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Yamuwün: lengua y cultura indígena desde la primera infancia

Posted on Agosto 22, 2018Agosto 31, 2018 by Edel Castillo

El jardín infantil y sala cuna “Despertar” de Fundación Integra, ubicado en la comuna de Nueva Imperial fue el escenario perfecto para la ceremonia de lanzamiento de uno de los proyectos más importantes en la Región de La Araucanía en cuanto a educación intercultural en la primera infancias: el Yamuwün o Respeto entre las Personas.

Junto a los niños, niñas, equipos educativo, autoridades, familias e invitados especiales, se realizó la actividad para dar a conocer los alcances del proyecto desarrollado entre la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI) y Fundación Integra, y que busca incrementar el aprendizaje de las lenguas y las culturas indígenas en los párvulos, a través de la intervención de los elementos culturales y lingüísticos de la educación formal. Esta iniciativa, que partió en el 2013 con 14 establecimientos, se desarrolla en 21 jardines infantiles de Integra, de 17 comunas en La Araucanía.

“Reconocer desde la interculturalidad la importancia que tiene para los niños su identidad, sus costumbres y hacerlos partícipes de todo su proceso educativo, es para nosotros un tema relevante. Estoy muy feliz por el compromiso de los equipos educativos y por la persistencia de CONADI para implementar de la mejor manera cada una de las experiencias, incluyendo una mesa fantástica utilizada como recurso didáctico para el éxito del proyecto educativo. Mejorar la calidad de la educación parvularia es una de las grandes prioridades del Gobierno del Presidente Sebastián Piñera y esto es una clara muestra de ello”, señaló Marioli Zúñiga Cáceres, directora regional de Fundación Integra.

“El trabajo con los niños es una iniciativa del Presidente Sebastián Piñera y también es un foco para nuestro Director Nacional, dado el concepto de “Los Niños Primero”. Aquí se plantea el rescate cultural desde la cuna, inmersos en la cultura y lengua mapuche, lo que es apoyado por nuestras instituciones de manera intersectorial, junto a las comunidades mapuche de La Araucanía”, agregó Martín Tranamil Vidal, representante de la Subdirección Nacional Sur de CONADI.

“Este programa permite mejorar experiencias de calidad, rescatando la cultura mapuche a través de experiencias de aprendizaje lúdicas con los niños, y además con las familias que también están contentas con este trabajo mancomunado apoyado por CONADI y Fundación Integra en La Araucanía”, explicó por su parte Ruth Sáez Castillo, directora del jardín infantil Despertar, quien además fue la creadora de la mesa didáctico – pedagógica financiada por CONADI, que ha sido un gran aporte al trabajo de las Educadoras de Lengua y Cultura Indígena (ELCI).

Tras las palabras de las autoridades y la presentación de una danza mapuche por parte de los niños y niñas del establecimiento, se entregó el material educativo 2018-2019 a las directoras de los establecimientos de Integra que trabajan con este proyecto, culminando la actividad con un mizagun en la ruca del jardín infantil Despertar.

Comprometidos con la educación inclusiva

Posted on Agosto 20, 2018Noviembre 18, 2019 by Edel Castillo

Un acuerdo que promueve la educación inclusiva en salas cuna y jardines infantiles de zonas urbanas y otro destinado a niños y niñas de comunas de más difícil acceso dieron a conocer el Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), dependiente del Ministerio de Desarrollo Social, y Fundación Integra.

Los convenios tienen como objetivo contribuir a la inclusión social e igualdad de oportunidades de niños y niñas en situación de discapacidad, que asisten a establecimientos de educación inicial administrados por Fundación Integra. Para ello, SENADIS financia la contratación de dos duplas de profesionales del área de la salud y la educación: un equipo para las comunas de La Serena y Coquimbo, y otro para las comunas de Illapel, Canela y Combarbalá.

“27 párvulos están recibiendo este beneficio a través de cuatro profesionales que este convenio nos aporta y cuyo trabajo hoy vimos reflejado en los niños. Es tremendamente importante que este tipo de aporte se siga haciendo para que los niños estén siempre mejor y, como dijo el Presidente Piñera, estén situados siempre primero”, sostuvo la Directora Regional de Integra, Javiera Adaro.

A nivel regional, son cerca de $23 millones los recursos que Integra recibe por parte de SENADIS en el marco de estos convenios. Al respecto, el Seremi de Desarrollo Social, Juan Pablo Flores, indicó que “el Gobierno del Presidente Sebastián Piñera busca promover el acceso a la educación para todos los niños, por eso con la firma de estos convenios para niños con necesidades educativas especiales, uno de continuidad y otro para localidades de difícil acceso, estamos asegurando que a todos los niños, sobre todo los de lugares más lejanos, puedan acceder a la educación al igual que en el sector urbano”, remató.

