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El día del deporte se celebró en San Enrique

Posted on by Daniela Pizarro

Aunque oficialmente el día internacional del deporte se celebra el 6 de abril, el jardín infantil San Enrique de María Pinto quiso celebrarlo junto a toda su comunidad educativa. Así, este viernes organizaron su primera competencia de Rodados, organizada según los distintos niveles educativos del establecimiento.

Rojo, amarillo, verde azul. Todos los “competidores” de sala cuna, niveles medios y transición “enchularon sus rodados para participar, en conjunto con sus familias, de esta actividad. “Tuvimos una súper buena convocatoria, las familias se entusiasmaron no solo viniendo a la actividad, sino que adornando las bicicletas y/o rodados de los niños y niñas. Los niños lo pasaron súper bien, las familias quedaron contentas y nosotras como equipo sentimos que logramos el objetivo de seguir incentivando una vida saludable, que es parte de nuestro PEI”, afirmó Daniela Vargas, directora del jardín infantil.

Comenzó la ruta de Gabriela Mistral en jardines infantiles de Integra

Posted on by Daniela Pizarro

El 7 de abril de 1889, en la comuna de Vicuña, nació Lucila Godoy Alcayaga, quien de adulta fue conocida como Gabriela Mistral, maestra y poetisa Premio Nobel de Literatura. Hoy, a 130 años de su nacimiento, el país, la región y por supuesto las comunidades educativas de Fundación Integra, recuerdan la fecha.

Así es como la institución educativa ha dado vida a Lucy, una muñeca que representa a la Gabriela niña, recién iniciándose en el mundo de las letras. Lucy es parte de un set creado por el Departamento Educativo de Integra, que consta además de una bolsa de viajes, el cuento “Gabriela, la poeta viajera” y una bitácora para registrar los mejores momentos vividos en su aventura.

“La idea es que Lucy recorra los jardines infantiles de la región, y desde ahí visite las casas de los niños y niñas para ser parte de la familia durante un fin de semana. Esperamos que en este contexto puedan leer juntos, pasear y alimentar el interés por la literatura, tanto de los miembros de la familia como de Lucy”, explicó Johanna Cortés, jefa del Departamento Educativo.

La Directora Regional de Integra, Javiera Adaro, explicó que “este viaje inicia hoy con dos jardines infantiles, Rayitos Tambinos, de Vicuña, y Canteritos del Sol, del sector de La Cantera, en Coquimbo, donde Gabriela Mistral tuvo un importante paso en su trayectoria. Esperamos que desde aquí recorra toda la región y por qué no, todo el país”.

Carolina Coloma, directora del jardín Rayitos Tambinos, agregó que “estamos muy contentas de ser uno de los primeros jardines que vamos a ser parte de esta propuesta tan linda. Es una oportunidad para nuestros niños y familias para conocer más de fondo quién fue Gabriela Mistral de forma lúdica y participativa. Estamos expectantes de ver qué es lo que va a suceder con este proyecto”.

Asimismo, Gisselle Ortiz, educadora de Canteritos del Sol, manifestó que “esta estrategia se suma a un trabajo que ya venimos desarrollando en el marco de nuestro proyecto educativo. Nuestras acciones de familia y comunidad también se inspiran en Gabriela, así es que estamos felices de sumarnos a este proyecto maravilloso con un material tan lindo. Estoy segura que con nuestros niños, familias y equipo lo vamos a saber utilizar y enriquecer”.

Cabe mencionar que el material que constituye “El viaje de Gabriela” fue elaborado por las profesionales del Departamento Educativo: la muñeca y su vestuario fue diseñado y cosido por ellas, además de la bitácora que se decoró con retazos de telas e incluye una carta a las familias.

 

¡Buen viaje Lucy, regresarás siendo Gabriela! 

 

PPI inició su proyecto prioritario

Posted on by Daniela Pizarro

Con el objetivo de relevar la importancia de reflexionar y anticipar las condiciones en que se desarrollan los periodos constantes, para el aprendizaje y desarrollo de los niños y las niñas del establecimiento, el Departamento de PPI inició la primera de 4 jornadas de su proyecto prioritario.

Bajo el nombre de “Anticipación y preparación del período de alimentación, enmarcado en condiciones de bienestar y aprendizaje para los niños y niñas”, la instancia convocó a 3 establecimientos por territorio.

A partir de la entrada en vigencia de las Nuevas Bases de Educación Parvularia, desde el citado departamento, en conjunto con otros departamentos de dirección regional, consideraron necesario seguir avanzando en el trabajo que realizan en el ámbito de la alimentación.

