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Aumento de cobertura en O´Higgins beneficia a más de 1500 niños y niñas

Posted on by Edel Castillo

“Integra tiene un sello, que es la excelencia en todo lo que hace. Y esto, tiene mucho que ver con la cantidad de mujeres que trabajan en esta institución, las profesionales que construyen el desarrollo de los niños y niñas y fortalecen a las familias”, así se refirió Paula Forttes, directora Sociocultural de la Presidencia, al aporte de nuestra institución a la educación parvularia, pública y de calidad, durante la inauguración de cuatro jardines y salas cuna en la Región O´Higgins.

El lunes la directora encabezó, en la comuna de San Vicente, la inauguración de los jardines y salas cuna Manuel Ford III y General Velázquez. Cada uno de estos centros educativos brindará educación de calidad a 124 niños y niñas. Por eso, al señalar la importancia de este hito para la región, afirmó “estos centros educativos son un aporte para la comunidad de esta zona, pero también forman parte de un proyecto mucho mayor que es el aumento de cobertura en educación parvularia, compromiso de la Presidenta Michelle Bachelet”.

Ambos jardines infantiles contemplaron una inversión de más de 1000 millones de pesos y cuentan con dos niveles de sala cuna y tres niveles medios. A las ceremonias de inauguración asistieron el Intendente de la región de O’Higgins, Pablo Silva; el alcalde de la comuna, Jaime González y la directora Ejecutiva de Integra, Oriele Rossel, entre otras autoridades.

El martes, en tanto, se abrieron las puertas de los jardines infantiles Bosque Mágico y Errázuriz, ubicados en Pichilemu y Santa Cruz, respectivamente, que beneficiarán en total a 164 niños y niñas del sector.

Sobre los beneficios que tiene para el desarrollo de los niños y niñas asistir al jardín infantil, la directora Ejecutiva de Integra, Oriele Rossel, señaló que “estamos felices por la apertura de nuevos espacios para la educación de calidad, donde sus hijos e hijas son los protagonistas del aprendizaje a través del juego. Aquí reafirmamos nuestro compromiso diario por entregar una educación que fortalezca las habilidades y talentos de los niños y las niñas donde se construye un Chile más justo, democrático e inclusivo”.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Dirección Sociocultural de la Presidencia de la República. Con 26 años de experiencia, es uno de los principales prestadores de educación parvularia en Chile. Según el informe 2016 del PLAEP-R (Perfil de logro de aprendizaje en la educación parvularia) elaborado por MideUC, el 86,3% de los niños y niñas que asisten a salas cuna y jardines infantiles de Integra alcanzan un nivel de logro en lo esperado y sobre lo esperado a su edad.

En la región de O´Higgins, Integra está presente en 27 de las 33 comunas. En la provincia de Cachapoal existen 41 establecimientos de Integra en 14 comunas (más dos convenios de administración delegada). Por su parte, en la provincia de Colchagua, hay 29 jardines en siete comunas; y la zona de Cardenal Caro, cuenta con nueve jardines en seis comunas.

¿Cuántos huevos de chocolate es recomendable dar a tus hijos?

Posted on by Edel Castillo

En vísperas de la Pascua de Resurrección de este domingo, el chocolate ya se alista para hacer disfrutar a niños y niñas en forma de huevo, conejo o las ocurrencias del mercado. Sin embargo, la familia juega a diario un rol fundamental en los hábitos alimenticios para evitar los excesos.

“Como institución de educación parvularia comprendemos el protagonismo que toma el chocolate en estas festividades. No obstante, hay que comerlos de forma moderada y asumiendo que tiene una gran cantidad de calorías, azúcar y grasas”, detalla el jefe del Departamento de Nutrición y Salud de Fundación Integra, Jaime Folch.

Por ello, el profesional entrega consejos prácticos para un consumo adecuado dependiendo de la edad del niño y “evitar posibles molestias digestivas posteriores como estreñimiento, gastritis o dolor de colón”.

