Jardín de Quellón trabaja en la inclusión de familias haitianas

Con el desarrollo inédito de un taller de creole, la lengua nativa de la población haitiana, el equipo educativo y administrativo del jardín infantil Los Grillitos de la comuna de Quellón, se propuso mejorar su comunicación con los padres, madres y apoderados de esa nacionalidad cuyos hijos asisten a este establecimiento.

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La directora del establecimiento, Pamela Herrera, explicó que “actualmente en la comuna hay una gran diversidad de culturas y a nuestro establecimiento han llegado varios niños y niñas de nacionalidad haitiana, siendo una importante barrera la comunicación”.

Por ello, con el apoyo de la Corporación Municipal de Quellón, el jardín infantil logró materializar este proyecto de capacitación en lengua creole, a cargo del profesor Michelet Fleurissaint.

“Iniciamos las clases con la participación activa de nuestras educadoras y técnicos en párvulo, asistente administrativa y la auxiliar de servicio, quienes han mostrado interés y motivación por aprender, entendiendo que es una herramienta para favorecer nuestra comunicación con las familias”, puntualizó la directora.

Por su parte la directora de Integra de la Región de Los Lagos, Marcela Gallardo, destacó las gestiones realizadas por el jardín infantil. “Es preciso integrar a las familias al proceso educativo que se lleva a cabo en los establecimientos, esta integración debe ser acorde a las características de las familias. Creemos firmemente que educar en la inclusión desde la primera infancia es la manera más efectiva de avanzar hacia una sociedad más justa y más feliz”, señaló.

Fiesta intercultural reunió a los habitantes de Diego de Almagro

Con la finalidad de propiciar la inclusión, el respeto y destacar la diversidad cultural de los países latinoamericanos, el jardín infantil Sonrisitas del Desierto de Fundación Integra organizó por segundo año consecutivo una Fiesta Multicultural en Diego de Almagro. En la actividad, que contó con el apoyo del jardín infantil Papelucho, la Escuela de Lenguaje Creponia, el Colegio Especial San Lorenzo y la Municipalidad de Diego de Almagro, asistió la comunidad en general de la localidad minera.

Durante la jornada, las entidades participantes crearon muestras de danza, donde niños, niñas, jóvenes y adultos bailaron con la vestimenta característica un merengue para representar a República Dominicana, axé por Brasil, trote y saya por Bolivia y una alegoría Mapuche por Chile. Además, prepararon una degustación gastronómica donde hubo desde quínoa hasta pebre.

“Es muy importante para nosotros reconocer a los niños como sujetos de derecho, por lo que es clave entregar un espacio inclusivo, democrático y de igualdad, para que todos se sientan reconocidos y respetados”, Semiramis Pérez, directora del jardín infantil Sonrisitas del Desierto de Fundación Integra.

Semiramis Pérez, directora del jardín infantil Sonrisitas del Desierto de Fundación Integra, comentó que “para nosotros es muy gratificante como comunidad aprender más sobre culturas, tradiciones y costumbres. Nosotros tenemos una familia extranjera dominicana, donde si bien todos hablamos español a veces no nos comprendemos porque sus términos son distintos a los nuestros, por lo que ha sido por momentos un proceso complejo. Pero hemos aprendido a conocernos y respetarnos, ha sido una experiencia bonita, de muchos aprendizajes”.

Asimismo, la educadora puntualizó respecto a que el objetivo de las iniciativas que realizan siempre apunta a que “es muy importante para nosotros reconocer a los niños como sujetos de derecho, por lo que es clave entregar un espacio inclusivo, democrático y de igualdad, para que todos se sientan reconocidos y respetados”.

Por su parte, Anny Eduardo, apoderada del establecimiento y ciudadana dominicana, explicó que “me gustan mucho estas actividades, siempre nos organizamos con los apoderados para que los niños se diviertan”. Además, indicó respecto a su proceso de adaptación en Chile que, “llegué hace un año y siempre me han tratado muy bien. Aquí no se parece en nada a República Dominicana, donde es todo verde, pero estoy bien junto a mi familia”.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República. Con 28 años de experiencia, cuenta con más de 1.230 salas cuna y jardines infantiles gratuitos a los que asisten más de 91 mil niños y niñas en todo Chile.