Comer es mucho más que una acción para sobrevivir. A través de la alimentación, los niños y niñas aprenden habilidades y destrezas, coordinación y precisión al comer de forma autónoma, conocimiento del medio físico (reconocen y nombran los alimentos), desarrollo sensorial y social, establecen vínculos afectivos y, por sobre todo, aprenden los hábitos que impactarán en todo su proceso de desarrollo como personas. Niños y niñas adquieren en la primera infancia hábitos de alimentación significativos para su desarrollo

La Jefa de PPI en la región, Marcela Fernández Bernal, señala que: “Creemos que el jardín infantil y la sala cuna son un ambiente propicio para trabajar el período de la alimentación desde una perspectiva educativa. La hora de comer es un período relevante, que debe tener una intencionalidad definida para cada grupo de edad”, explicó.

Los 3 establecimientos por territorio fueron elegidos de manera aleatoria, buscando que representaran a todos los tipos presentes en la región, considerando características sociodemográficas, cantidad de niños y niñas, cantidad de niveles, antigüedad del establecimiento, entre otras variables.

Los establecimientos convocados son:

Territorio 1: Pasitos de Colores, Sembrando Sueños y Sueños Mágicos

Territorio 2: Los Mimbrecitos, Manzanitas y Sol del Rodeo.

Territorio 3: La Casa del Árbol, Los Cachorritos y Los Retoños.

Territorio 4: La Estrellita, Sueños de Colores y Valle Ositos.

Territorio 5: Flor Naciente, La Reserva y Mis Primeras Huellas.

 

En la primera jornada del proyecto las representantes de los jardines realizaron un diagnóstico, reconociendo recursos y necesidades internas en horarios de alimentación en su establecimiento, con apoyo de profesionales de oficina regional.

Asimismo miembros de la comunidad educativa, con experiencia y conocimientos en los temas abordados, expusieron brevemente un tema relacionado, y posteriormente respondieron  consultas a participantes.

La instancia también permitió conocer así aspectos relacionados con aspectos culturales que influyen  en alimentación de niños y niñas,  por parte del médico haitiano Jean Bermane Joseph y la nutricionista Natalia Escárate, jefa del Programa de Orientación de Salud Familiar, ambos del municipio de Graneros.

La comunidad de los buenos deseos

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Comenzar un nuevo ciclo es siempre importante. Nuevas experiencias, nuevos desafíos y un futuro por escribir. Por ello, desde hace un tiempo que el equipo educativo del jardín infantil San Enrique realiza la ceremonia de “los buenos deseos”, instancia en que la comunidad educativa y la comunidad de María Pinto asiste para brindarle los mejores deseos en este año parvulario que recién comienza.

Este año fue especialmente emotivo, ya que asistieron a la actividad ex alumnos del jardín infantil, quienes aprovecharon la oportunidad para compartir con los presentes los mejores momentos vividos como alumnos del jardín infantil y lo importante de los aprendizajes adquiridos en la primera infancia.

“Fue una actividad súper linda y emotiva. Las familias y los niños y niñas pudieron expresar todos sus deseos para este año que comenzamos, cargarnos de las mejores vibras para afrontar los nuevos desafíos, y además premiamos a los niños y niñas que tuvieron las mejores asistencias durante el año pasado. Sabemos que hay que estar en el jardín infantil para aprender, por eso hemos ido trabajando la importancia de asistir al jardín infantil para aprovechar las experiencias de aprendizajes”, relata Daniela Vargas, directora del establecimiento.

12 jardines de la región serán parte del Programa del IND Jugar y Aprender 2019

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Como una manera de incentivar la vida activa desde las prácticas educativas en los niños y niñas de la región, el Instituto Nacional del Deporte IND, confirmó que para este año serán 12 jardines infantiles de Integra en la región, los beneficiados con el Programa Jugar y Aprender, el cual considera actividades 3 veces a la semana, por un transcurso de 45 minutos de trabajo directo con niños y niñas.

De acuerdo a la información entregada por el departamento de Promoción Y Protección de la Infancia, los niveles participantes serán acordados entre el equipo del jardín infantil y el profesor de educación física, enfocados en movimiento, equilibrio, motricidad y desarrollo de la vida activa.
Los jardines infantiles beneficiados este año son Carnavalito, Gabriela Mistral. Los Chinitos del Salar, Pampinitos y Rayitos de Sol de Antofagasta; Ckapin Panni, Inti Rai, Semillita y Esperanza de Niños de Calama; Sol del Desierto de María Elena,; Estación de Niños de Baquedano y Javiera Carrera de Tocopilla.

Comunidad de Nueva Aurora entrega reconocimiento a educadora de párvulos

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En el marco de la celebración del Día Internacional de la Mujer organizado por las instituciones del sector de Nueva Aurora en Viña del  Mar, fue reconocida públicamente la educadora, Nidia Cayumán, del jardín infantil Aprendemos Jugando, quien en un acto público fue galardonada junto a otras mujeres sobresalientes del sector.

