Integrando la diversidad y cosmovisión de los pueblos originarios

Con la celebración de la salida del nuevo sol, la festividad más importante de los pueblos originarios de América del Sur, la comunidad educativa del jardín infantil y sala cuna Inti Raymi de la comuna de Quilpué coronó una semana de actividades dedicada al rescate de los saberes de los pueblos indígenas, valorando la riqueza de su diversidad cultural, una diversidad que se empalma en la conexión con la naturaleza y sus ciclos y que invita a los niños y niñas a descubrir aprendizajes fundamentales para la vida.

Este es precisamente el corazón del proyecto educativo del jardín infantil perteneciente a la red Integra, en donde la celebración del solsticio de invierno forma parte de una construcción mucho más amplia y rica que sitúa al centro de su propuesta curricular a la diversidad cultural y a la apreciación de la sabiduría de los pueblos originarios. Un sello reconocido, valorado y representativo de la comunidad educativa, que favorece los aprendizajes y desarrollo pleno de los niños y niñas.

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Las raíces ancestrales es algo común a todos y todas, explica Belén Montalva, directora del jardín infantil, “no es exclusivo a un pueblo o a los descendientes de cada pueblo, sino que más bien lo miramos desde rescatar esa sabiduría que en el sistema educativo, quizás más formal, no hemos tenido la oportunidad de conocer y eso ha sido lo que, quizás con más fuerza, ha impactado el proyecto educativo y el proyecto curricular, es decir, cómo concebimos que, a través de la diversidad, podemos enriquecer los aprendizajes, sobre todo a nivel cultural”, detalló.

“Queremos que el tema de las raíces ancestrales sea un tema que ellos puedan descubrir y es además muy natural para ellos, si tú te das cuenta los niños y niñas naturalmente todos le dibujan una cara sonriente al sol, le dibujan sonrisas a las flores y a los árboles en sus dibujos, no tienen ningún problema en hablarle a una chinita en el jardín o a un caracol y eso es justamente la sabiduría de los pueblos, cómo nos volvemos a conectar con la madre tierra”, explica Belén.

Diversidad que enriquece

La diversidad cultural es un elemento relevante dentro del Referente Curricular de Integra, en donde la Inclusión Educativa propicia también la interculturalidad, intencionando una relación de diálogo y encuentro entre las distintas culturas, a partir del reconocimiento mutuo de sus respectivos valores y formas. Aún más, las nuevas Bases Curriculares de la Educación Parvularia integran y renuevan sentidos que responden a requerimientos y énfasis actuales de formación para la primera infancia, entre ellos la educación inclusiva, la diversidad, la interculturalidad, el enfoque de género, la formación ciudadana, y el desarrollo sostenible, entre otros.

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En este contexto, la apuesta del jardín infantil Inti Raymi se ha ido enriqueciendo con la llegada de familias extranjeras que encuentran aquí un espacio donde compartir sus tradiciones, su cultura y encontrarse en la cosmovisión de los distintos pueblos que han habitado el continente, unidos todos por la sabiduría que entrega el vínculo con la Madre Tierra.

Así lo percibe Daniela Drolet, mamá de Gustavo del nivel medio menor y una de las cerca de 80 familias que conforman la comunidad educativa del jardín. Para ella, el sello educativo ha impactado positivamente en el desarrollo de su hijo, ampliando su mundo, puesto que “ha abierto un poquito su mente, de que hay gente distinta a él, a su forma de vivir, a su forma de relacionarse, también hay niños con capacidades distintas, entonces esto le ha hecho al Gustavo conocer un poquito más. Si bien es pequeño, tiene recién 3 años, pero ya tiene 2 años en el Inti Raymi, Gustavo se ha ido adaptando, tiene una personalidad muy particular, pero se ha podido adaptar a esto y conocer las distintas culturas y las raíces de Chile también”.

En la de la Fiesta del Sol –celebración que le otorga el nombre al jardín Inti Raymi-, pero también en la ceremonia de la apacheta y en las distintas experiencias que se viven a diario y, particularmente esta semana, los niños y niñas pudieron aprender sobre los ciclos de la tierra y las estaciones, compartir emociones, deseos, vincularse con sus familias y con familias de otras culturas… conectarse. Y éste, precisamente, es el aprendizaje más significativo que se revela a partir de este proyecto.

