Un nuevo jard铆n infantil Integra abre sus puertas en Chiguayante

Como 鈥渦na gran experiencia鈥 defini贸 Luis Altamira, el ingreso de su hijo al jard铆n infantil O鈥橦iggins, el cual fue inaugurado hoy por la Directora Sociocultural de la Presidencia, Paula Forttes y la Directora Regional de IntegraBiob铆o, Gabriela Maldonado, en la comuna de Chiguayante. El joven pap谩 conf铆a en que el trabajo que realice el equipo educativo del establecimiento permita el desarrollo de la parte social en su hijo. Para Alejandra Mart铆nez, tambi茅n apoderado, contar con un jard铆n es excelente 鈥減orque no hab铆a ninguno y nos acomoda porque nos queda cerca. Las t铆as nos han acogido s煤per bien y mi hija ha logrado adaptarse muy bien鈥.

El nuevo jard铆n infantil cuenta con 513,3 mts2, y 聽una inversi贸n de m谩s de 558 millones de pesos. Contempla salas multiuso, de amamantamiento, de mudas, de h谩bitos higi茅nicos y de actividades, adem谩s de 谩reas de expansi贸n, oficinas, ba帽os, bodegas, cocina y cocina de leche.

Paula Forttes destac贸 la infraestructura, el equipamiento, los espacios y la calidad de los equipos educativos de los nuevos planteles al decir que 鈥渉ay algunos que dicen que nos somos Suecia y claramente no lo somos, pero haciendo estas cosas podemos llegar a ser como ellos. Esa es la tarea, invertir en la primera infancia es fundamental porque vamos nivelando la cancha desde el principio鈥. La Directora Sociocultural tambi茅n se refiri贸 a lo que se ha hecho y a lo que falta en materia de educaci贸n inicial: 鈥淪eg煤n la 煤ltima Casen, 5 de cada 10 ni帽os asiste a la educaci贸n preescolar y ese es un logro de los gobiernos de la presidenta Bachelet, pero solo 3 de cada 10 van a sala cuna y ah铆 tenemos una tarea, mantener esta pol铆tica porque nuestro piso social debe ir aumentando鈥.

Este el primer jard铆n que Integra inaugura este 2017 en la regi贸n, de 23 que abrir谩 en el transcurso del a帽o. Adem谩s, como coment贸 la Directora Regional de la instituci贸n, suma 48 ni帽os y ni帽as a los 273 que atend铆a Integraen Chiguayante. 鈥淟a idea es que los establecimientos est茅n donde las familias lo necesiten. Es por eso que 茅ste est谩 en el sector oriente de la comuna, donde un jard铆n era algo muy sentido. Durante el primer semestre se abrir谩n otros dos, llegando a una capacidad de atenci贸n de 521 ni帽os y ni帽as. Al t茅rmino del mandato de la presidenta Michelle Bachelet, a nivel regional vamos a crecer de 10 mil a 12 mil ni帽os鈥, sostuvo Gabriela Maldonado.

La gobernadora de Concepci贸n, Andrea Mu帽oz, felicit贸 a Integra, pues 鈥渧er estos jardines es ver la calidad de la educaci贸n que queremos entregar en nuestro pa铆s. Ese es el compromiso de la Presidenta y aqu铆 lo evidenciamos con padres que pueden disfrutar y compartir el proceso de aprendizaje de los ni帽os鈥.

Por 煤ltimo, Lissette Arriagada, directora del jard铆n infantil O鈥橦iggins se帽al贸 que su establecimiento es de puertas abiertas, por lo que han realizado encuentros con los apoderados, lo que les permiti贸 darse cuenta de lo esperado que era por la comunidad. 鈥淟o agradecen montones鈥 expresa, al tiempo que reconoce que 鈥渆stamos muy entusiasmadas en generar redes y establecer aprendizajes significativos con los ni帽os, poder dar est谩ndares de calidad educativa, poder entregar amor y valores鈥.