Rescatando experiencias: una invitación a postular al Sistema de Admisión Escolar

El Sistema de Admisión Escolar (SAE) ha permitido que papás, mamás y apoderados puedan ingresar a una plataforma (www.sistemadeadmisionescolar.cl) que entrega información asociada a los establecimientos educativos y sus distintas características; proyecto educativo, reglamento interno, actividades extracurriculares, aranceles, etcétera, con la finalidad de que cada familia pueda elegir un colegio (o varios) en relación las preferencias que pueda tener.

“Fue un trámite súper expedito, porque hoy no están los tiempos para ir de colegio en colegio. Cuando este sistema no existía, a veces pasaba que uno elegía un colegio sólo por gusto, en cambio a través de la web del SAE se puede obtener mayor información de los establecimientos a los que uno quiere postular, además todas las familias tenemos las mismas oportunidades”, comentó Johanna Gutiérrez, Agente Educativa.

En este contexto, se rescataron dos experiencias, las que en ambos casos y, de manera más o menos explícita hacen una invitación para que los apoderados realicen la postulación en la plataforma, teniendo en consideración que el Mineduc ha ampliado el proceso de postulación al Sistema de Admisión Escolar (SAE)  hasta el 01 de octubre.

Johanna Gutiérrez es Agente Educativa del jardín infantil Los Boldos (Temuco), todos los días llega al establecimiento acompañada de su hijita Martina Carrasco (nivel medio mayor). Martina prontamente cumplirá los 4 años de edad, lo que significa que el próximo año ingresará a prekínder, por tanto sus padres tuvieron que realizar la postulación respectiva a través de la plataforma del SAE. “Fue un trámite súper expedito, porque hoy no están los tiempos para ir de colegio en colegio. Cuando este sistema no existía, a veces pasaba que uno elegía un colegio sólo por gusto, en cambio a través de la web del SAE se puede obtener mayor información de los establecimientos a los que uno quiere postular, además todas las familias tenemos las mismas oportunidades”, comentó Johanna Gutiérrez, Agente Educativa.

Por otra parte, tenemos la experiencia de la enérgica Cibeles Milano, abuela de Shantal Villarroel, quien asiste al nivel medio mayor del jardín infantil Carita de Luna (Temuco)“Llegamos en diciembre del 2016 desde la ciudad de Maracay (Venezuela), y ya en marzo de 2017 Shantal estaba matriculada en el jardín”, comenta Cibeles Milano.

En este caso, la familia optó por realizar el trámite directamente en la Seremi de Educación, con la finalidad de poder despejar cualquier duda que pudiera surgir durante el proceso de postulación. En las instalaciones pudieron acceder a un computador para realizar la postulación de Shantal. En este contexto, Cibeles Milano destacó que “las personas son muy facilitadoras para poder realizar la postulación, es por ello que quiero invitar a los papás y mamás a que postulen, que apoyen al Ministerio de Educación”.

¡No se olviden, el proceso de postulación al Sistema de Admisión Escolar (SAE)  se extiende hasta el 01 de octubre!

 

Integra Atacama y Senadis reafirman compromiso con la inclusión

En el jardín infantil y sala cuna Rayito de Sol, el Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis) y Fundación Integra reafirmaron su compromiso con la inclusión social en Atacama, a través del lanzamiento del convenio entre las instituciones que da comienzo al Programa de Atención Temprana 2018. La iniciativa tiene por objetivo contribuir a la equidad de oportunidades de 29 niños y niñas en situación de discapacidad o rezago del desarrollo que asisten a establecimientos de educación inicial.

Lo anterior, con el financiamiento de Senadis y la ejecución de Integra en siete jardines infantiles y salas cunas en las comunas de Huasco, Vallenar, Copiapó y Tierra Amarilla, a través de la labor de una dupla de profesionales del ámbito de la salud y educación quienes llevarán a cabo intervenciones, asesorías y acompañamiento.

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En el contexto, además, se realizó una Feria de Promociones de Derechos de los Niños y Niñas, que contó con el apoyo y/o la participación de la Oficina de Protección de Derechos, el Cesfam Salvador Allende Gossens, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji), los Jardines Infantiles y Salas Cunas Las Estrellitas, Las Campanitas, Corona del Inca y Rayito de Sol de Fundación Integra, Senadis, Sename, Teletón, la Municipalidad de Tierra Amarilla y familias de la comuna. En cada espacio, los protagonistas fueron los niños y niñas quienes aprendieron jugando.