Cecilia Morel inaugura primer jardín infantil Integra en Rapa Nui

Posted on Agosto 16, 2018Enero 30, 2019 by Edel Castillo

Esta mañana la Presidenta del Directorio de la Fundación Integra, Cecilia Morel, en compañía del director ejecutivo de la institución, José Manuel Ready, la gobernadora de la provincia de Isla de Pascua, Laura Tarita Alarcón, el alcalde Pedro Edmunds Paoa y otras autoridades, inauguraron el primer jardín infantil y sala cuna construido por la Fundación Integra. El establecimiento inició sus actividades con niños este 31 de julio y significó una inversión de cerca de 900 millones de pesos.

Cecilia Morel destacó la inauguración: “La principal misión de Integra es entregar educación de calidad, en un ambiente seguro y de bienestar. Y estamos felices de que esa educación llegue a Rapa Nui, donde también nuestros niños necesitan una formación de excelencia. Nuestro Gobierno lo ha dicho, los niños siempre estarán primero, es por ello que nos preocupamos de acelerar las obras para que este maravilloso jardín estuviera operativo y a disposición de los niños de Rapa Nui lo más pronto posible”.

Integra aterrizó en Isla de Pascua a mediados del 2016 con el programa “Vacaciones en mi Jardín”, el cual ha tenido cuatro exitosas experiencias. La novedad es que para implementar el proyecto del nuevo jardín fue necesario desarrollar por primera vez un inédito trabajo en conjunto con distintas autoridades y actores claves de la comunidad Rapa Nui, como la comisión de desarrollo de Isla de Pascua (Codeipa), la Gobernación de Rapa Nui, la Municipalidad de Rapa Nui, Prodemu, Parroquia Santa Clara y el Colegio Lorenzo Baeza Vega, entre otros.

El nuevo jardín cuenta con una infraestructura inédita que entrega un especial énfasis en su diseño a incorporar tanto en accesos como en la fachada principal elementos trabajados en madera, tallados por artesanos locales, para que contemplen la pertinencia local. Incluso en el hall de acceso, se incluyen elementos pictóricos del sistema de escritura “Rongo Rongo” de la isla, diseñado y ejecutado por artesanos locales.

El jardín cuenta con dos salas cuna para 20 lactantes cada una y dos niveles para 28 párvulos cada uno. El equipo educativo está compuesto por 18 trabajadoras: 1 directora, 1 asistente administrativa, 12 técnicos en párvulos, 2 educadoras y 2 auxiliares de servicio. El proyecto curricular tiene acento en la lengua, la cultura y la relación cuidadosa con el ambiente natural. Cuenta, además, con salidas pedagógicas semanales patrimoniales o de relevancia cultural, diariamente un periodo para la oralidad y la presencia de una educadora de lengua y cultura indígena de la Conadi que trabaja dos veces a la semana directamente con los niños.

Para el director ejecutivo de Integra, José Manuel Ready, este jardín llega a cumplir una deuda pendiente con los niños de Isla de Pascua: “En Integra estamos felices de llegar por primera vez a Rapa Nui y lo hacemos con infraestructura de altos estándares, con un proyecto educativo de calidad que respeta e incorpora sus tradiciones y cultura. Con este nuevo establecimiento estamos acortando distancias, porque los niños están primero y queremos entregar a cada uno las mejores oportunidades de aprendizaje”.

¡Orientando a nuestros padres y apoderados!

Posted on Agosto 16, 2018Agosto 16, 2018 by Edel Castillo

El SAE, es uno de los pilares de la Ley de Inclusión, y busca terminar con la selección y la discriminación arbitraria en los procesos de admisión de todos los colegios Municipales y Particulares Subvencionados.

Recomendaciones y fechas importantes para padres y apoderados que postularan a niños y niñas a prekinder, kínder y primero básico (excepto región Metropolitana):

1. Las postulación se hace a través del sitio www.sistemadeadmisionescolar.cl . Si no cuenta con acceso a internet, se puede acercar a los Puntos de Postulación habilitados (llamar al 600 600 2626).

2. El jueves 30 de agosto se inician las postulaciones en las regiones de Tarapacá, Coquimbo, O´Higgins, Los Lagos y Magallanes. Cierre de postulación el 28 de septiembre.