El nuevo centro educativo, de 513,3 mts2, implic贸 una inversi贸n de m谩s de 558 millones de pesos y contempla salas multiuso, de amamantamiento, de mudas, de h谩bitos higi茅nicos y de actividades, adem谩s de 谩reas de expansi贸n, oficinas, ba帽os, bodegas, cocina y cocina de leche. Tambi茅n se incluye espacios exteriores para los patios de expansi贸n, de servicio y general.

Integra inaugura su primera sala cuna en La Reina

Con la presencia de la Directora Sociocultural de la Presidencia, Paula Forttes, y la Directora Ejecutiva de Integra, Oriele Rossel, se inaugur贸 la sala cuna Blest Gana en la comuna de La Reina.

Esta nueva sala cuna, que atiende a 20 lactantes y es parte del compromiso del Gobierno de aumentar la cobertura para ni帽os y ni帽as entre 0 y 4 a帽os, representa un hito para Integra ya que se trata de su primer centro educativo en la comuna.

La Directora Sociocultural de la Presidencia, Paula Forttes, dijo estar emocionada con 鈥渆sta sala cuna que tiene una infraestructura que habla de est谩ndares de pa铆ses muy desarrollados鈥. Adem谩s, se refiri贸 la valiosa participaci贸n de las familias en las experiencias educativas que all铆 se desarrollan: 鈥渦no ve a los padres y madres acompa帽ando a sus hijos en un acto de colaboraci贸n. Vemos pap谩s (hombres) presentes, lo que sin duda habla de un cambio en la sociedad. El trabajo con la familia ayuda a mejorar la calidad de la educaci贸n鈥.

“Una gran oportunidad para la comunidad educativa. Deseos de colaboraci贸n, profesionalismo, m谩s vocaci贸n y amor para sus hijas e hijos. Gracias por confiar en Integra“, fue el mensaje que Oriele Rossel, directora ejecutiva de Integradej贸 plasmado en el muro de los deseos, durante la inauguraci贸n de la nueva sala cuna. Como ella, varios apoderados y trabajadores se dieron un momento para plasmar en papel un mensaje de cari帽o para los ni帽os y ni帽as.

Por su parte, Roc铆o Santa Cruz, mam谩 de Joaqu铆n, agradeci贸 a Integrapor 鈥渄arnos esta oportunidad, es un sue帽o poder dejar a nuestros ni帽os con tranquilidad en un lugar donde juegan y se alimentan, que tiene las puertas abiertas para que podamos venir cuando queramos. La entrega de las t铆as es muy bonita鈥.

La sala cuna Blest Gana signific贸 una inversi贸n de 590.132.880 en obras de infraestructura.

鈥淓leg铆 este jard铆n para mi hija porque est谩 cerca del colegio donde estudio”

Karina Godoy Past茅n tiene 17 a帽os y cursa cuarto medio en el Colegio Bernardo O鈥橦iggins, de La Serena. Es menuda, sonr铆e con los ojitos y es due帽a de una voz c谩lida y suave, aspecto juvenil que esconde a una tremenda y valiosa mujer, madre de Samantha, de 3 meses de edad, quien es lactante de la nueva sala cuna y jard铆n infantil Huerto 18, inaugurado el lunes 20 de marzo en el marco del inicio del a帽o parvulario 2017 en la Regi贸n de Coquimbo.

Karina y su hija se robaron la pel铆cula en la ocasi贸n. Y es que su testimonio da cuenta de la relevancia de las salas cuna y jardines infantiles en la vida de cada una de las familias beneficiadas, porque cada familia es una historia.

鈥淎l ser madre soltera el jard铆n infantil me permite preparar un mejor futuro para mi hija, porque mientras ella se encuentra aqu铆, yo puedo adquirir las herramientas necesarias para sacarla adelante鈥, se帽al贸 en su discurso frente a las m谩s de 200 personas presentes. Al equipo de prensa de TVN le explic贸 que la tarea no ha sido f谩cil, pero que Samantha todo lo vale. 鈥淓s dif铆cil, pero hermoso. Cuesta, pero ella es tan linda, que vale la pena su sonrisa鈥, dijo.