RECOMENDACIONES

1. Prefiera huevos huecos por sobre los macizos o rellenos, puesto que uno puede ofrecer de 2 a 5 veces más calorías que uno hueco del mismo tamaño. (Ver tabla)
2. Un niño o niña de 4-5 años debería comer máximo 8 huevitos huecos por día, mientras que un niño o niña de 2-3 años no más de 3 o 4 unidades.
3. Opte por chocolates con mayor porcentaje de cacao, los cuales tienen menos azúcar y grasas.
4. Prepare sus propios huevos de pascua, eligiendo ingredientes más saludables para su elaboración. Por ejemplo, decore o pinte junto a los niños huevos duros (previamente lavados).
5. Busque en familia actividades entretenidas y no centradas en comer. Por ejemplo, cocine galletas de avena con figuras de conejos.
6. Aproveche la instancia para fomentar en los niños la amistad y el compartir. Por ejemplo, compre un chocolate de mayor tamaño y repártalo con hermanos o primos.
7. Aumente el juego activo de sus hijos. Por ejemplo, incentívelos a correr y saltar al aire libre como si fueran conejitos, a jugar con peluches, orejas o antifaces de conejo, etc.
8. Reemplace o mezcle los huevitos de chocolates con frutos secos como pasas, ciruelas, nueces y almendras, entre otros.

INFORMACIÓN NUTRICIONAL:tabla_huevito_pascua
Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Dirección Sociocultural de la Presidencia de la República. Con 26 años de experiencia, es uno de los principales prestadores de educación parvularia en Chile.*Departamento de Nutrición y Salud de Fundación Integra.

86 niños y niñas aprenden jugando en nuevo jardín infantil de Coquimbo

Posted on by Edel Castillo

Dichosas se encuentran las familias de la localidad de Cerrillos, en Pan de Azúcar, Coquimbo, con la reposición total de su sala cuna y jardín infantil Rinconcito, el que durante 20 años ha entregado educación inicial de calidad a la niñez del sector.

Mucho ha ocurrido desde aquellos años en que niños, niñas y sus educadoras se reunían bajo un árbol a adquirir sus primeros aprendizajes, porque este martes y con una gran fiesta, la comunidad recibió oficialmente la nueva infraestructura del establecimiento, que fue reconstruido y ampliado para atender a 86 niños y niñas, en el marco de la meta presidencial de aumento de cobertura en educación parvularia, del Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet.

“Este es un nuevo recinto que viene a sumarse a los 244 proyectos que está desarrollando Integra, proyectos que son del más alto nivel, en términos de equipamiento, didáctica y equipo humano, pero sobre todo se está haciendo carne el compromiso de nivelar la cancha desde la más tierna infancia y de dotar a la educación de un proceso continuo de calidad”, señaló la Directora Sociocultural.

Ana Flores es apoderada del jardín infantil Rinconcito desde sus inicios y recordó el rol que la comunidad cumplió a la hora de poder concretar el sueño de tener este espacio educativo en Cerrillos. “El trabajo de mi comunidad ha sido muy importante para poder concretar los primeros pasos de los niños en la sede, y de ahí empezar a luchar para tener este hermoso jardín. Al comienzo tuve a mi hija acá, hoy ella tiene 20 años y es madre y tiene a su bebé, mi nieta, en la sala cuna. Al mismo tiempo tengo a mi sobrinita que está en el medio mayor. Estoy orgullosa de haber aportado desde mi trabajo a tener este sueño hecho realidad”.

La actividad fue encabezada por la Directora Sociocultural y Presidenta de Integra, Paula Forttes, quien se encuentra de visita en la comuna, y Oriele Rossel, Directora Ejecutiva de Integra, autoridades que destacaron los avances en materia educacional y especialmente la incorporación de los sectores rurales a este progreso.

“Este es un nuevo recinto que viene a sumarse a los 244 proyectos que está desarrollando Integra, proyectos que son del más alto nivel, en términos de equipamiento, didáctica y equipo humano, pero sobre todo se está haciendo carne el compromiso de nivelar la cancha desde la más tierna infancia y de dotar a la educación de un proceso continuo de calidad”, señaló la Directora Sociocultural.

En tanto, Oriele Rossel recordó el compromiso de Integra  con la Presidenta Bachelet, “Integra se ha sumado a los dos gobiernos de la Presidenta Bachelet, contamos con más de 1100 jardines infantiles a lo largo de todo el país y estamos atendiendo a más de 80 mil niños y niñas. Hoy no solo somos una red de educación, sino que de amor y protección para la primera infancia, aquí vemos un ejemplo concreto donde la educación es un derecho y está al alcance de las familias, que en este sector están altamente comprometidas y que valoran la educación. Tenemos que cuidar este derecho que es de todos”.

