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Abril lecturas mil: ocho recomendaciones de Integra para acercar los libros a las ni帽as y ni帽os

Posted on by V铆ctor Jaque

La lectura es una actividad fundamental en el desarrollo de ni帽as y ni帽os, ya que estimula su imaginaci贸n y creatividad, adem谩s del aprendizaje y conocimiento del lenguaje. Tambi茅n representa un factor clave en el desarrollo de los procesos que les permiten expresar ideas y generar un pensamiento cr铆tico. Desde esta perspectiva, la lectura 鈥搚 los libros鈥 son una fuente de recreaci贸n que tambi茅n ayuda a generar una identidad.

El acceso a t铆tulos variados y aptos para su edad, literarios y no literarios, permite a ni帽as y ni帽os familiarizarse con los libros. Les ense帽a que pueden encontrar diversi贸n, informaci贸n y respuestas a problemas espec铆ficos. Junto a ello, un acercamiento a la lectura en familia y en los recintos educacionales, comenzando en el jard铆n infantil, ha sido identificada como la estrategia m谩s efectiva para promover el desarrollo del lenguaje oral y escrito.

Desde Fundaci贸n Integra resaltan que, para una actitud positiva hacia la lectura por parte de ni帽as y ni帽os, debe existir un v铆nculo afectivo con las adultas y adultos con quienes comparten esta pr谩ctica. Son las y los llamados a entregar datos adicionales, hacer preguntas y estimular a que ni帽as y ni帽os describan y den explicaciones cada vez m谩s complejas respecto a los textos. En suma, deben incentivar la participaci贸n en la pr谩ctica de la lectura de forma activa y atenta.

Si bien es clave que la lectura sea una experiencia compartida con las ni帽as y ni帽os, hay una serie de pr谩cticas o recomendaciones que no se deben olvidar para que este proceso se realice de forma arm贸nica y exitosa:

Busque un momento tranquilo y sin interrupciones para la lectura
Lea el texto elegido antes de presentarlo a las ni帽as y ni帽os
Identifique las caracter铆sticas de los personajes
Muestre a ni帽as y ni帽os el libro, leyendo con naturalidad y sin exageraciones
Tras la lectura, realice preguntas que inviten a reflexionar sobre el texto
Observe las ilustraciones e identifique sus caracter铆sticas, lo que transmiten y c贸mo se relacionan con el contenido del libro
Gu铆e a ni帽as y ni帽os peque帽os para que observen las ilustraciones y toquen el libro para percibir su textura
Invite a que ni帽as y ni帽os lean a diario y d茅 el ejemplo, ya que aprenden de las y los adultos.

PARTICIPACI脫N

En el contexto del Mes del Libro, el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a trav茅s del Plan Nacional de la Lectura 鈥搃nstancia que convoca a diversas entidades, entre ellas Fundaci贸n Integra鈥, invita a construir de forma colaborativa una Antolog铆a Ciudadana de las Lecturas para las Infancias y Adolescencias.

Las familias del pa铆s deben ingresar a este enlace https://forms.gle/EhurjcGBeiz4Bxkd7 hasta el pr贸ximo 30 de abril y mencionar un libro que les sea significativo. M谩s informaci贸n sobre esta y otras iniciativas vinculadas a la difusi贸n de la lectura, est谩n disponibles en el sitio web del Plan Nacional de la Lectura https://plandelectura.cultura.gob.cl/.

Acercar a ni帽as y ni帽os a la lectura, una tarea necesaria

Posted on by Daniela Pizarro

A trav茅s de la lectura de cuentos y compartir relatos, ni帽as y ni帽os van desarrollando una conciencia fonol贸gica, que les permite asimilar los sonidos 鈥揻onemas鈥 que forman las palabras. Este acercamiento, les聽facilitar谩 la interpretaci贸n de sonidos y ritmos, que contribuyen a articular palabras y tambi茅n reconocerlas, entre otros aprendizajes.

Este contacto inicial de las infancias con los libros permite que desarrollen el lenguaje y la comunicaci贸n. Cuando leemos cuentos a ni帽os y ni帽as, les ayudamos a ampliar su vocabulario y aportamos a que en el futuro posean una mejor comprensi贸n de la sintaxis y la gram谩tica.

Quienes trabajamos en educaci贸n inicial estamos conscientes de que acercar a los ni帽os/as a la lectura es una tarea necesaria, pues les permitir谩 construirse como ciudadanos/as y pavimentar el camino hacia aprendizajes futuros para crecer sin l铆mites.