En palabras de su directora, “es cómo nos conectamos o cómo nos volvemos a conectar, no sólo con la Madre Tierra que es tan necesario para los tiempos que hoy día estamos viviendo, sino que también cómo nos conectamos entre nosotros. La vida es muy ajetreada, la mayoría aquí son madres que trabajan, es una vida rápida y pocas veces nos detenemos a conectarnos con el momento, con el espacio, con la naturaleza y con el otro sobre todo, yo creo que ese el aprendizaje más grande que nos queda a todos”.

El jardín infantil Inti Raymi es parte de la red de jardines infantiles de Integra en donde más de 7800 niños y niñas de la Región de Valparaíso reciben una educación parvularia de calidad a través de un proyecto educativo que considera la participación activa de los equipos de trabajo, las familias y la comunidad, en un entorno acogedor, diverso y protegido.

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Niños y familias corrieron por una vida activa en Tierra Amarilla

Por 2 kilómetros, niños, padres y apoderados y personas de la tercera edad corrieron por El Derecho a la Vida Sana, iniciativa organizada por el Jardín Infantil Rayito de Sol por cuarta vez consecutiva, con la colaboración de la municipalidad de Tierra Amarilla, Carabineros y el Instituto Nacional de Deportes. Durante la jornada, además, los asistentes participaron de una clase de zumba.

Ana María Jiménez, directora del jardín infantil Rayito de Sol, explicó que “estamos contentos de realizar esta actividad, que tenemos todos los años como desafío. Nuestra idea es lograr que la comunidad de Tierra Amarilla conozca nuestro Sello Pedagógico que es la vida activa y, a la vez, a través de distintas iniciativas, fortalecer hábitos de vida saludable”.

La corrida familiar comenzó en el retén de Carabineros, continuando por la principal avenida de la comuna hasta llegar a la plaza. Luego, se entregaron premios y reconocimientos a los primeros lugares en las categorías de niño, adulto, adulto mayor y familia más participativa.

Elsa Chacana, ganadora en la categoría de adulto mayor, comentó que “es muy bonito participar, porque cuando eres deportista nunca deja de serlo. Yo soy muy activa, trabajo y me gusta mucho el deporte. Para mis hijos y nietos, es un orgullo tener una mamá y abuela que todavía se la puede. Espero que se puedan hacer más seguido estas corridas”.

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Equipos educativos Integra se certifican como Promotores de Vida Activa

En el marco del programa de Formación de Promotores de Vida Activa en Primera Infancia, impulsado por Fundación Integra y Fundación Arcor, 48 educadoras y agentes educativas de las regiones Metropolitana y O´Higgins, recibieron su certificación como monitoras con el objetivo de fomentar el movimiento y el juego en niños y niñas de jardines infantiles Integra, para el desarrollo del bienestar y la salud desde una perspectiva de derechos.

El programa, que surge gracias al trabajo colaborativo que ambas instituciones sostienen desde 2015, incorporó en su tercera versión modificaciones derivadas del proceso de evaluación de años anteriores.

A través de seis módulos temáticos, esta capacitación busca unificar criterios, estandarizar conceptos y metodologías de trabajo para la promoción de una vida activa y saludable, basado en las etapas del desarrollo motor, para lo cual la alianza con la comunidad es fundamental.

“Se trata de un programa entretenido e interesante, hemos aprendido bastante. En nuestro jardín tenemos el sello de vida saludable y nos hemos apropiado de este tema. Pienso transmitir estos conocimientos trabajando junto a la comunidad y las familias”, cuenta Evelyn Jiménez, del equipo educativo del jardín infantil Vicuña Mackenna de la comuna de Renca.

A la fecha, el programa ya ha capacitado a 70 educadoras y técnicos en párvulos de 58 jardines infantiles, teniendo un impacto directo en las prácticas educativas dirigidas a 5.418 niños y niñas.