鈥淓leg铆 este jard铆n porque est谩 cerca de mi colegio. Yo cuento con todo el apoyo de mi familia pero todos trabajan, entonces tengo que venir a dejarla y llegar m谩s tarde al colegio. Porque me queda cerca y como yo soy la mam谩, quiero hacer el rol de mam谩 y por cualquier emergencia quiero venir yo a buscarla鈥, agrega.

鈥淓ste es un jard铆n infantil muy acogedor, con un personal muy preparado y que transmite la confianza necesaria para dejar a nuestros hijos e hijas en sus manos. Sinceramente agradezco todo el apoyo que el jard铆n infantil Huerto 18 me brinda y no tan s贸lo a m铆, sino a todas las madres presentes鈥, sostuvo Karina.

El nuevo jard铆n infantil Huerto 18 y el inicio del a帽o parvulario

La habilitaci贸n de nuevos espacios educativos y la ampliaci贸n de cobertura en educaci贸n parvularia fueron los aspectos m谩s destacados por las autoridades que encabezaron el inicio de a帽o parvulario: el Intendente Claudio Ib谩帽ez; el Seremi de Educaci贸n, Pedro Esparza; y las directoras regionales de Integra聽y Junji, Carmen Gloria Salamanca y Mar铆a Ang茅lica Romero, respectivamente.

Porque una de las 谩reas prioritarias del Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet es el fortalecimiento integral de las garant铆as para el desarrollo de la primera infancia y, en particular, avanzar hacia un sistema de educaci贸n parvularia de calidad, p煤blica y gratuita, como derecho social para los ni帽os y ni帽as.

Precisamente, el jard铆n Huerto 18 forma parte de estos avances y por ello fue inaugurado en la oportunidad. El establecimiento cuenta con dos niveles de sala cuna y dos niveles medios, para una capacidad de 96 ni帽os y ni帽as, y signific贸 una inversi贸n de m谩s de $770 millones por parte de Integra, en infraestructura, material did谩ctico y equipamiento.

El jard铆n es 100% accesible, en virtud del valor de la inclusi贸n, al que Integra adhiere como instituci贸n educativa. 鈥淓sto no es solamente la infraestructura, no es solamente un jard铆n infantil bonito, con materiales y equipamiento de primera calidad, sino tambi茅n destaco la calidad de quienes trabajan en este jard铆n infantil, eso es lo que se ofrece a esta comunidad de Pampa Baja con Seminario, comuna de La Serena, como en tantos otros jardines鈥, agreg贸 Carmen Gloria Salamanca, Directora Regional de Integra, quien hizo un especial reconocimiento al equipo de trabajo, encabezado por la educadora Elizabeth Trigo.

鈥淓stoy feliz de iniciar de esta manera el a帽o parvulario y tambi茅n de inaugurar nuestro jard铆n, tan esperado por la comunidad. Entregamos una educaci贸n de calidad a todos los ni帽os y ni帽as del sector y muchos tambi茅n que vienen de otros lugares, pero que trabajan por ac谩. Feliz de poder aportar a la educaci贸n y de tener a los ni帽os y ni帽as con nosotros鈥, remat贸 Elizabeth.

Presidenta Michelle Bachelet da inicio a a帽o parvulario inaugurando nueva sala cuna

La Presidenta de la Rep煤blica, Michelle Bachelet, dio inicio al a帽o parvulario nacional en el jard铆n infantil 鈥淧ara铆so de los ni帽os鈥 de El Bosque, perteneciente a Integra, donde aprovech贸 la instancia para inaugurar dos nuevas salas cuna que beneficiar谩 a 40 ni帽os y ni帽as.