Mediante la lectura, favorecemos el desarrollo de su imaginaci贸n, les permitimos viajar a lugares donde nunca han estado, a transportarse en el tiempo y el espacio a trav茅s de las palabras. Podemos invitarlos a so帽ar despiertos, vivir aventuras y construir universos que pueden visitar cada vez que deseen. No importa la edad que tengan, pueden ser beb茅s o tener 6 a帽os, al leer en voz alta estaremos aportando a su desarrollo acad茅mico futuro, porque est谩 comprobado que las personas que disfrutan de la lectura desde su primera infancia tendr谩n mejores habilidades de comprensi贸n, escritura y vocabulario en su vida adulta.

De igual manera, un contexto familiar y social que promueva la lectura va de la mano del desarrollo del lenguaje oral y escrito. Una idea que es reafirmada por el estudio realizado por Ipsos sobre h谩bitos de lectura en Chile (2022), 鈥渃uando existen libros en el hogar, los ni帽os y ni帽as los tienen a su alcance y son acordes a sus competencias lectoras, se propiciar谩 la continuidad de ese ni帽o o ni帽a como futuro lector o lectora鈥.

Asimismo, acercar los textos a la primera infancia fortalece el v铆nculo afectivo con las y los adultos, por ejemplo, el leer cuentos en voz alta puede ayudar a tranquilizarlos y a establecer una rutina reconfortante antes de dormir. Con el paso del tiempo, ni帽os y ni帽as aprender谩n a reconocer en la voz de los cuentos una figura de apego y bienestar, porque como nos recuerda Francesco Tonucci, 鈥渓a lectura es un placer que se contagia, no se impone鈥, y en este caso el contagio m谩s efectivo es el que se produce a trav茅s de los afectos.

Por esto, la educaci贸n parvularia busca que la cotidianeidad de las infancias est茅 rodeada de lenguajes e historias. De esta manera, en las salas cuna y jardines infantiles de Fundaci贸n Integra, los equipos educativos favorecen la conexi贸n diaria con la lectura, a trav茅s de ambientes enriquecidos, que contengan materiales educativos escritos, que estimulen la curiosidad de ni帽os y ni帽as por conocer im谩genes, letras, s铆mbolos, colores, texturas, as铆 como el significado de los mismos, tal como lo proponen las Bases Curriculares de la Educaci贸n Parvularia.

Quienes trabajamos en educaci贸n inicial estamos conscientes de que acercar a los ni帽os/as a la lectura es una tarea necesaria, pues les permitir谩 construirse como ciudadanos/as y pavimentar el camino hacia aprendizajes futuros para crecer sin l铆mites.

Nataly Rojas Seguel
Directora Ejecutiva de Fundaci贸n Integra.

Primera Dama lanza colecci贸n de 10 cuentos infantiles cl谩sicos

Posted on by Daniela Pizarro

Este jueves la primera dama y Presidenta de la Fundaci贸n Integra, Cecilia Morel, lanz贸 la colecci贸n 鈥淢i Memoria Integra鈥, que re煤ne 10 libros con rimas, poemas y canciones cl谩sicas de la literatura infantil chilena y latinoamericana para disfrutar en familia.

La colecci贸n, que fue elaborada en el marco del aniversario n煤mero 30 de la instituci贸n de educaci贸n parvularia, incluye los cuentos Arrurr煤, Aserr铆n, Caballito Blanco, Cuc煤, En Alta Mar, Juanito el bandolero, Qu茅 llueva, Sapito glo-glo, la Vaca lechera y la Cucaracha, los cuales pueden ser descargados de forma gratuita en聽聽https://www.integra.cl/mi-memoria/聽

La primera dama explic贸 que 鈥淢i Memoria Integra busca difundir la cultura y el folclore infantil chileno, mediante una cuidadosa selecci贸n de cuentos como recurso de apoyo educativo y, por supuesto, para el goce de la familia鈥.

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En esa l铆nea, el director ejecutivo de instituci贸n educacional, Jos茅 Manuel Ready, se帽al贸 que 鈥渆ste repertorio literario infantil, in茅dito en Chile, se enmarca en los 30 a帽os que cumple nuestra instituci贸n y re煤ne a reconocidos ilustradores nacionales en 10 rimas, poemas y canciones 铆conos de la educaci贸n parvularia. Adem谩s, ponemos a disposici贸n de las familias un material educativo para jugar, explorar y estimular el desarrollo de los ni帽os y las ni帽as鈥.

