En el marco de la jornada de capacitación AprendeS de Fundación Integra, el director ejecutivo de la entidad, José Manuel Ready Salamé, viajó a Atacama para compartir con las trabajadoras durante la iniciativa que se llevó a cabo desde el 31 de julio hasta el 1 de agosto en la región. Asimismo, para conocer a los niños, niñas y el equipo educativo de jardines infantiles y salas cuna de Copiapó y Vallenar, su labor diaria, sello pedagógico y dependencias.
En el primer día, el director ejecutivo junto a profesionales de la institución participaron de charlas y talleres de AprendeS, actividad realizada con la finalidad de propiciar y fortalecer habilidades de convivencia bien tratante y liderazgo. En la oportunidad asistieron alrededor de 500 funcionarias, entre directoras, educadoras, agentes educativas y administrativas.
Luego, la comitiva concurrió al jardín infantil Las Campanitas, que entrega educación gratuita y de calidad en la capital regional a 160 párvulos y 64 lactantes, a través de su sello pedagógico “Educar en la emoción”.
El director ejecutivo destacó el trabajo que se realiza en la región y el compromiso de todos los equipos profesionales para entregar cada día a los niños y niñas educación de calidad. “Nuestro desafío hoy está en avanzar cada vez más en los contenidos educativos y el trabajo que se hace en sala y para ello es fundamental el rol de las educadoras de párvulos y las agentes educativas”, afirmó.
Respecto a las situaciones de emanaciones de gases que se han producido en el último tiempo en Vallenar, confirmó que se han realizado obras y revisiones de las instalaciones en los jardines infantiles para asegurar que los problemas no se repitan. “Estamos comprometidos con la seguridad de nuestros niños y los equipos educativos. Se están haciendo revisiones periódicas, pero también necesitamos el apoyo de la comunidad, porque muchos incidentes ocurren desde el exterior de los jardines infantiles” explicó.
Johanna Meza, Educadora de sala cuna, contó que en esta instancia participaron los niños y niñas desde sala cuna al nivel medio mayor, “donde estaban presentes desde los primeros trazos de los niños, hasta trabajos plásticos con diferentes técnicas como arena, pintura y pegamento; también las primeras figuras humanas que los niños de niveles superiores van representando, los primeros dibujos con sentido, además de trabajos de las familias, entre ellos, móviles de vellón que realizaron las mamás de los tres niveles educativos que participaron en un taller que se realizó en el jardín, atrapasueños que confeccionan algunas tías del jardín y fotografías de los niños realizando sus creaciones artísticas“.