Patrono de los pescadores visitó el Jardín Arenitas de Atacama

Por quinto año consecutivo, San Pedro fue recibido con una fiesta ciudadana en el Jardín Infantil Arenitas de Atacama de Fundación Integra, donde los párvulos junto a sus familias y la comunidad de Caldera en general acompañaron en procesión hasta el establecimiento al santo.

Los bailes y la música destacaron en la jornada, donde los párvulos presentaron danzas típicas al público, como tinkus, caporal y diablada.

Paulina Montero, directora del Jardín Arenitas de Atacama, explicó que “San Pedro se sitúa como un hito comunal y, desde ahí con las familias y los niños y niñas quisimos enseñar por qué visitaba nuestra comuna y quién es. Muchas de nuestras familias son gente de mar, pescadores, recolectores de orilla y de algas, por esto quisimos generar una acción donde los niños aprendieran, no solo desde un ámbito religioso, sino también de un evento que sucede en este lugar”.

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En la oportunidad, además de la comunidad educativa, participaron autoridades, adultos mayores de viviendas tuteladas y organizaciones sociales de la comuna costera, tales como la Asociación Gremial de Pescadores, la Agrupación Kulthury Caldera, la Agrupación Folclórica Picipurun y Banda Bronce.

Respecto a la actividad, Brunilda González, alcaldesa de Caldera comentó que “los niños participan no solo a través de lo que sus familias les cuentan en relación a una fiesta religiosa tan relevante para un comuna costera, sino que además lo hace el establecimiento educacional en el afán de incorporar elementos experienciales en su currículum de formación. Hemos visto cómo esto se ha transformado en una verdadera fiesta del folclor religioso traída al interior del jardín infantil, donde hemos visto el compromiso no solo de las educadoras de párvulos, asistentes, de todo el personal, sino también de los niños, familias, padres, abuelos, todos disfrutando y vibrando”.

Para concluir la iniciativa, el párroco de la comuna, Juan Barraza, bendijo al establecimiento y a los presentes, para también dar comienzo también a las actividades que se realizarán para festejar al patrono en Caldera. Por su parte, los párvulos entregaron ofrendas a San Pedro para engalanar su peregrinaje.

Incentivando la participación de las familias

Los lenguajes artísticos, el medioambiente, la actividad y la alimentación saludable fueron algunos de los temas abordados en el primer encuentro con familias denominado “Nuestras familias diferentes y únicas”, impulsado por el jardín infantil Kumiray de Quilpué, centro educativo que abrió sus puertas en Marzo de este año.

A través de stand y una serie de muestras y acciones vinculadas a estas temáticas, las familias se hicieron presentes en el jardín para seguir conformando comunidad educativa.

Así lo dio a conocer la directora del jardín infantil, Alejandra González, quien destacó la participación y el ambiente que se logró en esta instancia: “pudimos compartir y desarrollar distintas actividades como comunidad”. Agregó que “la participación de las familias, los niños y las niñas y el equipo fue destacable, donde lograron organizarse y compartir un grato momento lleno de alegría”, concluyó la directora.

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Al rescate de las tradiciones campesinas

Para Integra la familia es el primer educador, esta afirmación que a diario se hace realidad en los 93 jardines infantiles y salas cuna de Integra en la región de O’Higgins.

Uno de ellos es el jardín infantil Las Abejitas de Quinta de Tilcoco. Enclavado en un callejón sin salida de la localidad El Carrizal de la mencionada comuna, este centro educativo es sin duda un verdadero motor social del sector.

De ahí que cada experiencia liderada por el equipo educativo llama la atención de los lugareños, como es el caso de  Rescatando nuestras tradiciones,  que tiene por objetivo que niños y niñas puedan conocer en terreno la riqueza cultural –principalmente campesina- que poseen y, junto con ello, aprender de sus propios padres y apoderados.

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“Hay veces en donde los papás no les hablan mucho de su trabajo pensando que en realidad no es importante, pero para nosotros sí es importante y desde ahí vamos avanzando con el aprendizaje de los niños. No hay nada más significativo para un niño que ver cuando su papá o su mamá les cuentan algo, lo que sin duda van a utilizar en el futuro”, explica  la directora del jardín infantil, Patricia Molina.