3. E jueves 6 de septiembre se inician las postulaciones en las regiones de Arica y Parinacota; Antofagasta; Atacama; Valparaíso; Maule; Biobío; Araucanía; Los Ríos y Aysén. Cierre de postulación el 28 de septiembre.

4. Debe tener su cédula de identidad vigente para postular. Si es extranjero y no tiene RUN, debe acercarse a una Oficina Ayuda Mineduc.

5. Se puede postular a todos los establecimientos que desee.

6. El vivir más cerca de un colegio no da preferencia en la admisión a éste.

7. Entrega de resultados el día 19 de noviembre.

Esta información es solo para postulación a pre-kínder, kínder y primero básico. Si tienen hijos de cursos superiores deben informarse en: www.sistemadeadmisionescolar.cl o llamando al 600 600 2626

Jardín Sobre Ruedas llega a Laguna Verde

Posted on Agosto 14, 2018Agosto 14, 2018 by Edel Castillo

Son las ocho de la mañana y el móvil de color verde se estaciona frente a la sede de la delegación municipal del sector de Laguna verde. La educadora y el conductor animador descargan los coloridos materiales que darán vida a una jornada llena de juego y aprendizajes, un espacio que a partir de este año ya pueden vivir y disfrutar los niños y familias de este sector de la comuna de Valparaíso.

Se trata del Jardín Sobre Ruedas, modalidad educativa no convencional de Integra que una vez por semana recorre distintas localidades de la región impartiendo educación de calidad a través de experiencias educativas en donde el juego y el vínculo con familias constituyen el sello de esta iniciativa.

Hasta este lugar llegó la directora regional de Integra, Angelina Cortés, para conocer el trabajo que está realizando esta modalidad en Laguna Verde, localidad que a partir de este año forma parte de la ruta de aprendizaje de este móvil itinerante.

“Estamos muy contentos de que la experiencia de trabajo de nuestro Jardín Sobre Ruedas pueda llegar a los niños y niñas de Laguna Verde. Hemos podido ver cómo ellos junto a sus familias participan de experiencias educativas lúdicas, desafiantes y pertinentes a su realidad que, sin duda, aportarán a su desarrollo y que podrán ser replicadas durante la semana en sus hogares, éste es precisamente el sello de esta modalidad educativa”, explicó la autoridad regional.

Para María Carolina Bravo, mamá de Amanda, esta ha sido una gran oportunidad para que su hija pueda compartir y aprender junto a otros niños y niñas. “Nosotros vivimos súper aislados de los que es, entre comillas, la civilización, entonces es el espacio en donde mi hija Amanda viene a jugar, a compartir, a aprender y lo espera, espera todas las semanas con ansias que sea el día y me pregunta ‘mamá cuándo serán las reuniones’ me dice ella”.

Una experiencia similar es la que vive Consuelo Requena, mamá de Matilde. “Empezamos a asistir desde el primer jueves y de ahí no hemos faltado nunca porque es la instancia para compartir, ella misma me pide, en la semana juega en la casa diciendo que está con los tíos jugando, con los niños, entonces es como su momento y, a parte, nos ayuda a nosotros a conectarnos más, a compartir con el papá cuando viene. Eso es lo rico de este jardín, que es como súper abierto a toda la familia, entonces siempre pueden venir, cuando yo no puedo viene él y además nos dan materiales para trabajar en la casa, ideas, entonces el jardín también te entrega los instrumentos para poder tú seguir en la casa”.

Lorena Ramirez, educadora de párvulos a cargo de esta modalidad, explicó que “principalmente todo lo que nosotros hacemos tienen foco en el juego y además en fortalecer el rol parental de los papitos y mamitas que nos acompañan en el jardín; entonces realizamos juegos, enviamos juegos para la casa, tenemos diferentes metodologías de acuerdo a la localidad en las que nos encontramos, reforzando la pertinencia cultural y promovemos siempre que los niños, sean felices”.

El Jardín Sobre Ruedas entrega educación parvularia gratuita a los niños de las zonas rurales y urbanas de difícil acceso. Consiste un móvil completamente equipado con materiales pedagógicos que recorre distintas comunas para llevar el jardín infantil hacia aquellos lugares donde factores como la baja densidad poblacional y la dispersión geográfica, dificultan la instalación de un establecimiento formal.