“Este convenio que hoy destacamos es, sin duda, un significativo avance para nuestras instituciones, pero también para la comunidad en general. Porque creemos que la educación y, particularmente, desde su etapa inicial, pueden cimentar la transformación social y construir una sociedad más justa, que respete y valore la diversidad. Nuestro compromiso como Fundación Integra con la entrega de educación de calidad, participativa e inclusiva nuevamente se renueva con responsabilidad y entusiasmo para seguir trabajando colaborativamente en la misión que asumimos desde nuestros jardines infantiles y salas cunas, a través del quehacer diario con párvulos y lactantes, sus familias, la comunidad”, comentó Patricia Espinoza, directora regional de Fundación Integra.

Por su parte, Gabriela Villanueva, directora (s) regional de Senadis, explicó que “desde el año 2013 estamos realizando este programa en los jardines Integra y observamos que cada día se afianza cada vez más, tanto en el reconocimiento hacia la dupla de profesionales, Italo Zepeda, kinesiólogo, y Nathalie Ávalos, educadora diferencial, como en el trabajo que se desarrolla con el equipo técnico de los jardines infantiles, las familias, la red comunitaria y servicios asociados en temáticas de infancia. Queremos fortalecer el enfoque de educación inclusiva, que significa trabajar con todas las necesidades educativas que se encuentran al interior del aula”.

La jornada fue posible por la colaboración y presencia de redes de la comuna y la región. Así, Víctor Silva, director regional de Sename indicó que “estamos presentes a través de la OPD de Tierra Amarilla. Consideramos trascendente y relevante el trabajo que está haciendo Fundación Integra con Senadis en atención a los niños y niñas de nuestra región. Tal como lo señala nuestro Presidente Sebastián Piñera, en el Acuerdo por la Infancia, los niños están primero en la fila, y esto se ve representado en el trabajo intersectorial de las instituciones”.

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Comprometidos con la educación inclusiva

Un acuerdo que promueve la educación inclusiva en salas cuna y jardines infantiles de zonas urbanas y otro destinado a niños y niñas de comunas de más difícil acceso dieron a conocer el Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), dependiente del Ministerio de Desarrollo Social, y Fundación Integra.

Los convenios tienen como objetivo contribuir a la inclusión social e igualdad de oportunidades de niños y niñas en situación de discapacidad, que asisten a establecimientos de educación inicial administrados por Fundación Integra. Para ello, SENADIS financia la contratación de dos duplas de profesionales del área de la salud y la educación: un equipo para las comunas de La Serena y Coquimbo, y otro para las comunas de Illapel, Canela y Combarbalá.

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“27 párvulos están recibiendo este beneficio a través de cuatro profesionales que este convenio nos aporta y cuyo trabajo hoy vimos reflejado en los niños. Es tremendamente importante que este tipo de aporte se siga haciendo para que los niños estén siempre mejor y, como dijo el Presidente Piñera, estén situados siempre primero”, sostuvo la Directora Regional de Integra, Javiera Adaro.

A nivel regional, son cerca de $23 millones los recursos que Integra recibe por parte de SENADIS en el marco de estos convenios. Al respecto, el Seremi de Desarrollo Social, Juan Pablo Flores, indicó que “el Gobierno del Presidente Sebastián Piñera busca promover el acceso a la educación para todos los niños, por eso con la firma de estos convenios para niños con necesidades educativas especiales, uno de continuidad y otro para localidades de difícil acceso, estamos asegurando que a todos los niños, sobre todo los de lugares más lejanos, puedan acceder a la educación al igual que en el sector urbano”, remató.

Con sello inclusivo se inauguró sala cuna en Maule

El proyecto educativo “Flor de Aromo” está emplazado en la comuna del Maule, en la región del mismo nombre, y consideró una inversión de más de 700 millones de pesos, incluyendo la construcción de las nuevas dependencias y el equipamiento, que beneficiará a 20 familias, en mayoría, madres y padres trabajadores que se han caracterizado por su compromiso con el bienestar y desarrollo de sus hijos.