De esta forma los niños y niñas conocen oficios tan diversos como la artesanía en la construcción de mates, el oficio en la agricultura con su vestimenta o la preparación de alimentos que a diario consumen.

“Eso es lo que tratamos de rescatar, la importancia de los trabajo y oficios de cada uno de nuestros apoderados o de nuestras familias en general y ponerlas al servicio para nuevos aprendizajes. A pesar de ser un grupo pequeño, estamos siempre tratando de innovar dentro de las experiencias y la cantidad de niños y la comunidad general, nos aporta para llevar a cabo los proyectos que impulsamos”, concluye  Patricia.

Integra O’Higgins posee 93 jardines infantiles y salas cuna, en donde más de cinco mil 800 niños y niñas reciben una educación parvularia de calidad a través de un proyecto educativo que considera la participación activa de los equipos de trabajo, las familias y la comunidad, en un entorno acogedor, diverso y protegido.

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Presidente y Primera Dama inauguran nuevo jardín infantil Integra en el centro de Santiago

Presidente Sebastián Piñera y la Primera Dama y presidenta de Fundación Integra, Cecilia Morel Montes, inauguraron esta mañana el nuevo jardín infantil Integra Dieciocho, ubicado en pleno centro de Santiago, donde asisten 96 niños de entre 3 meses y 4 años en más de 720 mts2, de infraestructura de altos estándares de calidad. “El compromiso de nuestro gobierno es avanzar con decisión y voluntad en el acceso universal y gratuito en todos los niveles de educación parvularia”, dijo el mandatario.

En la oportunidad, la Primera Dama y presidenta de la Fundación Integra, Cecilia Morel, recibió de manos del ministro de Bienes Nacionales, Felipe Ward, 20 inmuebles en 5 regiones del país, los cuales ya están en condiciones de ser utilizados para fortalecer la Red de Salas Cunas y Jardines Infantiles de Integra.

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La Primera Dama valoró la entrega: “Estos nuevos inmuebles permitirán que más niños puedan tener la educación parvularia de calidad que se reciben en los establecimiento de la Red Integra. Estamos trabajando como equipo con la misión que ha encomendado el Presidente: poner en el primer foco de atención a nuestros niños siempre”.

Además, el ministro de Bienes Nacionales informó que otros 17 terrenos, en 9 regiones, están próximos a concluir su trámite y podrán utilizarse para fines educacionales.

“El compromiso de nuestro gobierno es avanzar con decisión y voluntad en el acceso universal y gratuito en todos los niveles de educación parvularia”, dijo el mandatario.

Para el ministro Ward, esta entrega tiene como objetivo “que los niños tengan las mayores facilidades para acceder a la educación parvularia. Estamos seguros que no hay mejor destino para un terreno del Estado que el que va en ayuda de los niños, porque ellos son nuestra prioridad”.

Además de la primera dama y el titular de Bienes Nacionales, a la inauguración asistió el Ministro de Educación, Gerardo Varela; la intendenta de la región Metropolitana, Karla Rubilar; el alcalde de Santiago, Felipe Alessandri; y el director ejecutivo de Fundación Integra, José Manuel Ready, quien destacó la importancia de que niños y niñas puedan desarrollar sus talentos y capacidades accediendo a la igualdad de oportunidades desde este nivel educativo. “Por eso como Integra y sociedad tenemos un gran desafío: transmitir a más familias la relevancia de que sus hijos asistan diariamente al jardín”, enfatizó.

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El recinto incluye accesos universales inclusivos, sala de lactancia, sala de primeros auxilios y sombreadores en patio. “Este es el mejor ejemplo de cómo avanzamos en asegurar la calidad de la educación parvularia de nuestros niños”, dijo el Director Ejecutivo de Integra, José Manuel Ready.

La sala cuna y jardín infantil Dieciocho se emplaza en uno de los terrenos entregados en concesión de uso gratuito por el Ministerio de Bienes Nacionales a Integra, y en su construcción se respetó y restauró la fachada original del edificio, dado que el inmueble se encuentra emplazado en una Zona de Conservación Histórica.