Una educadora y un animador-conductor conforman el equipo que visita cada localidad, un día a la semana, transformando un espacio cedido por la comunidad en una sala educativa donde, por un mínimo de 4 horas, se reúnen alrededor de 20 niños y niñas, junto a sus familias, para participar de experiencias educativas. Tras la jornada, las familias se llevan ideas y tareas con actividades educativas para desarrollar en sus casas el resto de la semana.

Párvulos escogen material didáctico que desean en el jardín infantil

Posted on Agosto 10, 2018Junio 7, 2022 by Edel Castillo

En representación de los 90 mil niños y niñas de la red Integra, treinta párvulos de San Miguel y Huechuraba participaron de la segunda versión de la “Feria del Juguete”, instancia preparada por la institución para resaltar el derecho a una ciudadanía participativa, integrándolos en el proceso de adjudicación del material educativo 2019.

Los párvulos fueron recibidos en un salón con seis estaciones de variados juguetes preseleccionados, como un almacén interactivo, un telar de hilos de colores, un kit de sincronización de figuras o pelotas plegables, entre muchos otros, los cuales resultan claves para el desarrollo del lenguaje, la matemática, la coordinación motora fina y gruesa, la expresión artística, la inclusión y la exploración del medio ambiente.

Durante el desarrollo de la actividad, el comité de adjudicación, compuesto por profesionales de todas las áreas de Integra, rellenó la pauta de 4 criterios de selección del insumo didáctico: nivel de exploración, tiempo de observación, cantidad de niños que lo utilicen y reiteración al escoger el material. Además, la cartilla incluyó la pregunta directa a los niños, ¿cuál es el juguete que más te gustó?

“Sumar la voz de los niños y las niñas responde a nuestra Política de Calidad Educativa. Esta actividad demuestra que ellos son capaces de escoger sus preferencias a través del juego y también de establecer algunas normas de autorregularse, compartir con los compañeros o esperar turnos”, explicó la Educadora de Párvulos y directora nacional de Educación de Integra, Marcela Fontecilla.

El proceso de adjudicación 2019 consta de la inversión de $1.800 millones para una cincuentena de materiales educativos a distribuirse en 1.207 salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales a lo largo del país.

Para la integrante del Comité de Adjudicación y Educadora de Párvulos del jardín infantil “Bello Horizonte” de Rengo (región de O’Higgins), Carmen Gloria Ortiz, “la variedad del material didáctico nos permite ir cambiando y complementándolos entre sí en las experiencias educativas. Además, es lo que nos permite poder trabajar que el niño aprenda y desarrolle sus potencialidades intelectuales, sociales y de movimiento, entre muchas otras habilidades”.

Angélica Cea, directora del jardín infantil “San Nicolás” de San Miguel, expresó toda su alegría por la participación de los niños. “Es una idea maravillosa, estamos muy felices que nos haya tocado como jardín. Ahora podemos decir que los niños son protagonistas y estamos levantando su voz, porque uno como profesional de jardín realiza experiencias con los materiales didácticos ya definidos, pero no por los niños. En cambio ahora sabremos que fueron escogidos por el interés de ellos”, resaltó.

“La lactancia logra un vínculo especial con el bebé”

Posted on Agosto 10, 2018Enero 30, 2019 by Daniela Pizarro

“Salgo altiro”, es lo que Amanda Cantillana Rosa, de 16 años, nos dice al momento de recibir la llamada telefónica de Integra. Le pide al profesor permiso para salir algunos momentos fuera del aula del liceo. Su disposición es total para un diálogo que, como ella misma lo define, “trata un tema que es muy importante para mí”.

Tiene una hija de dos años, quien asiste al jardín. Dice estar muy contenta con la política de Integra de contar con acogedoras salas de lactancia dentro del recinto. “La leche materna es, por lejos, el mejor alimento para un niño. Y encuentro súper relevante que el jardín le entregue esa importancia, entregando los espacios y la disposición para poder hacerlo con tranquilidad y respeto”.

“He visto, en los medios de comunicación, como a veces lo ven (la lactancia) de una mala manera, pero yo siento que es algo tan hermoso, donde logras un vínculo con tu bebé muy especial. Y de verdad agradezco al jardín porque entrega todas las facilidades para ello”, Cecilia Huanque, mamá.

Las palabras de Amanda, reflejan exactamente la misión que las educadoras del jardín infantil Juan Pablo II, de Angol, en la región de La Araucanía, se propusieron. “A nivel de equipo, el compromiso está en que la mamá tome la importancia de lo que significa amamantar a su hijo y no pasar drásticamente a la leche artificial”, dice la directora del jardín, Hellen Vanessa Guzmán.

