Primera Cédula de Identidad para niños de Paillaco

En el marco de la Ruta del Buen Trato 2018 de Integra, los jardines infantiles de la comuna de Paillaco se organizaron para reforzar entre la comunidad uno de los derechos más importantes que tiene un habitante de este país: el derecho a tener una identidad. Cabe destacar que el documento de identificación es un derecho que tiene toda persona nacida en Chile y no existe una edad mínima para poder obtenerlo.

Por ello y en coordinación con la Seremi de Desarrollo Social, gestionaron la visita del Registro Civil Móvil a las dependencias de cada recinto, con el objetivo de facilitar a las familias el trámite de obtención de la cédula de identidad de sus hijos e hijas. Las autoridades destacaron además, que el documento entrega elementos de seguridad a los padres, y por ende, tendientes a dificultar la salida del menor contra la voluntad de sus progenitores, así como también evitar su suplantación.

Para la directora del jardín Violeta Parra, Carolina Villegas, la actividad “fue todo un éxito, ya que pudo realizarse en los tres jardines de la comuna y las familias se mostraron muy contentas y orgullosas”, indicó.

El seremi de Desarrollo Social, Carlos Rolack, sostuvo que “el gran acuerdo por la infancia es reflejo del interés que tiene el Gobierno del Presidente en colocar a los niños y niñas en primera fila y en ese sentido, esta actividad buscó apoyar a las familias en la obtención de la primera cédula de identidad de sus hijos”, sostuvo la autoridad.

Junto con reconocer y felicitar a los equipos por la coordinación, la directora regional de Integra, Mirella Canessa, dijo que “este tipo de acciones permite visibilizar a los niños y niñas como sujetos de derechos, haciéndolos parte de una comunidad que ejerce derechos y deberes ciudadanos”.

En esta oportunidad, el servicio púbico llegó hasta los jardines infantiles Violeta Parra, Eluney y Paillaquito.

Preocupados por el bienestar de niños y niñas

Positivo y muy satisfactorio ha sido el balance de los simulacros desarrollados durante el año por los jardines infantiles y salas cuna de Integra en la Región de Los Ríos, los que fueron coordinados en conjunto con sus redes de apoyo. De esta manera, seguimos comprometidos con el desarrollo de ambientes educativos seguros, confortables y potenciadores de los aprendizajes de niños y niñas.

Ricardo Grau, prevencionista de riesgos de la oficina regional, valoró el actuar de los equipos educativos durante el desarrollo de los ejercicios de emergencia, señalando que “a través de actividades de simulación es posible apreciar la internalización y aplicación de los protocolos de evacuación, la coordinación con las distintas redes de apoyo y aquellas acciones necesarias de reforzar y mejorar”. Cada uno de los jardines infantiles de la región de Los Ríos planifica al menos un simulacro con redes al año y dos ejercicios internos, acciones que están implementadas en los planes preventivos de cada comunicad educativa.

Trabajar en red con organismos como Bomberos, Carabineros, Consultorios y la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS), es una instancia muy valorada, ya que permite prepararse frente a una emergencia,  y entregar tranquilidad a los niños, niñas y equipos educativos. Trabajar con redes permite, además, desarrollar una instancia de colaboración permanente, para identificar las fortalezas y debilidades durante la ejecución de un procedimiento y avanzar en una cultura preventiva.

La Directora Regional de Integra en Los Ríos, Mirella Canessa,  explicó que “este trabajo se viene realizando desde hace años en la promoción de una cultura preventiva al interior de los establecimientos, por medio del refuerzo de las condiciones de seguridad, que se traduce en acciones tales como: el mejoramiento de la infraestructura, diseños de planes de seguridad, capacitaciones a equipos de trabajo, campañas de difusión y ejercicios de simulacros, entre otras estrategias, las que cobran mayor relevancia en el actual escenario que vive nuestro país, debido a las emergencias que tienen su origen en la naturaleza y que ahora aparecen con mayor frecuencia”, apuntó.

 

Párvulos de jardín infantil de La Pintana eligieron a su Presidenta

Montserrat tiene cuatro años, asiste al jardín infantil Santo Tomás de La Pintana, y ya ganó una elección presidencial. Sí, la de su establecimiento, en la que compitió con su compañero Benjamín, siendo electa por tan sólo 1 voto de diferencia.

Estas inéditas votaciones se realizaron a fines de julio, con un despliegue de campaña que incluyó carteles, eslóganes y también promesas de mejoras para el jardín infantil.

La primera actividad oficial de la presidenta electa consistió en una visita a la Municipalidad de La Pintana, para pasar una mañana con Claudia Pizarro, alcaldesa de la comuna.