Para celebrar la inauguración de la nueva sala cuna, el equipo educativo y los párvulos realizaron una representación artística inclusiva que incluyó la interpretación de una canción en lenguaje de señas.

El sello del jardín infantil y la nueva sala cuna Flor de propicia un  espacio educativo que favorece el bienestar integral de los niños y niñas mediante ambientes  estético  y seguros, considerando la educación en la diversidad,  acercando a las familias  en el que hacer educativo para entregar aprendizajes de calidad, favoreciendo la autonomía y formación valórica de los niños y niñas de nuestra comunidad educativa.

Cabe destacar que el nuevo establecimiento forma parte del aumento de cobertura en la educación parvularia, impulsado por el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, y es uno de los 35 proyectos que Fundación Integra desarrolló entre 2014 y 2017 en la Región del Maule, para que más niños y niñas reciban educación parvularia pública gratuita y calidad.

Sembrando inclusión en Atacama

Dar conocer a la comunidad el trabajo que realizan los jardines infantiles en torno a la inclusión educativa en Atacama, fue el objetivo de la Fundación Integra al realizar la feria “Sembrando inclusión: La educación de calidad la hacemos todos y todas”.

La actividad contó con la presencia de la directora de la Oficina Regional de Atacama de Fundación Integra, Patricia Espinoza, quien señaló que la importancia de promover la inclusión desde la primera infancia, para construir una sociedad más respetuosa de la diferencia, “estamos orgullosos de ver cuánto hemos avanzado como institución en esta temática, a través de las jornadas de formación a trabajadores, asesorías a los equipos educativos, la instalación de mesas de inclusión, la implementación del diseño universal de aprendizaje y el Programa de Atención Temprana que tenemos en conjunto con Senadis”. Agregó que “todos estos elementos nos permiten contribuir a la inclusión educativa y a la equiparación de oportunidades de niños y niñas que asisten a nuestros establecimientos en el marco de sus proyectos educativos institucionales”.

La directora de la Oficina Regional de Atacama de Fundación Integra, Patricia Espinoza, destacó la importancia de promover la inclusión desde la primera infancia, para construir una sociedad más respetuosa de la diferencia.

En la plaza de Armas Copiapó dijeron presente 13 establecimientos para mostrar a los transeúntes el material educativo y la metodología con la que trabajan diariamente los jardines infantiles, para instalar el enfoque inclusivo.

La feria también contó con la presencia de la dupla de profesionales del Programa de Atención Temprana, quienes mostraron el material que utilizan para desarrollar la creatividad y juego imaginativo en los párvulos a través de los sentidos y la exploración.

Además, participaron profesionales de la oficina regional que dieron a conocer los principales avances en el acceso universal en términos de infraestructura y junto con ello el  personal informó sobre la oferta de matrículas en los jardines infantiles para 2018.

Yamuwün, una propuesta pedagógica intercultural

“Respeto por las personas” es el significado de Yamuwün, nombre con el que también es conocido el Proyecto Intercultural impulsado por el Consejo Nacional de Desarrollo Indígena (Conadi) e Integra, para entregar más y mejores oportunidades de aprendizaje a los niños y niñas de la Región de la Araucanía, fortaleciendo la integración de conocimientos, valores locales y potenciando la participación de la familia y la comunidad.

La iniciativa implicó el desarrollo de una propuesta pedagógica intercultural en la cual los niños y niñas pueden conocer la cultura mapuche a través de experiencias educativas, que tienen como eje transmisor el mapuzungun, empoderando además a los equipos educativos con estrategias para favorecer la construcción de la identidad cultural.

El lanzamiento 2017 del Proyecto Yamuwün, junto con la entrega del material educativo, se desarrolló en el jardín infantil Vista Hermosa de Temuco, con la participación de los niños y niñas, el equipo educativo, liderado por su directora Mónica Valenzuela, representantes de Integra, Conadi y, por supuesto, las familias.

Para la directora, “el Yamuwün es un programa tremendamente enriquecedor y donde podemos educar a nuestros niños con toda la cultura que tiene la región. También se ve beneficiado el equipo y las familias. Es realmente muy importante para nosotros contar con este programa”.

En tanto, para Luis Cáceres, representante de la Unidad de Cultura y Educación de la Subdirección Nacional Temuco de Conadi, esta iniciativa “apunta al desarrollo y reconocimiento de la cultura en nuestros niños y niñas y entrega material de apoyo para el uso pedagógico en el aula”.