El nuevo Rinconcito

En virtud del valor de la inclusión que Integra promueve, el renovado jardín infantil Rinconcito es totalmente accesible y cuenta con circuito de rampas y ausencia de desniveles para acceder desde espacios comunes al interior de las salas. Si bien tiene dos pisos, cuenta ascensor hidráulico para acceder al segundo nivel, lo que constituye toda una novedad, pues se trata del primer establecimiento de Integra en la región con este aparato elevador.

Las obras de infraestructura, material didáctico y equipamiento significaron la inversión de más de $632 millones por parte de Integra. El establecimiento cuenta con una sala cuna para 20 lactantes, una sala cuna para 10 lactantes, dos salas de actividades para 28 párvulos cada una; y dos salas destinadas al juego y movimiento, completamente equipadas. Esto resulta fundamental para la recreación y el despliegue de las posibilidades de movimiento y sensorialidad de niños y niñas, en una etapa de la vida en la cual el juego es una herramienta fundamental para descubrir el mundo.

Con 26 años de experiencia, Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Dirección Sociocultural de la Presidencia.

Integra inaugura su primera sala cuna en La Reina

Posted on by Edel Castillo

Con la presencia de la Directora Sociocultural de la Presidencia, Paula Forttes, y la Directora Ejecutiva de Integra, Oriele Rossel, se inauguró la sala cuna Blest Gana en la comuna de La Reina.

Esta nueva sala cuna, que atiende a 20 lactantes y es parte del compromiso del Gobierno de aumentar la cobertura para niños y niñas entre 0 y 4 años, representa un hito para Integra ya que se trata de su primer centro educativo en la comuna.

La Directora Sociocultural de la Presidencia, Paula Forttes, dijo estar emocionada con “esta sala cuna que tiene una infraestructura que habla de estándares de países muy desarrollados”. Además, se refirió la valiosa participación de las familias en las experiencias educativas que allí se desarrollan: “uno ve a los padres y madres acompañando a sus hijos en un acto de colaboración. Vemos papás (hombres) presentes, lo que sin duda habla de un cambio en la sociedad. El trabajo con la familia ayuda a mejorar la calidad de la educación”.

“Una gran oportunidad para la comunidad educativa. Deseos de colaboración, profesionalismo, más vocación y amor para sus hijas e hijos. Gracias por confiar en Integra“, fue el mensaje que Oriele Rossel, directora ejecutiva de Integra dejó plasmado en el muro de los deseos, durante la inauguración de la nueva sala cuna. Como ella, varios apoderados y trabajadores se dieron un momento para plasmar en papel un mensaje de cariño para los niños y niñas.

Por su parte, Rocío Santa Cruz, mamá de Joaquín, agradeció a Integra por “darnos esta oportunidad, es un sueño poder dejar a nuestros niños con tranquilidad en un lugar donde juegan y se alimentan, que tiene las puertas abiertas para que podamos venir cuando queramos. La entrega de las tías es muy bonita”.

La sala cuna Blest Gana significó una inversión de 590.132.880 en obras de infraestructura.

¿Qué hacer cuando a mi hijo o hija le cuesta hacer amigos?

Posted on by Edel Castillo

Empezar a relacionarse con otras personas implica siempre un desafío. Desde el nacimiento, los niños se relacionan principalmente con adultos, y después de un tiempo, variable en cada caso, comienzan a relacionarse con otros niños. Muchas veces esto sucede con la entrada al jardín y compartir implica poder postergar los propios deseos, cosa que a los niños les resulta complejo, pues están recién aprendiendo a hacerlo.

Por eso, los profesionales de Fonoinfancia describen a continuación varios factores que son importantes tener en cuenta cuando nuestro hijo/a comienza a relacionarse con otros niños:

Es esperable que este proceso se desarrolle con obstáculos. Para los niños es algo absolutamente nuevo e implica muchos desafíos, pues significa que no puedo jugar siempre a lo que yo quiero o hacer las cosas a mi manera. Seamos comprensivos y pacientes para acompañarlos en esta etapa.

No esperemos que nuestros hijos/as aprendan de manera solitaria. Si le decimos a un niño/a “tienes que compartir”, es lo mismo que si le dijéramos “tienes que resolver esta fórmula matemática”. La sola orden o límite no basta; necesitan de nuestro ejemplo.