La Mandataria, quien fue acompa帽ada por la ministra de Educaci贸n, Adriana Delpiano; la subsecretaria de Educaci贸n Parvularia, Mar铆a Isabel D铆az; y la directora sociocultural y presidenta de Integra, Paula Forttes; enumer贸 alguno de los logros del gobierno en la etapa inicial, como los 50 mil nuevos cupos en su administraci贸n, y las creaciones de la Subsecretaria de Educaci贸n Parvularia, la Superintendencia de Educaci贸n y la Intendencia de Educaci贸n Parvularia.

鈥淓sto es construir igualdad con hechos concretos y desmienten una y otra vez a los pesimistas y a los que no le gustan que todos tengan las mismas oportunidades. Ha sido dif铆cil, es cierto, no siempre hemos podido explicar lo que estamos haciendo, pero avanzamos y estoy segura que ya nada ser谩 igual. Lo avanzado en cobertura en todos los niveles, mejoramiento docente, en infraestructura, en gratuidad universitaria, significan un salto como pa铆s en la 煤nica direcci贸n posible, en la buena educaci贸n鈥, enfatiz贸 Bachelet.

La Directora Sociocultural de la Presidencia y Presidenta de Integra, Paula Forttes, detall贸 que 鈥渉oy celebramos la apertura oficial de Arica a Punta Arenas de todas nuestras salas cunas y jardines infantiles, las cuales significan un espacio fundamental para el desarrollo y aprendizaje de los ni帽os, y tambi茅n un apoyo a las familias. Tenemos que seguir avanzando en esto, porque es la reforma desde la primera infancia como vamos a cambiar el rostro al pa铆s鈥.

La ceremonia en El Bosque cont贸, adem谩s, con un emotivo discurso de Mar铆a Isabel Pradenas, apoderada y abuela de Vicente Herrera, de 1 a帽o 11 meses, quien naci贸 con una microcefalia.

鈥淕racias a la atenci贸n Vicente ha tenido grandes avances. Ahora es un ni帽o m谩s sociable y comunicativo, comparte con otros ni帽os, le gusta participar en actividades y juegos. Como familia estamos muy contentos con la labor de las educadoras, ya que es fundamental en las orientaciones y ense帽anzas para enfrentar cada situaci贸n nueva que se va presentando鈥, se帽al贸.

En esa l铆nea, la directora ejecutiva de Integra, Oriele Rossel, resalt贸 鈥渆l compromiso de las trabajadoras de todo el pa铆s por garantizar y entregar una educaci贸n inicial de calidad como un derecho social desde la cuna鈥.

驴Qu茅 hacer cuando a mi hijo o hija le cuesta hacer amigos?

Empezar a relacionarse con otras personas implica siempre un desaf铆o. Desde el nacimiento, los ni帽os se relacionan principalmente con adultos, y despu茅s de un tiempo, variable en cada caso, comienzan a relacionarse con otros ni帽os. Muchas veces esto sucede con la entrada al jard铆n y compartir implica poder postergar los propios deseos, cosa que a los ni帽os les resulta complejo, pues est谩n reci茅n aprendiendo a hacerlo.

Por eso, los profesionales de Fonoinfancia describen a continuaci贸n varios factores que son importantes tener en cuenta cuando nuestro hijo/a comienza a relacionarse con otros ni帽os:

Es esperable que este proceso se desarrolle con obst谩culos. Para los ni帽os es algo absolutamente nuevo e implica muchos desaf铆os, pues significa que no puedo jugar siempre a lo que yo quiero o hacer las cosas a mi manera. Seamos comprensivos y pacientes para acompa帽arlos en esta etapa.

No esperemos que nuestros hijos/as aprendan de manera solitaria. Si le decimos a un ni帽o/a 鈥渢ienes que compartir鈥, es lo mismo que si le dij茅ramos 鈥渢ienes que resolver esta f贸rmula matem谩tica鈥. La sola orden o l铆mite no basta; necesitan de nuestro ejemplo.