Manuel Pe帽a, escritor e historiador literario, fue el encargado de seleccionar los cuentos que luego ilustr贸 10 reconocidos artistas nacionales. 鈥淓s un conjunto literario muy rico que tiene un contenido cultural, que trasmite belleza y emoci贸n por las palabras, y fomenta el afecto entre los adultos y los ni帽os. Creo que es un material extraordinario鈥, detall贸.

Las autoridades explicaron, adem谩s, que el proyecto tambi茅n est谩 enfocado como un recurso de aprendizaje disponible para los 1.200 jardines infantiles, salas cuna y Modalidades No Convencionales administrados por la Fundaci贸n Integra, la instituci贸n m谩s grande de educaci贸n parvularia gratuita del pa铆s y perteneciente a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la Rep煤blica.

Proyecto permitir谩 crear red social de literatura infantil

Posted on by Edel Castillo

驴Qu茅 relaci贸n podr铆a haber entre una agrupaci贸n de hinchas de un club de f煤tbol, jardines infantiles y una instituci贸n privada que se ha propuesto apoyar iniciativas en favor de la comunidad? La respuesta es innovadora y ambiciosa: el punto de uni贸n es un proyecto que fomenta la creaci贸n literaria y el v铆nculo familiar.

Biblioblablapp es el nombre de esta idea que ya comienza a ser real y que re煤ne a la Fundaci贸n Carmen Goudie, la Agrupaci贸n Anarko Revoluci贸n C.D.L.S y Fundaci贸n Integra, organizaciones que en el jard铆n infantil Valle de la Luna, de Huachalalume, firmaron un convenio para su ejecuci贸n este a帽o.

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La dise帽adora Isabel Gajardo lo explica: 鈥淵o soy parte de la Agrupaci贸n y todo lo que tiene que ver con f煤tbol lleva un estigma negativo, pero la Agrupaci贸n se form贸 para hacer todo lo contrario. Uno se junta con otros por el cari帽o que hay por un equipo, pero tambi茅n hay ganas de que la ciudad y el entorno tenga mejoras鈥. As铆 es como en el marco de un diplomado, ella y la educadora de p谩rvulos y diferencial, Carla Ruiz, dise帽aron un proyecto cuyo objetivo es promover el gusto por la lectura y la creaci贸n de literatura infantil y lo propusieron a Anarko Revoluci贸n C.D.L.S, quienes se sumaron a la idea y decidieron presentarlo a la Fundaci贸n Carmen Goudie, instituci贸n que los escogi贸 como uno de los ganadores de su fondo concursable y los financiar谩 con m谩s de $13 millones de pesos.

鈥淪on pocas las organizaciones que est谩n cercanas a la literatura y a nosotros se nos dio la oportunidad y ahora que lo vamos a poder desempe帽ar tenemos mucha fe de que saldr谩 bien. Se habla de una gran familia en los clubes deportivos aunque a veces no tenemos muy buena fama, pero nosotros queremos hacer un aporte a la ciudadan铆a y a las personas en lo social鈥, asegur贸 Jorge Quiroga, presidente de la Agrupaci贸n Anarko Revoluci贸n C.D.L.S.

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Los favorecidos con esta iniciativa ser谩n alrededor de 250 ni帽os y ni帽as de jardines infantiles Integra de La Serena y Coquimbo, sus familias y equipos educativos. Carmen Gloria Salamanca, directora regional de Integra, manifest贸 que 鈥渆ste proyecto que vamos a trabajar con 6 jardines de La Serena y Coquimbo es una gran idea porque es sabida la importancia de la lectura y que los adultos hemos ido dejando de lado. Ahora con la televisi贸n, la tecnolog铆a y con nuestros ni帽os usando celulares, la lectura ha quedado de lado. Y que sea un trabajo co-constructivo con la familia va a dar buenos resultados porque la imaginaci贸n es ilimitada. Adem谩s de fortalecer la imaginaci贸n y la lectura, se estar谩n fortaleciendo los v铆nculos parentales鈥, dijo.

Y es que esta red social de literatura infantil in茅dita pondr谩 茅nfasis en creaci贸n de historias entre los ni帽os y sus familias. 鈥Queremos crear textos in茅ditos infantiles uniendo a las familias con sus hijos. Vamos a trabajar en una serie de talleres co-creativos presenciales en los jardines infantiles, para que los apoderados o cuidadores trabajen con los ni帽os creando sus cuentos y luego todos esos cuentos ser谩n subidos a una plataforma, a una biblioteca virtual, y adem谩s vamos a dejar a disposici贸n de la Fundaci贸n Integra y de todas las familias que compongan las comunidades educativas, sesiones para poder crear en l铆nea鈥, explic贸 la educadora Carla Ruiz, una de las dise帽adoras del proyecto.

