruedas, trabaja con propuestas educativas que se realizan a través de un desarrollo curricular que compone diferentes ambientes y espacios educativos y buscan responder a características particulares de los niños y niñas”.

Precisó que “es un móvil que recorre, una vez por semana, distintas localidades de la región impartiendo educación de calidad a través de experiencias educativas en donde el juego y el vínculo con las familias constituyen el sello de esta iniciativa”, sostuvo.

Una educadora y un animador-conductor conforman el equipo que visita cada localidad, un día a la semana, transformando un espacio cedido por la comunidad en una sala educativa donde, por un mínimo de 4 horas, se reúnen alrededor de 14 niños y niñas, junto a sus familias, para participar de experiencias educativas. Tras la jornada, las familias se llevan ideas y tareas con actividades educativas para desarrollar en sus casas el resto de la semana.

INCO2646