Educación ambiental desde la primera infancia

En una comuna donde los efectos del cambio climático son visibles y la escasez hídrica es un problema con el cual se convive a diario, educar para el cuidado del medioambiente es fundamental y así lo ha entendido el jardín infantil y sala cuna Abejitas Creadoras de Gotland ubicado en la localidad de La Chimba de la comuna de La Ligua.

El centro educativo perteneciente a la red de jardines Integra y que recientemente obtuvo su segunda certificación ambiental otorgada por el ministerio del ramo, ha desarrollado un verdadero sello educativo que, en su definición más amplia y sublime, promueve el amor por nuestro planeta Tierra. ¿Cómo?, a través de experiencias de aprendizaje intencionadas que involucran a toda la comunidad educativa y que, combinadas con acciones transversales y cotidianas, dan vida a su Proyecto Educativo Institucional (PEI).

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La reducción, el reciclaje y la reutilización de residuos, la habilitación de un huerto familiar, el uso de lombrices californianas, el arboretum y la incorporación incipiente de la energía solar a través de un panel fotovoltaico, se suman a las acciones permanentes de cuidado del agua y el desarrollo de talleres y proyectos que favorecen el involucramiento de todos los integrantes de la comunidad educativa, iniciativas que han hecho del jardín un espacio privilegiado para la instalación de una cultura que valora y protege el medioambiente desde la primera infancia.

Así lo explica, Viviana Tapia, directora del jardín infantil y sala cuna Abejitas Creadoras de Gotland, quien releva el rol que juegan los niños y niñas en la trasformación de conciencias en un tema tan vital como es la sustentabilidad y el cuidado del planeta y del cual se desprenden un sinnúmero de aprendizajes significativos para la vida.

“Considerar esta temática ambiental para nosotros es fundamental, yo estoy súper comprometida con esta temática en forma personal y eso también lo llevo a la educación, porque los niños logran sus hábitos desde pequeños y ellos son los que van a, de alguna manera, transformar el mundo aprendiendo esto desde pequeños. A los adultos tenemos que invitarlos, pero en el fondo son los niños los que invitan a los adultos a sumarse a este cambio cultural, a este cambio de hábitos que tenemos que tener para cuidar nuestro medioambiente”, explica Viviana Tapia.

La profesional agregó que esta temática es un elemento fundamental que debe ser considerado por los educadores, más aún si el contexto local lo requiere. “Hoy día nuestra provincia es una provincia muy vulnerable, sobre todo con el tema del agua, por lo tanto, la temática medioambiental para nosotros es fundamental; que nuestros niños aprendan el valor del agua, que aprendan la importancia de cerrar una llave cuando nos lavamos los dientes es fundamental, porque hoy día para nosotros hay una escasez hídrica, por lo tanto, casi es una necesidad”.

Las familias comparten esta preocupación y valoran el sello de educación ambiental que ha ido construyendo el jardín, promoviendo aprendizajes relevantes en esta materia y favoreciendo la incorporación de hábitos sustentables y de autocuidado, tanto en los niños y niñas, como en las familias.

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Carolina Chávez, apoderada y mamá de Amanda cuenta que “la experiencia que hemos tenido con Amanda y como familia en este jardín ha sido súper importante, porque nos ha permitido como familia tener conductas amigables con el medio ambiente y para mí es súper importante que ella, principalmente en esta edad de su desarrollo, adquiera o sea motivada con este tipo de conductas de cuidar el medioambiente y de cuidarse a sí misma. También, porque eso me da la idea de que en el futuro ella va a ser una mejor persona y también me permite soñar y tener esperanza con respecto a ella y todos sus compañeritos, porque va a permitir que ellos en el futuro no tengan que estar, quizás, preocupados de lo que hoy día nosotros nos preocupamos sobre el medioambiente”.

De esta manera, el proyecto educativo del jardín infantil y sala cuna Abejitas Creadoras de Gotland, se hace cargo de una realidad global, desde un contexto local, generando trasformaciones y educando a los niños, niñas y a la comunidad en valores y actitudes que promuevan el amor por el planeta, cuidando la naturaleza y a todos los seres que habitan en ella.

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