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La propuesta es innovadora y por ello despert贸 el inter茅s de la Fundaci贸n Carmen Goudie. Su directora ejecutiva, Isabel Hamilton, cuenta que 鈥淏iblioblablapp cumpl铆a con todos los factores, la verdad es que no hubo ninguna discusi贸n, fue elegido por unanimidad鈥. Y adem谩s agrega que se trata de 鈥渦n proyecto lindo, que apunta a desarrollar y rescatar la creatividad que tienen los ni帽os de chicos, porque una vez que entramos en la escuela nos formalizan un poquito y toda la creatividad queda un poco de lado鈥, concluye.

Jard铆n infantil de Traigu茅n fomenta el amor por la lectura

Posted on by Edel Castillo

En el marco de las celebraciones del D铆a Internacional del Libro (23 de abril), la comunidad del jard铆n infantil y sala cuna Renacer de la comuna de Traigu茅n, disfrut贸 junto a los ni帽os y ni帽as de la obra 鈥淎lel铆 Ama los Libros鈥 de la Compa帽铆a de Teatro Karamelos, que invit贸 a los asistentes a viajar por el m谩gico mundo de la literatura, pero por sobre todo a valorar, cuidar y amar los libros.

鈥淓l fomento al lector como comunidad educativa lo rescatamos para nuestro Proyecto Educativo Institucional (PEI), porque tenemos la certeza del 茅xito que significa para los ni帽os a futuro. El fomento al lector, el cari帽o y el amor por los libros y por la lectura les va garantizar a ellos un 茅xito futuro en sus etapas posteriores, educaci贸n y vida diaria鈥, enfatiza Tatiana Leiva, directora de la sala cuna y jard铆n infantil Renacer.

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En relaci贸n a esta iniciativa, Alejandra Navarrate Villa, Directora Regional de Integra cuenta que 鈥渆s interesante ver como se ha hecho un trabajo con los ni帽os, con las familias, y con el equipo en torno al fomento al lector. Entregando as铆 herramientas a la familia y a los ni帽os. T煤 entras al jard铆n y te das cuenta de que su sello es el fomento al lector, est谩n acostumbrados a leer un libro, escuchar un cuento y participar de este tipo de actividades鈥.

Por su parte las familias tambi茅n valoran este tipo de instancias, cuya finalidad es potenciar a煤n m谩s el sello pedag贸gico del jard铆n infantil. 鈥淢e parece muy bien, es el sello del jard铆n y sala cuna Renacer: fomentar la lectura en nuestros ni帽os. Es justamente a lo que nosotros tenemos que apuntar como sociedad, a que nuestros ni帽os tengan amor por la lectura鈥, destac贸 el apoderado, Iv谩n Luengo.

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C贸mo despertar el h谩bito lector en los ni帽os

Posted on by Edel Castillo

Los primeros a帽os de vida de los ni帽os y las ni帽as constituyen la etapa m谩s relevante para la adquisici贸n de las competencias necesarias en el desarrollo de la lectura y la escritura. As铆 lo explica la Coordinadora Nacional de la Unidad de Pol铆tica y Proyectos de la Direcci贸n de Educaci贸n de Integra, Alicia Berr铆os, quien es categ贸rica: 鈥渓a familiarizaci贸n con el mundo letrado es primordial鈥.

La experta explica que 鈥渆l relato y la narraci贸n sistem谩tica y peri贸dica de cuentos es una tremenda oportunidad para conocer, escuchar, comentar, compartir y promover en nuestros hijos el goce y la motivaci贸n por la lectura鈥.

Berr铆os resalta que 鈥渓a lectura compartida entre ni帽os/as y adultos (familias o equipos educativos) ha sido identificada como la estrategia m谩s efectiva para promover el desarrollo del lenguaje oral y escrito鈥.

A ra铆z de aquello, la Direcci贸n de Educaci贸n de Integra elabor贸 un sencillo 鈥減aso a paso鈥 para fomentar la lectura desde la primera infancia:

驴C贸mo hacerlo?

*Escoja con anticipaci贸n el texto y l茅alo varias veces antes para apropiarse del contenido.

*Identifique aspectos tales como: nombre del autor, del ilustrador, editorial, entre otros.

*Si hay ilustraciones, obs茅rvelas con detenci贸n para identificar sus caracter铆sticas, lo que quieren transmitir y c贸mo se relacionan con el contenido.

*Reconozca las caracter铆sticas de los personajes.

隆Manos a la obra!