Alcaldesa por un día
Junto a su mamá y a las tías de su nivel, Montserrat recorrió las instalaciones de la Municipalidad y fue presentada ante todos los trabajadores.

Atención especial tuvo en el departamento de infancia del municipio, donde su directora escuchó y tomó nota de las solicitudes de los niños y niñas del jardín infantil Santo Tomás: Más bancas y juegos en el patio, discopeques y tardes de cine, a propósito de la que fuera su promesa de campaña “palomitas para tod@s”.

Las solicitudes fueron bien recibidas y el recorrido terminó en la oficina de la alcaldesa, donde Montserrat pudo despachar documentos con la secretaria y ayudar a la jefa comunal en las labores propias de su cargo.

Una experiencia que las trabajadoras describieron como significativa para los niños y niñas del jardín infantil, ya que les permite ejercer ciudadanía, y que en palabras de la propia Montserrat, fue muy divertida, ya que desea algún día ser Presidenta.

Familias de Jardín Kan Uiqu comparten deseos para seguir “Creciendo Juntos”

Una emotiva jornada se vivió en el jardín infantil y sala cuna Kan Uiqu de San Esteban, en el marco de la ceremonia “Creciendo Juntos”, instancia donde los apoderados de sala cuna fueron invitados a vivir un especial momento en el que pudieron expresar el amor a sus hijos.

En el marco de este rito, explicó la Directora del establecimiento, Macarena Fuentes, las familias tomaron velas y las encendieron al tiempo que compartieron el especial significado que entregan sus hijos a sus vidas. Las velas fueron depositadas sobre el agua en un ambiente cargado de emociones, junto a la compañía de músicos que interpretaron el tema “Despierta” de Alejandro Filio.

La actividad, que se realiza cada año en este recinto, siguió con la invitación a las familias a escribir un deseo que luego fue puesto al interior de globos con helio que fueron liberados al cielo.

“Las familias estaban muy emocionados con la instancia, con la preparación y el poder tener el momento para expresar el amor por sus hijos. Todos los años se realiza está ceremonia la cual se hace con mucho amor, y el objetivo es recalcar la importancia del rol parental y el que a diario se debe expresar el cariño por nuestros niños y niñas”, afirmó la directora.

La actividad se enmarca en la socialización del material Creciendo Juntos que es parte del Programa Chile Crece Contigo impulsado por el Gobierno y cuyo objetivo es fortalecer el crecimiento y desarrollo nutricional, emocional, social y motriz de niños y niñas, desde su nacimiento hasta los 4 años.

Hagamos realidad una cultura de derecho cotidiano

El docente de la UDP explicó que “se trata de encontrar mecanismos efectivos para ejercer y proteger los derechos en los ámbitos cotidianos donde los niños se mueven. Allí se juega el futuro de la Convención, no en los grandes salones ni en las discusiones parlamentarias, se juega en el día a día, con las familias, en los jardines infantiles y en la calle”.

El profesor Cillero, además, enfatizó que los equipos educativos tienen una tarea importantísima: “hacer realidad una cultura de derecho cotidiano de los niños y las niñas”.

La directora ejecutiva de Integra, Oriele Rossel, destacó que “hoy Miguel nos ha invitado e interpelado con nuevos desafíos y dilemas éticos. Como institución necesitamos ir compatibilizando las exigencias con la realidad que hoy vivimos en los jardines infantiles Integra”.

“Nosotros y los sistemas del Estado debemos ser capaces de involucrar a las familias, aceptando la diversidad para ir recogiendo factores protectores que ayuden y promuevan la felicidad y desarrollo pleno de los niños. Trabajar en redes es uno de los desafíos que tenemos hoy, entender que no podemos hacer todo nosotros y que necesitamos a los diferentes actores sociales para seguir creciendo”, añadió Rossel.

Para la agente educativa del jardín infantil Amanecer de Temuco, Natalia Leal, “es un tema que se está tratando bastante en los jardines y que influye demasiado en los niños, las niñas y en Integra en general, porque es muy importante para la educación de los niños. Nosotras deberíamos auto capacitarnos porque el tema es relevante y nos ayuda demasiado en nuestras prácticas pedagógicas de todos los días”.

“Me parece que es una buena forma de aterrizar lo que son los derechos de los niños. La Convención de los Derechos de los Niños y el Enfoque de Derecho muchas veces se ven desde el ámbito legislativo y cuesta traer eso a la vida cotidiana. Por eso se busca pasar de lo declarativo a la acción”, señaló Edith Recabarren, profesional de apoyo del Área de Currículum de la Dirección de Educación.