Pero lograr esta meta no ha sido algo de la noche a la mañana. Primero, tuvieron que ganarse la acreditación Jialma, la que supuso una capacitación el año 2013 a todo el equipo sobre los beneficios de la lactancia materna en el desarrollo físico y cognitivo del bebé; así como la importancia del apego, técnicas de amamantamiento y disposiciones legales en torno a este tema.

Si bien reconocen que uno de los principales problemas que presentan las mamás es la de acceder desde su respectivo lugar de trabajo al jardín para ir a dar leche, creen que la lactancia exclusiva hasta los seis meses o más, ha adquirido cada vez más relevancia.

Así lo entiende también otra mamá del jardín, Cecilia Huanque: “He visto, en los medios de comunicación, como a veces lo ven (la lactancia) de una mala manera, pero yo siento que es algo tan hermoso, donde logras un vínculo con tu bebé muy especial. Y de verdad agradezco al jardín porque entrega todas las facilidades para ello”.

Para la educadora Giselle Cisternas, si bien cree que la comunicación de este mensaje a madres de sala cuna es fundamental, quiere además incorporar en la difusión a mamás de otros niveles que ya amamantaron o que están embarazadas. “Es importante integrarlas, para darles a conocer a priori las técnicas que no manejan. Ya que al fin y al cabo lo que queremos es reducir las fórmulas lácteas y fomentar el apego, que es lo que más necesitan los niños en su desarrollo físico y emocional”, finaliza Giselle.

Acercando los jardines infantiles a la cultura y lengua aymara

Posted on Agosto 9, 2018Agosto 10, 2018 by Edel Castillo

Fundación Integra y la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (Conadi), firmaron un convenio que permitirá, durante 2018, la incorporación de educadoras de lengua y cultura indígena (ELCI) para la enseñanza del aymara en 8 establecimientos educativos de Integra, en las comunas de Arica y Putre.

En el jardín infantil y sala cuna San Miguel de Azapa se concretó la alianza, que contempla un incremento de 1 educadora respecto del trabajo que ambas instituciones venían realizando desde el año pasado y de 6 en relación al que partió el año 2014.

Alrededor de 400 niños y niñas de los niveles medios mayores y menores de los jardines infantiles de Integra, se espera que se beneficien con esta iniciativa, que además de fortalecer la calidad del proceso educativo, tiene el objetivo de recuperar y revitalizar la lengua aymara en las nuevas generaciones de niños y niñas de la región.

“Los niños son como esponjitas, absorben todo y tienen mejor modulación que los adultos. Cuando se van a sus casas llegan cantando o le hablan a sus papás en aymara”, contó Edith Brañez Mamani, educadora de lengua y cultura indígena del jardín infantil y sala cuna Santa Rosa.

“Para Integra, trabajar con Conadi en este convenio es una tremenda oportunidad, pues mejorar la calidad de la educación parvularia es una de las prioridades del Gobierno del Presidente Sebastián Piñera”, expresó Ana Suzarte Verdugo, directora regional de Integra.

“Queremos reafirmar nuestro compromiso de tener esta alianza Integra Conadi en los próximos años aumentando los recursos para material didáctico”, afirmó Eduardo Pérez Rodríguez, director regional (s) de Conadi, quien a nombre de su institución entregó a cada uno de los jardines infantiles que son parte de este convenio, instrumentos musicales como bombos, flautas, zampoñas y tarcas.

En la práctica, una educadora tradicional de lengua y cultura indígena o ELCI, se incorpora al aula para desarrollar junto al equipo educativo del jardín infantil experiencias pedagógicas interculturales. Este trabajo se extiende además a las educadoras y agentes educativas, en cursos elementales sobre lengua, cultura y cosmovisión andina, más el trabajo con familias, desde el reconocimiento y la valoración de sus saberes y aportes al proceso pedagógico de sus hijos e hijas.

El trabajo será ejecutado hasta diciembre del 2018 por la Consultora Nifam en los jardines infantiles Santa Rosa, Nueva Esperanza, Milagro de Amor, Sombrerito, Alborada, San Miguel, Poconchile y Pachamama de Putre, promoviendo la enseñanza de la lengua aymara mediante el juego, como una herramienta pedagógica y de aprendizaje cultural.

Mi Jardín al Hospital celebró Día del Niño en Hospital Doctora Eloísa Díaz

Posted on Agosto 3, 2018Enero 30, 2019 by Edel Castillo

Las enfermedades respiratorias de los niños y las niñas son el mayor enemigo de los padres en este frío invierno capitalino. En estos meses la ida al hospital se hace recurrente y nuestros hijos, muchas veces, se pierden fechas importantes por estar en cama.