Las familias, por su parte, valoraron que sus hijos tengan un aprendizaje integral y pertinente, que respete y releve a nuestras culturas ancestrales, “me parece muy bien que los niños aprendan de su cultura; es entretenido, aprenden cosas nuevas. Mi hija me llega contando lo que aprendió. Me encanta el proyecto”, afirmó Gisel Berríos, apoderada del jardín infantil Vista Hermosa.

Cabe destacar que el Proyecto Yamuwün nació en el año 2013 con sólo 13 jardines infantiles; hoy, son 24 los establecimientos que vivencian día a día esta iniciativa, fruto del trabajo mancomunado de Integra y Conadi.

Integra y Seremi de Educación promueven nuevo Sistema de Admisión Escolar (SAE)

Gracias a una alianza entre Secretaría Ministerial (Seremi) de Educación e Integra se difundirá el nuevo proceso de admisión escolar en todos nuestros jardines infantiles en la Región de Coquimbo, con el objetivo es facilitar la información que pueda surgir en los equipos de trabajo, familias de nuestros niños y niñas y comunidad.

El nuevo proceso de admisión escolar (SAE) se enmarca dentro de la Reforma Educacional, bajo la Ley de Inclusión Escolar (Ley 20.845), que busca terminar con los procesos de selección en la admisión a los establecimientos municipales, particulares subvencionados y de administración delegada del país, para que los niños, niñas y jóvenes tengan las mismas oportunidades de acceder a una educación de calidad.

Con este objetivo se crea el Sistema de Admisión Escolar, que comenzó a implementarse el 2016 en la Región de Magallanes y la Antártica Chilena y continúa este año con las regiones de Tarapacá, Coquimbo, O’Higgins y Los Lagos.

Para esto, se llevaron a cabo dos jornadas de capacitación a los funcionarios de Integra, que estuvieron a cargo de Sandra Hermosilla, coordinadora regional del Sistema Admisión Escolar y Paulina Mora, encargada regional de Asuntos Sociales y Gestión Territorial del Sistema de Admisión Escolar.

Es importante señalar, que las familias deberán postular entre el 25 de septiembre y el 13 de octubre a los establecimientos que deseen, períodos en que podrán modificar su postulación las veces que consideren necesarias. Del 20 al 24 de noviembre se publicarán los resultados y las familias deberán ingresar con su RUN y contraseña para conocer sus resultados. Y por último, desde el 18 al 22 de diciembre los apoderados deberán dirigirse al establecimiento donde fue admitido el estudiante para realizar el trámite de matrícula. Para más información visita la página www.sistemadeadmisionescolar.cl 

La coordinadora regional agradeció el apoyo de Integra en la difusión del proceso en la región, “agradecemos el apoyo en este gran desafío que tenemos como Institución, para poder hacer toda la difusión de este proceso, donde las familias tendrán a su disposición un nuevo sistema de admisión, más transparente, no discriminatorio y más justo. Se trata de un cambio tremendo en la cultura de los procesos de admisión escolar, pues ya no serán los colegios los que elijan a sus estudiantes, hoy serán las familias quienes elegirán donde estudiarán sus hijos”.

Por su parte, Carmen Gloria Salamanca, directora regional de Integra, concluyó, “considero muy importante estas charlas de capacitación que se han dado a los funcionarios de oficina regional de Integra ya que en el marco de la Reforma Educacional, la ley de inclusión escolar, establece el fin de la selección y garantiza la igualdad de oportunidades para todos al momento de elegir un establecimiento educacional. Estas instancias de capacitación que ha entregado la Seremi de Educación, a través de sus profesionales a cargo del SAE, han sido fundamentales para orientar a nuestros equipos en los jardines infantiles, y ellos a su vez, entregar información oportuna a las familias que lo requieran”.