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No nos quedemos en decir 鈥渁s铆 no se hace鈥. Empaticemos y mostremos alternativas. Es fundamental acompa帽ar a nuestros hijos en estas experiencias y estar presente para mostrarles en el momento qu茅 hacer si aparece un conflicto, o c贸mo se hace eso de compartir. Es fundamental ir poniendo palabras a este aprendizaje, y a la vez mostrar, con ejemplos concretos, c贸mo pueden resolver alg煤n problema.

Tambi茅n es esperable que algunos ni帽os tarden m谩s en hacer amigos. Lo importante es que, como padres o cuidadores, podamos observar qu茅 recursos y caracter铆sticas puede utilizar cada uno para relacionarse, y ayudarlos a desarrollar sus habilidades, sin presionarlos ni exigirlos.

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Si tienes m谩s dudas, o quieres conversar sobre tu caso en particular, comun铆cate con Fonoinfancia de lunes a viernes de 9:00 a 18:00 hrs al 800200818, gratuito para todo Chile, o cont谩ctalos a trav茅s del Chat en www.fonoinfancia.cl

Situaci贸n de Integra por emergencia de aludes

A nuestra comunidad educativa, informamos que producto de la emergencia provocada por la lluvia y aludes registradas las 煤ltimas horas en parte del territorio nacional hemos tomado las siguientes medidas en las regiones afectadas por la emergencia para este lunes 27 de febrero:

– En regi贸n metropolitana se suspende el inicio con trabajadoras, quienes no deben asistir al jard铆n infantil.
– En regi贸n de Valpara铆so se suspende apertura de jardines en provincia de San Antonio y Los Andes.
– En regi贸n de Antofagasta no deben asistir al jard铆n trabajadoras sectores altipl谩nicos de Socaire y Peine.

Es importante destacar que esta informaci贸n afecta el ingreso de nuestras trabajadoras a jardines infantiles, las actividades de ni帽os y ni帽as se inician el 6 de marzo.

Cualquier novedad en esta informaci贸n en desarrollo la informaremos por esta v铆a.

Mi primer d铆a de jard铆n: 驴C贸mo nos preparamos?

El primer d铆a de jard铆n infantil es un hito socialmente muy importante, que exige a los ni帽os y ni帽as incorporarse repentinamente a una cultura distinta a la vivida por a帽os, lo que sin duda les significa importantes desaf铆os.

Es fundamental que los ni帽os y ni帽as puedan vivir esta transici贸n como una experiencia positiva y gratificante, una oportunidad para aprender de forma entretenida, incluso a trav茅s de juegos. Es muy importante que disfruten de este nuevo proceso de conocimiento y estimulaci贸n, que les permita adquirir mejores herramientas para sentirse protegido, querido, respetado, obteniendo la confianza necesaria para lograr un ambiente positivo en el desarrollo de su aprendizaje.

Este proceso impacta a todo el entorno del ni帽o o ni帽a, por lo que la familia es un participante activo y primordial de esta transici贸n. Es por ello que Integra, con 26 a帽os de experiencia entregando educaci贸n de calidad en m谩s de mil jardines y salas cuna en todo Chile, comparte algunas recomendaciones para que la familia pueda apoyar la transici贸n desde el hogar al jard铆n infantil o desde el jard铆n infantil a la escuela.

驴C贸mo acompa帽ar a nuestros hijos e hijas en esta transici贸n?