Educación en igualdad de género

Durante la tarde las protagonistas de la quinta versión del Comparte fueron nuevamente las experiencias educativas innovadoras. Desde la región de Coquimbo, Marión Cortes, directora del jardín infantil “Oasis de Niños” de la comuna de Canela, atrajo la atención del salón sobre “Educación Transformadora” al posicionar el tema de igualdad de género junto a la instalación del sello pedagógico que rescató las costumbres de una zona campesina.

“Cuando los niños y las niñas salían al patio buscaban cualquier objeto para montar sus caballos y simulaban una trilla, y también otras costumbres del sector. Luego en la construcción de nuestro proyecto educativo nos dimos cuenta de la riqueza cultural e identidad que había en el sector”, explicó.

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Marión detalló, además, que “en un autodiagnóstico del jardín nos dimos cuenta que nos faltaba mucho en la participación de los padres, y también que los niños tenían conductas muy machistas y lo hacían notar con sus compañeras, entonces a través de los juegos socio dramáticos fuimos incorporando prácticas para que los niños y las niñas vayan adquiriendo una igualdad de género”.

“Los padres primero se oponían que los niños jugaran con muñecas y eso se fue sensibilizando hasta el día de hoy donde hemos tenido grandes resultados. Ahora los padres se están integrando en la trilla, en la carrera a la chilena e incluso ya fueron a preparar una media luna para que ellos hagan el proceso de los rodeos. Así que hemos sensibilizado harto y hemos tenido resultados”, rescató.

Obviamente los más contentos con la integración y el acercamiento a la cultural de la zona han sido los niños y las niñas. Los hermanos Daniel y Samantha Araya resaltaron “lo que más me gustó fue correr en la hera en caballo de palo. Comimos mote, carne y sacamos el trigo de la paja”.

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Educación cívica desde la cuna

El 23 de octubre del 2016 se celebrarán las Elecciones Municipales, en las cuales se podrá elegir a los representantes para los cargos de alcaldes y concejales de las 346 comunas de nuestro país. Por eso profesionales del Departamento de Educación junto a sicólogos de Fonoinfancia, ambos de Integra, entregan orientaciones para que las familias puedan fomentar en niñas y niños, procesos participativos que garanticen la igualdad de derechos, promoviendo personas capaces de respetar la diferencia, la diversidad y las posibilidades de todos, en un contexto democrático.

Para Cecilia Calvo, jefa de Fonoinfancia, la elección debe ser vista como la posibilidad de tomar una decisión en diversidad de opciones resaltando el poder de elegir: “Como padre o adulto significativo, te puedes preguntar ¿en qué cosas dejo a mi hijo decidir?, ¿en qué momento lo ayudo para que él tome decisiones?, ¿cómo enseño a mi hijo a tomar decisiones?, ¿elijo siempre por él?, ¿le explico cuáles son las posibilidades y riesgos?, o ¿solo me remito a decir “sí o no”?”.

Según comenta la especialista, hay instancias cotidianas donde podemos comenzar a sembrar el terreno para elecciones futuras más complejas: “Todas estas preguntas son ejercicios de participación y educación cívica, porque es educar a tus hijos en autonomía y en la toma de decisiones responsables. Por ejemplo, al hacerlo decidir entre el pantalón de color blanco y el color azul, él será el responsable de sus propias decisiones”.

Recomendaciones:

• Enséñale a tu hijo o hija cuál es la labor del alcalde y del concejal en la comuna en la que viven, acercándolo a su realidad. “El alcalde es la persona que tiene la máxima autoridad en nuestra comuna, quien está encargado de mejorar la calidad de vida de todos los que habitamos en ella. Es como el capitán del equipo de fútbol o el presidente de curso”.

• Enséñale la importancia que tienen las elecciones para un país y lo clave de participar en ellas (“al votar, estás expresando tu opinión y estás eligiendo”).

• Transmite las distintas opiniones que hay en torno al voto, sin sesgarlos con el discurso sobre lo bueno o malo según el juicio propio.

• Asiste con tu hijo o hija a votar para que vivan el proceso juntos y comprendan que en un país democrático es importante, porque es un derecho y deber ciudadano. Los niños aprenden con la experiencia.

• Explícales la importancia de respetar a los diferentes candidatos a alcaldes y concejales.

• Explícales que existe una convención de derechos del niño, enséñales cuáles son sus derechos.

Entérate de los puntos que tienes que tener en cuenta para ejercer tu derecho a voto en www.servel.cl