Para ello, el Ministerio de Educación dispondrá de una plataforma web, donde los apoderados podrán postular como mínimo a dos y máximo a todos los establecimientos que deseen, ya sea desde sus hogares o desde los diversos puntos que se habilitarán en distintas zonas para acompañar el proceso llamado “Puntos de apoyo a la postulación”, los cuales facilitarán la conectividad en zonas rurales.
Para este 2017 el SAE será exclusivamente para las postulaciones a los niveles de Prekínder (NT1), Kínder (NT2), 1° Básico, 7° Básico y 1° Medio. Esto facilitará a las familias postular a todos los establecimientos de su interés, con lo cual los apoderados ya no tendrán que hacer largas filas ni peregrinar de colegio en colegio para conseguir una vacante, tampoco tendrán que viajar largas distancias para postular, ya que podrán realizar todo a través de la plataforma.

Es importante señalar, que las familias deberán postular entre el 25 de septiembre y el 13 de octubre a los establecimientos que deseen, períodos en que podrán modificar su postulación las veces que consideren necesarias. Del 20 al 24 de noviembre se publicarán los resultados y las familias deberán ingresar con su RUN y contraseña para conocer sus resultados. Y por último, desde el 18 al 22 de diciembre los apoderados deberán dirigirse al establecimiento donde fue admitido el estudiante para realizar el trámite de matrícula. Para más información visita la página www.sistemadeadmisionescolar.cl 

Niños y niñas Aymara viajan 300 km para conocer el mar

Bastó tocar el suelo ariqueño para que rápidamente se quitaran las zapatillas y los calcetines. Pese a que el viaje había sido extenso el aire marino llenó de energía a los siete niños y niñas aymara de la comuna altiplánica de General Lagos eran mayores.

Por más de cinco horas recorrieron desde muy temprano los 300 kilómetros que separan la localidad de Visviri con Arica, para conocer y sentir la majestuosidad del océano Pacífico.

Todos a pies descalzos se aventuraron, junto a sus padres y equipo educativo, por la arena gris de la playa La Lisera. Enfrentados a la enormidad del mar detuvieron su arremetida hasta sentir que el agua tocaba sus pies y las sonrisas dibujaban sus rostros.

“Me gusta porque es lindo, tiene pececitos, conchitas, todo lindo. Yo vivo en Humaquilca, es otro país, ahí no hay playas, hay solo ríos”, confesaba Yaritza Flores Choquera (4 años), de la sala cuna y jardín infantil “Tacora” de Visviri.

“En los jardines infantiles Tacora y Payachata nuestros niños y niñas chilenos, bolivianos y peruanos de la etnia aymara, reciben una educación inclusiva y pertinente a las necesidades de la primera infancia”, Andrea Madariaga, directora regional de Integra.

Lo cierto es que Humaquilca no es otro país, aunque Yaritza no está tan equivocada, ya que es una localidad a escasos kilómetros del hito tripartito entre Chile, Perú y Bolivia, a 4.000 metros de altura, en esta época con temperaturas bajo cero.

“Me gustaría que siempre las autoridades apoyaran a estos niños que vienen de tan lejanas tierras, allá arriba no hay mar, no hay nada. Al traerlos aquí para ellos es novedad, porque nosotros cuando éramos niños no teníamos este privilegio”, recalca la apoderada Natalia Chura.

La directora regional de Integra, Andrea Madariaga, explica que “esta iniciativa nació por el deseo de los niños y las niñas de conocer el mar, y tras las gestiones de las municipalidades de General Lagos y Arica, junto al trabajo de Integra y la Gobernación Marítima, se pudo dar las condiciones para que ellos puedan ejercer su derecho a una educación de calidad, que nos acerca a la igualdad de oportunidades”.

“En los jardines infantiles Tacora y Payachata nuestros niños y niñas chilenos, bolivianos y peruanos de la etnia aymara, reciben una educación inclusiva y pertinente a las necesidades de la primera infancia. Estos espacios físicos, además de aportar en el aprendizaje, resultan un apoyo a las familias que se dedican a diario al pastoreo de llamas o alpacas”, agrega la autoridad de la región de Arica y Parinacota.

Con el caer del sol el grupo recoge sus mantas y bolsos de la arena, ya es tiempo de abrigarse y volver al furgón que los llevará al hospedaje. El siguiente día les espera nuevas experiencias marítimas, esta vez en la playa Las Machas y de paseo con la Armada.

Integra pertenece a la Red de Fundaciones de la Dirección Sociocultural de la Presidencia de la República. Con 26 años de experiencia, es uno de los principales prestadores de educación parvularia en Chile.