Es importante hablar con el ni帽o o ni帽a sobre las nuevas experiencias que vivir谩, explicarle que tendr谩 nuevos amigos y prepararlos con una mirada positiva al cambio.
Lleve a su hijo o hija a conocer el jard铆n o colegio. Es una buena manera de acercarlo a esta nueva etapa. Mu茅strele su sala, el ba帽o y los juegos para que se sienta m谩s seguro.
鈥 Los h谩bitos y horarios de alimentaci贸n y sue帽o se modifican con la entrada al colegio o al jard铆n infantil. Es importante adecuarlos con anterioridad para evitar un cambio dr谩stico en las rutinas diarias.
鈥 Una vez que el ni帽o o ni帽a comienza a ir, es recomendable que la asistencia sea lo m谩s continua y sistem谩tica posible.
Permitirle al ni帽o o ni帽a llevar al jard铆n infantil alg煤n objeto o juguete que les guste durante el primer tiempo. Muchos ni帽os se sienten m谩s seguros con alg煤n objeto familiar el cual les ayuda a sentirse confiados en un espacio menos conocido.
No le mienta, ni salga a escondidas de la sala. Expl铆quele que se ir谩, pero que volver谩 a buscarlo/a m谩s tarde.
鈥 Evite traspasarle sus miedos y aprensiones. Si se muestra seguro y tranquilo, ser谩 m谩s f谩cil para ellos/as.
鈥 Cuando el ni帽o o ni帽a lo requiera, es posible sugerir al apoderado que lo acompa帽e durante un momento de la jornada. El tiempo de permanencia del adulto se podr谩 disminuir gradualmente, a medida que el ni帽o o ni帽a se sienta m谩s seguro y confiado.
鈥 Aceptar y respetar los sentimientos del ni帽o o ni帽a, validando la expresi贸n de sus emociones. En este sentido, es importante contenerlos, sin reprochar el llanto, posibles 鈥減ataletas鈥 u otras reacciones, ayud谩ndolo a recuperar la calma por medio del cari帽o y la comprensi贸n.
Generar instancias de intercambio de informaci贸n acerca de procesos importantes para los ni帽os y ni帽as con el equipo del Jard铆n, tales como modificaciones en la alimentaci贸n, inicio o progresos asociados al control de esf铆nter, evoluci贸n de enfermedades o tratamientos m茅dicos, etc.

Avances en primera infancia, por Oriele Rossel, Directora Ejecutiva

En respuesta a la columna de Sylvia Eyzaguirre, nuestra Directora Ejecutiva, Oriele Rossel, se refiere a los avances concretos realizados durante el Gobierno de la Presidenta Bachelet, tanto en institucionalidad parvularia como en calidad educativa para que ni帽os y ni帽as desarrollen todas sus potencialidades.

Sobre la columna de la se帽ora Sylvia Eyzaguirre de fecha 14 de febrero, quisiera decir lo siguiente. Desde nuestra experiencia de 26 a帽os en Integra y especialmente durante los gobiernos de la Presidenta Michelle Bachelet, puedo afirmar que, en educaci贸n, la primera infancia no ha sido ignorada. Ha sido visibilizada con acciones concretas.

En el primer periodo se crearon 3.500 nuevas salas cuna para m谩s de 70 mil ni帽os y ni帽as y en la actualidad, en el marco de la Reforma Educacional, existe el compromiso de ampliar la oferta con nuevos cupos de salas cuna y niveles medios, aportando INTEGRA con 23.000. Y, no son ladrillos, son ambientes educativos protectores y enriquecidos para favorecer aprendizajes y desarrollo pleno, abiertos a las familias y, reconoci茅ndolos como primer agente educativo.

“Los ni帽os y ni帽as que asisten a centros educativos logran aprendizajes significativos. As铆 lo demuestran los resultados de la evaluaci贸n de aprendizajes desarrollada en 2016 por Mide UC: el 86,3% de los ni帽os y ni帽as que asisten a salas cuna y jardines infantiles de Integra alcanzan un nivel de logro de aprendizajes en lo esperado y sobre lo esperado a su edad”.

Asimismo, se avanza en institucionalidad y calidad educativa, con la creaci贸n de la Subsecretar铆a y la Intendencia de Educaci贸n Parvularia y con la actualizaci贸n de las Bases Curriculares y la elaboraci贸n del marco para la Buena Ense帽anza, entre otros.