Sin embargo, la Fundación Integra, a través de la modalidad no convencional Mi Jardín al Hospital, y el Hospital Doctora Eloísa Díaz de La Florida unieron fuerzas y armaron una gran fiesta infantil para que un infortunio de salud no impidiera a los pequeños pacientes disfrutar del “Día del Niño”.

Cada una de las piezas de la Unidad Pediátrica se llenó de música, danza, novedosos disfraces, mucho colorido y un cuentacuentos especial para los niños más delicados, a cargo de la Fundación Había Una Vez.

“Estamos felices al conmemorar con los niños y sus familias el bienestar y los derechos de la niñez, reforzando nuestro compromiso de brindar apoyo integral, con énfasis en lo lúdico educativo a niños hospitalizados, aminorando los efectos negativos del proceso de hospitalización”, señaló el director ejecutivo de Integra, José Manuel Ready.

En esa línea, el director del recinto hospitalario Rubén Gennero remarcó que “sufrir un proceso de enfermedad para nadie es fácil y con mayor razón para los niños que son sacados de su entorno, de su casa y de su escuela. Como hospital estamos convencidos que la alegría y el cariño pueden hacer más rápida la recuperación”.

Mireya Vega, madre de Felipe Guelfi de 1 año 6 meses, internado hace una semana por problemas respiratorios, agradeció la iniciativa. “Estuvo muy bonito, los niños se distrajeron todo el rato. Ellos aquí igual sufren harto porque están lejos de su casa, de sus cosas”, dijo.

A la celebración también se sumó la diputada Ximena Ossandón, la seremi de Educación RM, Bárbara Soto y la seremi de Salud Metropolitana, Rosa Oyarce, quien resaltó que “estas iniciativas van en línea con las prioridades del gobierno del Presidente Piñera, que buscan el desarrollo de las potencialidades de nuestra primera infancia. No sólo se trata de distraerlos de una experiencia dura, como es la hospitalización, sino que también se busca que no pierdan su escolaridad y continúen con su proceso de desarrollo”.

Integra, a través de la modalidad no convencional “Mi Jardín al Hospital”, imparte educación parvularia a más 550 pacientes de 0 a 6 años en 9 recintos hospitalarios del país. Con 27 años de experiencia, es el prestador de educación parvularia más grande de Chile y pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República.

Director Ejecutivo de Integra visita jardines infantiles de Atacama

Posted on Agosto 2, 2018Enero 30, 2019 by Edel Castillo

En el marco de la jornada de capacitación AprendeS de Fundación Integra, el director ejecutivo de la entidad, José Manuel Ready Salamé, viajó a Atacama para compartir con las trabajadoras durante la iniciativa que se llevó a cabo desde el 31 de julio hasta el 1 de agosto en la región. Asimismo, para conocer a los niños, niñas y el equipo educativo de jardines infantiles y salas cuna de Copiapó y Vallenar, su labor diaria, sello pedagógico y dependencias.

En el primer día, el director ejecutivo junto a profesionales de la institución participaron de charlas y talleres de AprendeS, actividad realizada con la finalidad de propiciar y fortalecer habilidades de convivencia bien tratante y liderazgo. En la oportunidad asistieron alrededor de 500 funcionarias, entre directoras, educadoras, agentes educativas y administrativas.

Luego, la comitiva concurrió al jardín infantil Las Campanitas, que entrega educación gratuita y de calidad en la capital regional a 160 párvulos y 64 lactantes, a través de su sello pedagógico “Educar en la emoción”.

El director ejecutivo destacó el trabajo que se realiza en la región y el compromiso de todos los equipos profesionales para entregar cada día a los niños y niñas educación de calidad. “Nuestro desafío hoy está en avanzar cada vez más en los contenidos educativos y el trabajo que se hace en sala y para ello es fundamental el rol de las educadoras de párvulos y las agentes educativas”, afirmó.

Respecto a las situaciones de emanaciones de gases que se han producido en el último tiempo en Vallenar, confirmó que se han realizado obras y revisiones de las instalaciones en los jardines infantiles para asegurar que los problemas no se repitan. “Estamos comprometidos con la seguridad de nuestros niños y los equipos educativos. Se están haciendo revisiones periódicas, pero también necesitamos el apoyo de la comunidad, porque muchos incidentes ocurren desde el exterior de los jardines infantiles” explicó.

Intranet Integra

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