Categoría: Sala de prensa

El uso de pantallas con niños y niñas de la primera infancia

Posted on by Víctor Jaque

Uno de los temas más recurrentes en educación es todo lo referido al uso de pantallas, en especial celulares o tablets por niños y niñas. UNICEF, ha sido una de las instituciones internacionales que más se ha dedicado a dar la alerta al respecto, en especial en la primera infancia y más aún, con el segmento de que va desde los primeros meses a los 3 años por ser una etapa muy delicada en cuanto a las influencias que realizan.

Algunas de las orientaciones entregadas por el organismo internacional, señalan que los padres centran su preocupación en el contenido de lo que están viendo, pero el riesgo, según advierten, va más allá de ello. Para empezar, predispone al sedentarismos en una etapa en la que debieran estar relacionándose socialmente, explorando, jugando y moviéndose para ejercitar su desarrollo motor.

A ello se agrega que las pantallas emiten una luz de onda corta que puede llegar a dañar la retina de manera irreversible, ya que su cristalino se encuentra en pleno desarrollo y no son capaces de filtrar la luz adecuadamente.  Consecuencia de ello, vemos como ha aumentado considerablemente los casos de miopía en el mundo.

Está también la peligrosa sobreestimulación que recibe el cerebro, dificultando con ello conciliar el sueño, y si esta actividad además supera las siete horas al día, ocasiona bajos niveles de sustancia blanca en el cerebro, clave para el desarrollo cognitivo y el lenguaje en la infancia.

Es lamentable lo que se observa día a día en las casas, medios de transporte e incluso en los parques y lugares al aire libre; muchas familias o cuidadores en vez de aprovechar esos momentos para regalonear con los niños/as, jugar con ellos, hablarles, cantarles, mostrarles el mundo, en especial la naturaleza y su diversidad, sólo ‘descansan’ en estos medios, ocasionando un peligroso silencio e inmovilidad en los bebés e incipientes ‘deambuladores’.

Así no pueden conocer del todo sus posibilidades motoras, ni lo que le ofrece concretamente su contexto familiar, social y natural, lo que es el aprendizaje más crucial de esta etapa.

Recordemos que “el derecho preferente de los padres a educar a sus hijos” que se discute constitucionalmente, comprende importantes responsabilidades. Ojalá asumamos todo lo que implica, entre ellos, el amor y cuidado presencial de sus progenitores en los primeros años de vida, algo que es irremplazable.

María Victoria Peralta,
Premio Nacional de Ciencias de la Educación, presidenta de Fundación Integra
y académica de Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Central

Directora Ejecutiva visita jardines infantiles afectados por emergencia climática en el Maule

Posted on by Víctor Jaque

La directora ejecutiva de Fundación Integra, Nataly Rojas Seguel, recorrió junto al equipo de la Dirección Regional Maule, las zonas más afectadas en el contexto del sistema frontal que se registró en la zona centro sur del país, para conocer el estado de las salas cuna y jardines infantiles, junto con acompañar a las trabajadoras y trabajadores afectados por esta emergencia climática.

En compañía de la directora regional de la institución, Angélica Olguín Rebolledo, se trasladó hasta la comuna de Curepto, donde compartió con el equipo educativo del jardín infantil Cuncunita. También, las autoridades participaron de una visita a la escuela Juan Jesús González, que encabezó el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, donde compartieron con vecinas y vecinos.

Luego, el equipo de Integra llegó hasta Licantén donde conocieron el trabajo del equipo educativo del jardín infantil Papelucho, habilitado como centro de acopio para ayudar a las familias afectadas.

Junto al ministro Ávila y la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, además se recorrió el liceo Alejandro Rojas Sierra, participaron de una reunión en la Segunda Comisaría de Carabineros de Licantén, para luego recorrer la sala cuna Capullito, dependiente de Fundación Integra, recinto que registró daños de consideración producto de la acción del agua.

Nataly Rojas Seguel, indicó que “quiero destacar el gran compromiso de las y los trabajadores de Integra, ya que se han movilizado para apoyar a las familias que asisten a nuestras salas cuna y jardines infantiles, incluso a pesar de verse también afectadas y afectados por este temporal. Estamos trabajando, con la coordinación de la oficina regional, para que tras el receso invernal podamos reabrir las puertas para recibir a los niños y niñas en condiciones normales de funcionamiento”.

ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE

Los jardines infantiles Alborada y Miraflores, de la comuna de Longaví, también recibieron la visita de los equipos de Integra desplegados en la zona, para conocer el estado de los recintos y las necesidades especiales que puedan tener las familias y/o trabajadoras. Lo mismo ocurrió en Linares, donde la directora ejecutiva recorrió el jardín infantil Pasitos de Ternura, para compartir posteriormente una instancia de diálogo con el equipo educativo.

Durante el recorrido por las comunas afectadas por el sistema frontal, también se entregó a las familias un kit de emergencia, proporcionado por el programa Chile Crece Contigo, el cual contiene diversos materiales y accesorios especialmente diseñados para el uso de niños y niñas.

La directora regional de Fundación Integra, Angélica Olguín Rebolledo, señaló que “como equipo regional nos preparamos para el complejo escenario climático que enfrentaríamos en el Maule, por lo que nos pusimos en acción para abordar las distintas situaciones con las directoras de los jardines infantiles, para que los niños y niñas puedan volver luego del receso de invierno”.

También, la directora ejecutiva de Integra participó de una reunión en Talca con el director regional de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles, SEC, Vicente Marinkovic, instancia donde se revisó la situación de las salas cuna y jardines infantiles afectados por esta emergencia, en materia eléctrica, junto con las acciones a implementar para la rehabilitación del servicio en estos recintos.

Por último, las autoridades recalcaron a las familias afectadas que pueden recurrir de forma gratuita y confidencial a Fonoinfancia, de Fundación Integra, el que cuenta con un equipo de psicólogos y psicólogas preparadas para entregar orientación en temas de crianza, cuyo horario de atención es de 08:00 a 19:00 horas a través del teléfono 800200 818 o por chat en www.fonoinfancia.cl.

Con 32 años de experiencia y más de 1.200 salas cuna y jardines infantiles gratuitos en todo el país, Fundación Integra trabaja para lograr el desarrollo integral, bienestar y aprendizajes significativos de niños y niñas, poniendo a su disposición espacios educativos diversos, estimulantes y de calidad.

Nicolett Gálvez: de Rancagua a Boston ejerciendo la educación parvularia

Posted on by Víctor Jaque

Nicolett Gálvez Lemus tiene 25 años y es Educadora de Párvulos de la Universidad del Biobío. A su corta edad, su vida profesional ha estado marcada por esfuerzos, sacrificios, pero también importantes logros, que incluso la llevarán a implementar en Estados Unidos la enseñanza recibida en el país.

“Amo tanto lo que hago, que cuando me dicen que me parezco a Patch Adams, referente al cual yo aspiraba ser, quiere decir que lo estoy haciendo bien, eso me emociona”, asegura.

Ella, al igual que su madre Mitzi, comenzó trabajando como auxiliar de servicio para luego desempeñarse como agente educativa en los jardines infantiles San José Obrero y Diego Portales de Rancagua, específicamente durante la implementación del programa “Vacaciones en Mi Jardín”. Fue en ese momento cuando se dio cuenta que quería enfocarse en la educación parvularia, su vocación.

“Me sentía feliz. Yo podía estar con pena, pero llegaba allá y era un cambio rotundo de chip. Lo pasaba bien con los niños y niñas y me di cuenta que quería hacer más por ellos”, recuerda Nicolett sobre sus inicios.

Mitzi tiene mucho que ver en esta decisión, pues desde pequeña Nicolett visitaba la Oficina Regional de Fundación Integra, en Rancagua, lugar donde su madre trabaja desde el año 2010, intercambiando ideas y conversaciones con diferentes profesionales.

“Estoy súper contenta, pero con sentimientos encontrados porque me dobló la mano. Yo nunca quise que estudiara esto porque es una carrera complicada. Hoy estoy orgullosa, fue fuerte y siguió su sueño”, afirma su madre.