*Busque un momento tranquilo y sin interrupciones. No obligue a sus hijos a leer.

*Ubique los libros al alcance de los ni帽os, para que puedan acceder a ellos f谩cilmente.

*Muestre a los ni帽os y ni帽as el cuento.

*Lea el texto en voz alta, imprimiendo emoci贸n a la narraci贸n. Utilice distintos tonos y timbres de voz para cada uno de los personajes.

*Pronuncie y articule adecuadamente cada palabra.

*Lea con naturalidad y sin exageraciones.

*Favorezca que los ni帽os y las ni帽as puedan hacer conexiones con su vida personal y sus experiencias y conocimientos previos. Por ejemplo: 驴Recuerdas cu谩l era el h谩bitat de los pumas?, 驴d贸nde has visto pumas?, etc.

*De espacio para los comentarios y acoja las consultas de los ni帽os y ni帽as, procurando no extenderse m谩s all谩 de lo necesario de modo de mantener la continuidad en la historia.

*Realice preguntas que inviten a los ni帽os y ni帽as a reflexionar sobre el texto le铆do e identifique su nivel de comprensi贸n. Por ejemplo: 驴Qu茅 pas贸 con el oso blanco?, 驴qu茅 har铆as t煤 si te pasara lo mismo que a la ni帽a de la historia?

*Finalice la lectura con una frase que conecte al ni帽o con la lectura. Por ejemplo: 鈥溾 como dice mi t铆o Cresp铆n, este cuento lleg贸 a su fin.鈥

*Por 煤ltimo, invite a los ni帽os y ni帽as a leer el cuento nuevamente, en otra oportunidad.

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Ni帽os y ni帽as de Integra celebran el D铆a del Libro Infantil

Posted on by Edel Castillo

En el jard铆n infantil Ronda de Colores, de Integra, ubicado en el sector de Las Compa帽铆as en La Serena, la Biblioteca Regional Gabriela Mistral celebr贸 el D铆a Internacional del Libro Infantil y Juvenil, en su primera actividad 鈥渆xtramuros鈥, fuera del nuevo recinto cultural.

La fecha se celebra cada 2 de abril, en recuerdo del natalicio del escritor dan茅s Hans Christian Andersen, autor de cuentos infantiles como El Patito Feo, El Soldadito de Plomo y La Sirenita. Es por ello entonces que la mejor forma de honrar la fecha fue con la presentaci贸n de las mediadoras de la Guaguateca y Sala Infantil de la biblioteca, Denise Pualuan y Eva Tirado, quienes con la t茅cnica del kamishibai encantaron a los ni帽os y ni帽as de Ronda de Colores, establecimiento que por cierto lleva su nombre a partir de un poema de Gabriela Mistral.

Ximena Sobarzo, directora de la Biblioteca Regional, manifest贸 que “para nosotros es muy significativo que la primera actividad de la biblioteca fuera de sus muros sea en un jard铆n infantil de Las Compa帽铆as que se inspira en el legado mistraliano. Esperamos llegar a todos los ni帽os y j贸venes de nuestra regi贸n: a quienes son nuestros vecinos y a aquellos que en el d铆a a d铆a no pueden venir a jugar en la Guaguateca o participar de las sorpresas de la Sala Infantil. Queremos que los ni帽os del jard铆n Ronda de Colores disfruten de la magia de los libros y al llegar a sus casas les cuenten a sus familias que muy cerca de El Faro, a pasos de la playa, hay un lugar para explorar, so帽ar y ser felices, un panorama imperdible para compartir en familia todos los fines de semana”, sostuvo.

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Por su parte, la educadora Silvana D铆az, directora de Ronda de Colores, se帽al贸 que 鈥渕e parece muy positivo que la biblioteca sea un espacio activo y que cambiemos el concepto de la biblioteca donde t煤 ibas y ten铆as que estar callado leyendo un libro. Fue muy bonita la experiencia, era un grupo grande de 27 ni帽os pero lograron concentrase en el cuento, lo que es muy significativo. Esto es importante porque estas experiencias de lectura parten desde la sala cuna, nosotros en todas las salas tenemos bibliotecas de aula, entonces los ni帽os ya est谩n familiarizados con los libros鈥, explica.

Finalmente, la Directora Regional de Integra, Carmen Gloria Salamanca, valor贸 la realizaci贸n de esta iniciativa en uno de los jardines que administra la instituci贸n, y expres贸 su voluntad de que esta primera actividad sea el inicio de un trabajo coordinado con la Biblioteca Regional, que vaya en beneficio de los aprendizajes de los ni帽os y ni帽as de Integra.

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