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No nos quedemos en decir “así no se hace”. Empaticemos y mostremos alternativas. Es fundamental acompañar a nuestros hijos en estas experiencias y estar presente para mostrarles en el momento qué hacer si aparece un conflicto, o cómo se hace eso de compartir. Es fundamental ir poniendo palabras a este aprendizaje, y a la vez mostrar, con ejemplos concretos, cómo pueden resolver algún problema.

También es esperable que algunos niños tarden más en hacer amigos. Lo importante es que, como padres o cuidadores, podamos observar qué recursos y características puede utilizar cada uno para relacionarse, y ayudarlos a desarrollar sus habilidades, sin presionarlos ni exigirlos.

Si deseas leer esta columna completa, ingresa aquí

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Si tienes más dudas, o quieres conversar sobre tu caso en particular, comunícate con Fonoinfancia de lunes a viernes de 9:00 a 18:00 hrs al 800200818, gratuito para todo Chile, o contáctalos a través del Chat en www.fonoinfancia.cl

Situación de Integra por emergencia de aludes

Posted on by Edel Castillo

A nuestra comunidad educativa, informamos que producto de la emergencia provocada por la lluvia y aludes registradas las últimas horas en parte del territorio nacional hemos tomado las siguientes medidas en las regiones afectadas por la emergencia para este lunes 27 de febrero:

– En región metropolitana se suspende el inicio con trabajadoras, quienes no deben asistir al jardín infantil.
– En región de Valparaíso se suspende apertura de jardines en provincia de San Antonio y Los Andes.
– En región de Antofagasta no deben asistir al jardín trabajadoras sectores altiplánicos de Socaire y Peine.

Es importante destacar que esta información afecta el ingreso de nuestras trabajadoras a jardines infantiles, las actividades de niños y niñas se inician el 6 de marzo.

Cualquier novedad en esta información en desarrollo la informaremos por esta vía.

Mi primer día de jardín: ¿Cómo nos preparamos?

Posted on by Edel Castillo

El primer día de jardín infantil es un hito socialmente muy importante, que exige a los niños y niñas incorporarse repentinamente a una cultura distinta a la vivida por años, lo que sin duda les significa importantes desafíos.

Es fundamental que los niños y niñas puedan vivir esta transición como una experiencia positiva y gratificante, una oportunidad para aprender de forma entretenida, incluso a través de juegos. Es muy importante que disfruten de este nuevo proceso de conocimiento y estimulación, que les permita adquirir mejores herramientas para sentirse protegido, querido, respetado, obteniendo la confianza necesaria para lograr un ambiente positivo en el desarrollo de su aprendizaje.

Este proceso impacta a todo el entorno del niño o niña, por lo que la familia es un participante activo y primordial de esta transición. Es por ello que Integra, con 26 años de experiencia entregando educación de calidad en más de mil jardines y salas cuna en todo Chile, comparte algunas recomendaciones para que la familia pueda apoyar la transición desde el hogar al jardín infantil o desde el jardín infantil a la escuela.

¿Cómo acompañar a nuestros hijos e hijas en esta transición?

• Es importante hablar con el niño o niña sobre las nuevas experiencias que vivirá, explicarle que tendrá nuevos amigos y prepararlos con una mirada positiva al cambio.
• Lleve a su hijo o hija a conocer el jardín o colegio. Es una buena manera de acercarlo a esta nueva etapa. Muéstrele su sala, el baño y los juegos para que se sienta más seguro.
• Los hábitos y horarios de alimentación y sueño se modifican con la entrada al colegio o al jardín infantil. Es importante adecuarlos con anterioridad para evitar un cambio drástico en las rutinas diarias.
• Una vez que el niño o niña comienza a ir, es recomendable que la asistencia sea lo más continua y sistemática posible.
• Permitirle al niño o niña llevar al jardín infantil algún objeto o juguete que les guste durante el primer tiempo. Muchos niños se sienten más seguros con algún objeto familiar el cual les ayuda a sentirse confiados en un espacio menos conocido.
• No le mienta, ni salga a escondidas de la sala. Explíquele que se irá, pero que volverá a buscarlo/a más tarde.
• Evite traspasarle sus miedos y aprensiones. Si se muestra seguro y tranquilo, será más fácil para ellos/as.
• Cuando el niño o niña lo requiera, es posible sugerir al apoderado que lo acompañe durante un momento de la jornada. El tiempo de permanencia del adulto se podrá disminuir gradualmente, a medida que el niño o niña se sienta más seguro y confiado.
• Aceptar y respetar los sentimientos del niño o niña, validando la expresión de sus emociones. En este sentido, es importante contenerlos, sin reprochar el llanto, posibles “pataletas” u otras reacciones, ayudándolo a recuperar la calma por medio del cariño y la comprensión.
• Generar instancias de intercambio de información acerca de procesos importantes para los niños y niñas con el equipo del Jardín, tales como modificaciones en la alimentación, inicio o progresos asociados al control de esfínter, evolución de enfermedades o tratamientos médicos, etc.