María Inés Reyes, directora del jardín, valoró este reconocimiento y señaló que “la actividad que consistió en que todas las instituciones pudieran reconocer a una mujer y nosotras como equipo elegimos a nuestra educadora de sala cuna, la tía Nidia, por ser una mujer valiente, con resiliencia, inteligente, que logra sacar adelante a sus hijos. Sentimos como equipo que ella era la persona que más nos identificaba”.

Jardín Sobre Ruedas recorre la región de Valparaíso

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Villa Valle del Real en Los Andes, Laguna Verde en Valparaíso, Bartolillo en Cabildo y Las Palmas de Olmué; son las localidades de las cuatro comunas donde comenzó a funcionar la modalidad no convencional de Fundación Integra Jardín Sobre Ruedas. Ángela Plaza, supervisora de Modalidades No Convencionales, explicó que el trabajo se inició hace dos semanas con encuentros con familias, para luego dar paso a la planificación por zona.

“…esta es una gran oportunidad para poder potenciar aprendizajes desde un ámbito mucho más intencionado que el habitual que se puede encontrar en las casas”.

Respecto del trabajo que desarrolla esta modalidad, contó que “consiste en llevar educación de calidad y experiencias novedosas hasta las localidades más apartadas que no cuentan con jardín infantil; acá la alianza con la familia es fundamental y también todo lo que es el énfasis del juego, aprender a través del juego, y también poder relevar el rol de la familia en el aporte que hacen en el aprendizaje de los niños; en esta construcción, donde si bien los niños y niñas están un día a la semana, es la familia la llamada a hacerse cargo de fortalecer y potenciar todo el trabajo que se realiza dentro del día de jardín, con diversas actividades que se sugieren para el resto de la semana en el hogar”.

Un día el en Jardín Sobre Ruedas

La supervisora, igualmente, detalló las actividades que se desarrollan en esta modalidad, “un día del Jardín Sobre Ruedas parte con una acogida, donde se dispone de diversos materiales para recibir a los niños; luego tenemos el saludo inicial, donde se trabaja en fortalecer el lenguaje verbal a través de canciones que sean del interés de los niños, pertinentes al contexto en el cual se encuentran; luego tenemos experiencias variables, donde al igual que los jardines infantiles que este año están implementando las nuevas bases curriculares, estamos seleccionando objetivos de aprendizaje; ya tenemos el aprendiendo a través del movimiento, donde se pueden abordar distintos núcleos, también contamos con espacios para el juego y en una segunda variable seguimos avanzando en una oferta integral donde se aborden distintos aprendizajes”.

Respecto de cómo han recibido las familias el programa es su localidades, comentó, “las familias se muestran contentas, les ha gustado, disfrutan también junto a los niños y valoran mucho el trabajo que realiza la modalidad; ya que los sectores a los cuales llegamos son lugares donde no existen jardines tradicionales; por lo tanto, esta es una gran oportunidad para poder potenciar aprendizajes desde un ámbito mucho más intencionado que el habitual que se puede encontrar en las casas”.

Integra, Cultiva y el colegio Nido de Águilas construyen patios que educan

Posted on by Daniela Pizarro

Los 182 niños y el equipo educativo del jardín infantil Sonrisa de Ángeles de la comuna de Renca están felices, porque ya pueden disfrutar de un renovado patio educativo, gracias a la intervención de la Corporación Cultiva, la colaboración de los alumnos y profesores del colegio Nido de Águilas de Lo Barnechea y la participación de las familias.

El nuevo espacio cuenta con un lugar para realizar cuenta cuentos, jardines, murales de colores, un huerto y un sombreadero, que permitirán apoyar el aprendizaje, a través de experiencias y juegos que se realicen al aire libre.

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Ángela Navarrete, directora (s) del jardín infantil, destaca la intervención como una oportunidad para la comunidad educativa en general y no solo para los niños. “Esta mejora es una oportunidad, porque acá los promoveremos aprendizajes de los niños y niñas, realizaremos diferentes experiencias educativas de calidad para estimular su motricidad, su creatividad e imaginación, trabajaremos la convivencia y también el lenguaje. La intervención también irá en beneficio de las familias y el equipo educativo, porque todos ocupamos estos espacios”.

Por su parte, Daniela Martínez, alumna del colegio Nido de Águilas, comentó que ella y sus compañeros estaban muy contentos de colaborar con los niños y las familias del jardín infantil, por eso “nos gustaría hacer más proyectos con Fundación Integra, porque notamos que hay más cosas que se pueden hacer y nosotros tenemos la voluntad y tenemos las ganas de comprometernos con este lugar”.