Coincido con el planteamiento de Eyzaguirre que los 鈥渇actores ambientales influyen en el desarrollo durante la infancia y que experiencias negativas como el estr茅s y la violencia, entre otras, pueden tener consecuencias perjudiciales para el desarrollo de los ni帽os y ni帽as鈥, por este motivo Integra cuenta con equipos educativos de alta calidad comprometidos con la infancia y su desarrollo. Este compromiso y convicci贸n de nuestros profesionales nos permiti贸 reaccionar oportuna y pertinentemente en la emergencia provocada por los incendios forestales, donde equipos de educadoras y psic贸logos, han brindado apoyo, juego y contenci贸n emocional a m谩s de 700 ni帽os y ni帽as y sus familias del Maule y Biob铆o.

Finalmente, afirmar que los ni帽os y ni帽as que asisten a centros educativos logran aprendizajes significativos. As铆 lo demuestran los resultados de la evaluaci贸n de aprendizajes desarrollada en 2016 por Mide UC: el 86,3% de los ni帽os y ni帽as que asisten a salas cuna y jardines infantiles de Integra alcanzan un nivel de logro de aprendizajes en lo esperado y sobre lo esperado a su edad.

Desde INTEGRA podemos constatar que hay avances en Educaci贸n Parvularia y que los ni帽os y ni帽as no tienen porque que ejercer presi贸n, porque son ciudadanos sujetos de derecho. Somos los adultos los llamados a concretar acciones diarias para favorecer su desarrollo en contextos de buen aprendizaje.

Oriele Rossel
Directora Ejecutiva Integra

Vacaciones en Mi Jard铆n: “Mi hijo ahora le canta al pap谩 y dice m谩s palabras”

Desde las 7 de la ma帽ana hasta las 8 de la noche, Jos茅 Luis y Catalina trabajan diariamente en su puesto de venta de verduras. Durante dos meses, esta rutina fue compartida tambi茅n con su hijo Jos茅 Amaro, de 1 a帽o y 11 meses de edad.

Jos茅 Luis 脕lvarez (24 a帽os) y Catalina Ojeda (20 a帽os), llevan 5 a帽os juntos y forman una esforzada pareja que se dedica al comercio ambulante en el centro de Puerto Montt, logrando incluso uno de sus sue帽os: construir su propia casa. Pero, al no contar con redes de apoyo, se vieron obligados a trabajar hasta hace alg煤n tiempo en la compa帽铆a de su hijo.

Sin embargo, el destino brind贸 a esta joven pareja una inesperada oportunidad. Durante el mes de enero, una funcionaria de Integra que pasaba frente al puesto de verduras, vio casualmente al ni帽o durmiendo mientras su mam谩 trabajaba. Conmovida, se acerc贸 a conversar con la joven, cont谩ndole sobre el programa 鈥淰acaciones en mi Jard铆n鈥.

鈥淢e encant贸 el programa porque uno puede trabajar m谩s tranquila, sabiendo que nuestro hijo est谩 jugando y aprendiendo. Ha sido una ayuda total para nosotros, porque si no fuera por el programa todav铆a estar铆a trabajando con 茅l鈥 (Catalina Ojeda).

Gracias a este encuentro fortuito con un 鈥渁ngelito ca铆do del cielo鈥, como la describe, Catalina inscribi贸 a su hijo en el programa y un par de d铆as despu茅s, Jos茅 Amaro ya asist铆a a la sala cuna Pichi Yampai.

Catalina, quien adem谩s tiene siete meses de embarazo, reconoce que Vacaciones en Mi Jard铆n ha sido una ayuda fundamental para su familia. 鈥淓s un alivio para nosotros porque nuestro hijo se pasaba de fr铆o, era dif铆cil estar trabajando y preocupados de 茅l鈥.