Por su parte, Alejandra Ampuero, jefa de Administración y Servicios Educativos de Fundación Integra O’Higgins, también tuvo palabras para esta destacada funcionaria. “Gracias a su esfuerzo, a su empeño ella ha podido sacar adelante a su familia, a sus hijos. Me siento orgullosa, feliz y emocionada de saber que su hija hoy cumple un sueño. Le irá muy bien porque es una persona desafiada y comprometida, rasgos que, sin duda, heredó de su madre”.

Sus logros y perseverancia, la llevaron a dejar las fronteras del país. Desde el 23 de junio en Boston, Estados Unidos, comenzará su nuevo desafío profesional, pues trabajará con niños y niñas, luego de un arduo proceso de postulación y entrevistas. Su idea es permanecer allá el mayor tiempo posible, para luego regresar con nuevos conocimientos que pueda aplicar en escuelas rurales y por qué no, también en Fundación Integra.

“No me lo esperaba, estoy muy contenta, es otro cambio cultural. Siempre he dicho que quiero ser una persona muy sabia y entregar todo ese conocimiento. Siento que se me está dando de una manera que no imaginé, mi sueño era ser profesora y conocer el mundo”, señaló.

Nicolett ya sabe de viajes y de estar lejos de sus seres queridos, pues su práctica profesional la realizó durante seis meses en España gracias a una beca que obtuvo en la universidad. Por eso ahora, esta “Patch Adams de Rancagua”, personaje con quien reitera estar muy identificada, espera seguir contribuyendo a la calidad de la educación parvularia.

Con 32 años de experiencia y más de 1.200 salas cuna y jardines infantiles gratuitos en todo el país, Fundación Integra trabaja para lograr el desarrollo integral, bienestar y aprendizajes significativos de niños y niñas, poniendo a su disposición espacios educativos diversos, estimulantes y de calidad.

Análisis película “El comienzo de la vida”

Posted on by Víctor Jaque

La película, que se puede ver a través de la plataforma Netflix, se refiere a la importancia que el entorno, durante los primeros años de vida, tiene en el desarrollo integral (cognitivo, social y emocional) de niños y niñas.

Durante 90 minutos se despliegan en pantalla variados temas en relación a las primeras etapas en la vida de las personas y las diferentes circunstancias culturales, sociales y políticas que se pueden observar en diversos países del mundo. Las temáticas abordadas en el largometraje, también, son parte del debate que tenemos en Chile, ya que son transversales a la vida, la crianza, las familias, la maternidad (la lactancia materna), los cuidados y educación durante los primeros años, la responsabilidad parental de hombres y mujeres y la compatibilidad laboral con la vida familiar, entre otros.

La mirada económica, presentada por el Premio Nobel de Economía, James Heckman, nos recuerda que invertir en educación durante la primera infancia es una estrategia rentable para el impulso del crecimiento económico y de las naciones.

En tanto, la visión científica, explicada por Jack Shonkoff, pediatra e investigador del Centro del Niño en Desarrollo, afirma que “en los primeros años de vida de una persona, el cerebro realiza entre 700 y 1.000 conexiones nuevas por segundo”, por tanto, siendo el periodo de formación cerebral con la mayor velocidad de conexiones, la sociedad y las familias deben procurar que estas conexiones sean de calidad, que permanezcan en el tiempo y se afiancen para producir nuevas y más profundas conexiones que permitirán contar con personas más saludables, desarrolladas en sus emociones y en su capacidad para conocer y participar en el mundo social al que pertenecen.

El relato audiovisual, en definitiva, releva el mensaje sobre lo crucial de esta etapa en la vida del ser humano, fundamental para desarrollar a una persona capaz de asombrarse, experimentar, aprender de y en su entorno, con características propias. Añade que, para entregarle un cuidado respetuoso a las niñas y niños, las y los adultos deben tener presente sus características y no las características que las y los “mayores” piensan que ellos deberían tener, dejando así atrás la mirada adultocéntrica.

Este film se recomienda para ser visto y analizado por familias, cuidadores, trabajadoras/es de jardines infantiles, estudiantes de educación parvularia, gobernantes que toman las decisiones de las políticas públicas y todas aquellas personas que quieran sumergirse y reflexionar sobre la importancia de esta primera etapa de la vida, y del rol que tienen las y los adultos para brindar entornos enriquecidos y amorosos que les permitan hoy un desarrollo pleno y feliz a los niños y niñas, que serán las y los adultos del mañana.