Con jardines sobre ruedas Integra apoya a los niños en la catástrofe

Posted on by Edel Castillo

“Nosotros lo perdimos todo. Somos 21 familias que estuvimos un día batallando para defender nuestras casas del incendio. Esta es una buena iniciativa porque saca a mi hija de lo que estamos viviendo y nos ayuda a salir adelante, porque la vida sigue y tenemos que levantarnos”, cuenta Cristián González, papá de Darling, de 5 años, afectados por el incendio en el sector de Las Corrientes. Por casos como el de Darling, Integra ha desplegado un plan de contingencia para ir en ayuda de los cientos de niños y niñas que sufren las consecuencias de esta catástrofe.

En la región del Maule, se instaló en forma permanente el Jardín Sobre Ruedas en el albergue de la escuela Cerro Alto. Ahí Integra habilitó una sala que funciona desde las 09.00 a 19.00 hrs, con un equipo compuesto por una educadora, una psicóloga y un animador conductor, para atender a niños y niñas de las familias del sector Santa Olga y Cerro Alto albergadas en el lugar, que en su mayoría están constantemente en terreno para resguardar lo que quedó de sus viviendas o limpiando. De esta forma, a través de actividades lúdicas, se espera brindar contención a niños y niñas en un lugar seguro mientras los adultos están en terreno.

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Un segundo equipo del Jardín Sobre Ruedas se instaló a partir de ayer en la escuela del sector de Las Corrientes, de la comuna de Constitución, a la que asisten más de 100 niños y niñas. En el espacio de la escuela que sobrevivió a las llamas y bajo un sombreadero, los profesionales de Integra instalaron mesas, sillas, juegos de encaje, rincón del hogar, lápices de colores entre otros materiales lúdico educativos y de psicomotrocidad para brindar momentos de entretención y apoyo a niños y niñas. Ahí funcionará diariamente un equipo compuesto por un conductor, una educadora y un profesional de familias de 09.00 a 13.00 hrs.

En la región de Biobío, en tanto, 4 Jardines Sobre Ruedas han visitado los albergues de las localidades de Coelemu, Puente 1 y 5, Juan Riquelme, Portezuelo y Montahue. Mañana visitarán la localidad de Periquillo y estarán durante toda la semana en Ranguelmo. Junto al equipo tradicional de este “jardín móvil”, compuesto por una educadora y un animador conductor, viajan además psicólogas de Fonoinfancia, trabajadoras sociales de la oficina regional y equipos de jardines para entregar apoyo psicosocial a niños y niñas. Así, realizan actividades lúdicas para los niños y niñas ubicados en los albergues, además de entregar el apoyo sicológico que necesitan para enfrentar la catástrofe.

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“Los niños y niñas no son indiferentes ante una catástrofe. Muchas veces las familias evitan hablar con sus hijos e hijas sobre el tema ya que de esta forma creen proteger a los niños, no saben cómo abordar sus preguntas o creen que son muy pequeños para entender qué es lo que está sucediendo. Sin embargo, ellos necesitan información para entender lo que está pasando y los adultos debemos estar atentos a sus sentimientos y necesidades frente a estas vivencias para ayudarlos y contenerlos”, afirmó la directora ejecutiva de Integra Oriele Rossel.

Para las familias directamente afectadas por los incendios o en otros sectores del país que necesiten orientación para abordar la emergencia con los niños, pueden llamar en forma gratuita a Fonoinfancia, al 800 200 818, un servicio telefónico gratuito y confidencial, atendido por un equipo de psicólogos expertos en infancia, que atiende de lunes a viernes entre 9:00 y 18:00 hrs.