AdSAM_0148em谩s, nota el progreso que ha tenido su hijo en su aprendizaje. 鈥溍塴 estaba acostumbrado a convivir s贸lo con adultos, pero al asistir a la sala cuna est谩 m谩s sociable con los ni帽os de su edad y juega con ellos, est谩 aprendiendo a compartir y ahora come solo鈥, cuenta su madre.

Jos茅 Amaro es un ni帽o muy despierto, se adapt贸 sin dificultad y es muy cari帽oso con sus t铆as. Catalina menciona que desde que asiste al jard铆n, su hijo 鈥渆st谩 m谩s tranquilo y me hace caso porque las t铆as le hablan con delicadeza y 茅l aprende, ahora usa sus juguetes, porque antes los ignoraba, le canta al pap谩 y dice m谩s palabras鈥.

鈥淢e encant贸 el programa porque uno puede trabajar m谩s tranquila, sabiendo que nuestro hijo est谩 jugando y aprendiendo. Ha sido una ayuda total para nosotros, porque si no fuera por el programa todav铆a estar铆a trabajando con 茅l鈥.

Y su objetivo inmediato es claro: como familia quieren que su hijo contin煤e asistiendo al jard铆n infantil, porque para ellos es importante que reciba educaci贸n desde sus primeros a帽os.

Este a帽o, un total de 538 ni帽os y ni帽as asisten al programa Vacaciones en Mi Jard铆n en 11 establecimientos de la regi贸n, permitiendo a muchas familias, y especialmente mujeres jefas de hogar, trabajar durante el per铆odo estival, mientras sus hijos juegan y aprenden en un ambiente de bienestar y seguridad.

La solidaridad a toda prueba en Chollay

El 22 y 23 de enero el afluente del r铆o Chollay se desbord贸, generando cortes de caminos, puentes, anegaci贸n de viviendas y la p茅rdida total del jard铆n infantil Chollay, que brindaba educaci贸n parvularia de calidad a m谩s de 20 ni帽os y ni帽as de la comunidad.

La fuerza de las nevadas en lo alto de la cordillera ocasion贸 la crecida del r铆o Huasco, del que es afluente el Chollay y dos aluviones provocaron que m谩s de 300 personas resultaran aisladas. Hoy la situaci贸n ya se encuentra controlada, pero cuatro de nuestras trabajadoras debieron ser albergadas y la mayor铆a de los ni帽os tuvieron que ser trasladados a albergues o a casas de familiares.

Integra se mueve por Integra
Ante este escenario, la solidaridad de Integra se hizo presente en el lugar con un equipo de la oficina regional de Atacama que lleg贸 a entregar materiales educativos a los p谩rvulos, para brindarles la oportunidad de expresar sus emociones a trav茅s del dibujo y el juego.
El equipo de profesionales -educadores de p谩rvulos, psic贸logos y trabajadores sociales- tambi茅n tuvo la posibilidad de observar en terreno las condiciones en que se encuentra los ni帽os y adultos afectados, y entregar contenci贸n y apoyo, adem谩s de art铆culos de primera necesidad, como ropa, agua y 煤tiles de aseo.

Durante esta semana, Pilar Soto, Seremi de Educaci贸n de la Regi贸n de Atacama tambi茅n visit贸 la zona afectada, para asegurar el normal inicio del a帽o escolar. 鈥淣os reunimos con la comunidad educativa en conjunto con Sandra Ramos, presidenta de la junta de vecinos del sector, representantes de Integra, del Daem (Departamento de Administraci贸n de Educaci贸n Municipal) de Alto del Carmen y la profesora del establecimiento Patricia Varela, luego de evaluar los da帽os tanto del establecimiento como del jard铆n infantil de Integra. En la oportunidad, informamos a los padres y apoderados que en forma temporal, los alumnos ser谩n reubicados en la Escuela La Pampa, que cuenta con las condiciones necesarias de seguridad鈥, inform贸 la autoridad regional.