Análisis realizado por Mónica Basaure, Dirección de Educación de Fundación Integra.

“Elegí este jardín para mi hija porque está cerca del colegio donde estudio”

Posted on by Edel Castillo

Karina Godoy Pastén tiene 17 años y cursa cuarto medio en el Colegio Bernardo O’Higgins, de La Serena. Es menuda, sonríe con los ojitos y es dueña de una voz cálida y suave, aspecto juvenil que esconde a una tremenda y valiosa mujer, madre de Samantha, de 3 meses de edad, quien es lactante de la nueva sala cuna y jardín infantil Huerto 18, inaugurado el lunes 20 de marzo en el marco del inicio del año parvulario 2017 en la Región de Coquimbo.

Karina y su hija se robaron la película en la ocasión. Y es que su testimonio da cuenta de la relevancia de las salas cuna y jardines infantiles en la vida de cada una de las familias beneficiadas, porque cada familia es una historia.

“Al ser madre soltera el jardín infantil me permite preparar un mejor futuro para mi hija, porque mientras ella se encuentra aquí, yo puedo adquirir las herramientas necesarias para sacarla adelante”, señaló en su discurso frente a las más de 200 personas presentes. Al equipo de prensa de TVN le explicó que la tarea no ha sido fácil, pero que Samantha todo lo vale. “Es difícil, pero hermoso. Cuesta, pero ella es tan linda, que vale la pena su sonrisa”, dijo.

“Elegí este jardín porque está cerca de mi colegio. Yo cuento con todo el apoyo de mi familia pero todos trabajan, entonces tengo que venir a dejarla y llegar más tarde al colegio. Porque me queda cerca y como yo soy la mamá, quiero hacer el rol de mamá y por cualquier emergencia quiero venir yo a buscarla”, agrega.

“Este es un jardín infantil muy acogedor, con un personal muy preparado y que transmite la confianza necesaria para dejar a nuestros hijos e hijas en sus manos. Sinceramente agradezco todo el apoyo que el jardín infantil Huerto 18 me brinda y no tan sólo a mí, sino a todas las madres presentes”, sostuvo Karina.

El nuevo jardín infantil Huerto 18 y el inicio del año parvulario

La habilitación de nuevos espacios educativos y la ampliación de cobertura en educación parvularia fueron los aspectos más destacados por las autoridades que encabezaron el inicio de año parvulario: el Intendente Claudio Ibáñez; el Seremi de Educación, Pedro Esparza; y las directoras regionales de Integra y Junji, Carmen Gloria Salamanca y María Angélica Romero, respectivamente.

Porque una de las áreas prioritarias del Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet es el fortalecimiento integral de las garantías para el desarrollo de la primera infancia y, en particular, avanzar hacia un sistema de educación parvularia de calidad, pública y gratuita, como derecho social para los niños y niñas.

Precisamente, el jardín Huerto 18 forma parte de estos avances y por ello fue inaugurado en la oportunidad. El establecimiento cuenta con dos niveles de sala cuna y dos niveles medios, para una capacidad de 96 niños y niñas, y significó una inversión de más de $770 millones por parte de Integra, en infraestructura, material didáctico y equipamiento.

El jardín es 100% accesible, en virtud del valor de la inclusión, al que Integra adhiere como institución educativa. “Esto no es solamente la infraestructura, no es solamente un jardín infantil bonito, con materiales y equipamiento de primera calidad, sino también destaco la calidad de quienes trabajan en este jardín infantil, eso es lo que se ofrece a esta comunidad de Pampa Baja con Seminario, comuna de La Serena, como en tantos otros jardines”, agregó Carmen Gloria Salamanca, Directora Regional de Integra, quien hizo un especial reconocimiento al equipo de trabajo, encabezado por la educadora Elizabeth Trigo.

“Estoy feliz de iniciar de esta manera el año parvulario y también de inaugurar nuestro jardín, tan esperado por la comunidad. Entregamos una educación de calidad a todos los niños y niñas del sector y muchos también que vienen de otros lugares, pero que trabajan por acá. Feliz de poder aportar a la educación y de tener a los niños y niñas con nosotros”, remató Elizabeth.