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Material educativo al rescate de la cultura Mapuche

Posted on by Edel Castillo

El ambiente era de festividad, alegría y satisfacción. Y no era para menos. Tras dos años de intenso trabajo culminaba el proyecto “Kimeltuwün” cuyo objetivo fue el desarrollo de un set de materiales educativos que rescata el patrimonio inmaterial de la cultura mapuche y que fue presentado en el Centro de Salud Intercultural Boroa Filülawen.

En la región de La Araucanía el conocimiento de la cultura mapuche ha sido transmitido oralmente y el proyecto kimeltuwün, que es el proceso educativo por el que se transmite y enseña el significado del patrimonio cultural a los niños y niñas mapuche, ha transformado esta información en sets educativos que serán puestos a disposición de los niños, niñas, equipos educativos y familias de los jardines infantiles Integra en la región.

El set contempla material audiovisual (documentales, relatos sonoros y animación bilingüe), láminas educativas y un libro que busca recopilar, a través de las familias, distintos tipos de historias y enseñanzas de la cultura mapuche.

“Ha sido un esfuerzo institucional importante para lograr reunir todo este conocimiento y desarrollar el material que se entregará a nuestros jardines infantiles y salas cuna. La idea es que todo este conocimiento pueda perdurar y mantenerse y que los niños y niñas, desde la primera infancia, puedan conocer, aprender y respetar la cultura mapuche”, concluyó Alejandra Navarrete Villa, directora regional de Integra.

Asistieron también a la ceremonia de presentación del material educativo, el seremi de Gobierno Mario González, loncos de la zona y diversas autoridades e invitados especiales, además de los niños, niñas, equipo educativo y familias que participaron con sus experiencias en la elaboración del material. Todo concluyó con una rogativa junto al rewe al exterior de la ruca, donde se realizó la bendición del material educativo, el cual se entregó de forma simbólica a las directoras de los jardines infantiles y salas cuna presentes en la ceremonia.

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Presidenta Bachelet da inicio a “Vacaciones en Mi Jardín”

Posted on by Edel Castillo

Hasta la de La Pintana llegó la Presidenta de la República, Michelle Bachelet, junto a la Directora Sociocultural de la Presidencia, Paula Forttes, y la Alcaldesa de la comuna, Claudia Pizarro, para dar inicio a temporada 2017 del programa “Vacaciones en mi Jardín”.

107 jardines infantiles y salas cuna de  Integra permanecerán abiertos durante enero y febrero para recibir a los niños y niñas durante sus vacaciones. Este verano 2017, se inscribieron más de 5 mil 500 niños y niñas, quienes pueden asistir en un horario flexible entre las 7 y media de la mañana a las 8 de la noche.

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El programa busca adaptarse a estas necesidades, ya que 93% de las madres que tienen a sus hijos en el programa trabaja, y un 63% de ellas son jefas de hogar. De esta manera, miles de familias podrán trabajar tranquilos dejando el cuidado de sus hijos en manos de profesionales.

“Hay muchas personas que trabajan más intensamente justamente en estos meses de verano, sobretodo en turismo y agricultura, siendo esta alternativa que les entrega Integra su única opción para el cuidado de sus hijos pequeños”, señaló la Mandataria. Y agregó: “Entonces, estamos frente a una solución concreta, segura y de calidad para los padres y las madres, que pueden seguir con sus labores con la total tranquilidad de que sus hijos e hijas están bien cuidados y atendidos”.

Y añadió: “Así vamos a seguir trabajando, con compromiso y convicción para que más niños y niñas tengan más oportunidades de desarrollarse plenamente. Para que más madres y –padres también- puedan trabajar tranquilos, sabiendo que lo más preciado de sus vidas está protegido, que sus hijos están aprendiendo, están creciendo sanos y compartiendo felices estos primeros años que son vitales en esta vida”.

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Entre las características y beneficios del programa están la extensión de la jornada a 12 horas, para apoyar a las familias trabajadoras; aumento de material didáctico para talleres y trabajo en zona; implementación de un fondo de paseos y actividades recreativas; mejoramiento de la minuta de alimentación de acuerdo a la estación de verano y entrega de jockey y bloqueador para protección del sol.