El trabajo conjunto entre Integra y Cultiva busca entregar a los párvulos patios que brinden posibilidades para la exploración y el juego, y que respondan a las necesidades de aprendizaje de la primera infancia.

“La idea es que aquí se genere un lazo entre la sala cuna y jardín infantil Sonrisa de Ángeles y el colegio Nido de Águila, que esta no sea la última intervención que se haga, sino que se siga trabajando con el mismo grupo y con el mismo jardín, como un tipo de apadrinamiento. Porque aquí se pueden seguir haciendo muchas más cosas”, explica Alejandra Vidales, directora de Educación de Cultiva.

Vidales agregó que “son estas generaciones las que van a tener que enfrentar las reales consecuencias del cambio climático de aquí a 50 años. Entonces permitir que la educación sea el medio para que los niños y niñas tomen conciencia, aprendan y se visualicen de aquí a 50 años, es lo que nosotros como Cultiva buscamos”.

Familias comprometidas con la educación

Abigail Morales Parra, apoderada del jardín infantil Sonrisa de Ángeles, comentó que está feliz con la intervención que se realizó en el establecimiento, “me parece lindo lo que se está haciendo, para que los niños tengan más motivación para venir, que vean cosas entretenidas. Las plantitas me parecen espectaculares, que estén haciendo huertos, que estén arreglando el jardín me parece perfecto”.

¿Cree usted que el patio es un medio importante para que los niños y niñas se desarrollen?

Sí. Porque a los niños ellos les encanta jugar en donde haya más lugar para correr o moverse. Si están haciendo cosas creativas, obviamente es algo bueno para aprender.

 

Niños de Rapa Nui disfrutan las vacaciones en el jardín

Posted on by Daniela Pizarro

Inaugurado a mediados del mes de agosto del año pasado el jardín y sala cuna, Umanga Riki Riki, de Rapa Nui es uno de los 10 centros educativos de Fundación Integra en los que se desarrolla el programa estival “Vacaciones en mi jardín” en la región de Valparaíso.

Variadas experiencias, guiadas bajo el cariñoso cuidado de los equipos educativos marcan el día a día del programa; que ha sido todo un éxito esta temporada, con una alta asistencia de niños y niñas, y donde a las actividades propias del programa se han sumado experiencias con foco en el proyecto curricular del jardín, que tiene acento en la lengua, la cultura y la relación cuidadosa con el ambiente natural.

“Lo papás han recepcionado todo súper bien, con mucho agrado, bien respetuosos, les ha gustado el funcionamiento, hemos hecho buenas actividades, los niños lo han pasado bien, lo han disfrutado”, explicó Nataly Vergara, directora de Vacaciones en mi jardín en Rapa Nui.

Es por ello, que junto a la serie de actividades que desarrollan a diario; como juegos de agua, pintura, artes manuales, salidas recreativas, picnic con colaboración de las familias; se han incluido ciclos de video de cultura Rapa Nui y taller de arte de la isla; así lo cuenta, Nataly Vergara, directora para el programa del centro educativo.

“Desarrollamos actividades recreativas basadas en el juego, tenemos un taller de arte Rapa Nui, ese taller va tres veces a la semana, la persona que lo hace trae plantillas realizadas en cholguán de Moko de Honu, entonces ellos las pintan, las decoran; hemos hecho actividades con masa, con pintura, actividades de agua por el calor, también estamos haciendo tardes recreativas con videos culturales de la isla”.

Nataly, agregó, que respecto de cómo han recepcionado el programa los padres que; “lo papás han recepcionado todo súper bien, con mucho agrado, bien respetuosos, les ha gustado el funcionamiento, hemos hecho buenas actividades, los niños lo han pasado bien, lo han disfrutado”.

Espacios educativos para aprender jugando

Posted on by Daniela Pizarro

Con renovadas áreas de recreación recibirá el nuevo año parvulario el jardín infantil y sala cuna Los Gorriones de Villa Alemana; espacios acondicionados para que los niños y niñas puedan aprender jugando en patios exteriores confortables y llenos de color.

Remodelación de los patios, sombreadero e instalación de pasto sintético y palmetas de caucho, entre otras obras; como el mejoramiento de accesos y drenaje de aguas lluvias, fueron las ejecutadas en el centro educativo; trabajos que tuvieron un costo cercano a los 26 millones de pesos.

Las obras, se iniciaron en el mes de diciembre, estando totalmente concluidas y habilitados los espacios para recibir a los niños y niñas que este año, a partir de marzo, podrán disfrutar de una grata sorpresa al regresar de sus vacaciones.