Financian proyectos de jardines para promoción de vida saludable

Reconociendo el compromiso y trabajo constante en el cuidado y protección de los niños y niñas de la región, siete jardines de Integra de la ciudad de Punta Arenas fueron seleccionados como beneficiaros de los fondos que entrega la Corporación Municipal, para el impulso y desarrollo de proyectos orientados a la promoción de estilos de vida saludable en la primera infancia.

Los jardines infantiles Akar, Magallanes, Vientos del Sur, Hitipan, Josefina Braun, Los Pioneros y Luna Creciente de Fundación Integra, fueron seleccionados junto a tres jardines y nueve escuelas municipales y cuatro liceos, entre decenas de proyectos participantes, resultando beneficiados con $500.000 cada uno. Los recursos serán destinados a la ejecución de proyectos orientados a la vida sana y cuidado infantil, desde la mirada y sello de cada jardín.

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La jefa regional del departamento de Promoción y Protección a la Infancia (PPI), Marisol Pérez Pérez, enfatizó la importancia del trabajo que se realiza en cada jardín infantil de Integra para crear conciencia en niños y niñas sobre la importancia de cuidar su salud “y estos fondos serán un apoyo para desarrollar actividades que permitirán seguir transmitiendo estas ideas, pero de una forma lúdica y atractiva para ellos”.

Los recursos entregados por la Corporación Municipal de Punta Arenas, corresponden Plan de Trabajo de Promoción de la Salud 2018, y tienen especial relevancia ya que un estudio realizado por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) en 2017 posicionó a Magallanes como la región con mayor prevalencia de obesidad infantil, alcanzando hasta un 33.4% de los estudiantes de 1º básico y un 25,7% de los niños y niñas de pre kinder.

Los proyectos de cada establecimientos son los siguientes:

  • Jardín infantil Vientos del Sur – Cocina Entretenida.
  • Jardín infantil Hitipan – Vivo sano, vivo feliz.
  • Jardín infantil Magallanes – Me cuido para cuidar el planeta.
  • Jardín infantil Akar – Jugando crezco sano y feliz.
  • Jardín infantil Josefina Braun – Juntos por una vida saludable.
  • Jardín infantil Los Pioneros – Desde la cuna fomentando la vida sana.
  • Jardín infantil Luna Creciente – Yo, la vivo saludable.

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Rescatando experiencias: una invitación a postular al Sistema de Admisión Escolar

El Sistema de Admisión Escolar (SAE) ha permitido que papás, mamás y apoderados puedan ingresar a una plataforma (www.sistemadeadmisionescolar.cl) que entrega información asociada a los establecimientos educativos y sus distintas características; proyecto educativo, reglamento interno, actividades extracurriculares, aranceles, etcétera, con la finalidad de que cada familia pueda elegir un colegio (o varios) en relación las preferencias que pueda tener.

“Fue un trámite súper expedito, porque hoy no están los tiempos para ir de colegio en colegio. Cuando este sistema no existía, a veces pasaba que uno elegía un colegio sólo por gusto, en cambio a través de la web del SAE se puede obtener mayor información de los establecimientos a los que uno quiere postular, además todas las familias tenemos las mismas oportunidades”, comentó Johanna Gutiérrez, Agente Educativa.

En este contexto, se rescataron dos experiencias, las que en ambos casos y, de manera más o menos explícita hacen una invitación para que los apoderados realicen la postulación en la plataforma, teniendo en consideración que el Mineduc ha ampliado el proceso de postulación al Sistema de Admisión Escolar (SAE)  hasta el 01 de octubre.

Johanna Gutiérrez es Agente Educativa del jardín infantil Los Boldos (Temuco), todos los días llega al establecimiento acompañada de su hijita Martina Carrasco (nivel medio mayor). Martina prontamente cumplirá los 4 años de edad, lo que significa que el próximo año ingresará a prekínder, por tanto sus padres tuvieron que realizar la postulación respectiva a través de la plataforma del SAE. “Fue un trámite súper expedito, porque hoy no están los tiempos para ir de colegio en colegio. Cuando este sistema no existía, a veces pasaba que uno elegía un colegio sólo por gusto, en cambio a través de la web del SAE se puede obtener mayor información de los establecimientos a los que uno quiere postular, además todas las familias tenemos las mismas oportunidades”, comentó Johanna Gutiérrez, Agente Educativa.

Por otra parte, tenemos la experiencia de la enérgica Cibeles Milano, abuela de Shantal Villarroel, quien asiste al nivel medio mayor del jardín infantil Carita de Luna (Temuco)“Llegamos en diciembre del 2016 desde la ciudad de Maracay (Venezuela), y ya en marzo de 2017 Shantal estaba matriculada en el jardín”, comenta Cibeles Milano.

En este caso, la familia optó por realizar el trámite directamente en la Seremi de Educación, con la finalidad de poder despejar cualquier duda que pudiera surgir durante el proceso de postulación. En las instalaciones pudieron acceder a un computador para realizar la postulación de Shantal. En este contexto, Cibeles Milano destacó que “las personas son muy facilitadoras para poder realizar la postulación, es por ello que quiero invitar a los papás y mamás a que postulen, que apoyen al Ministerio de Educación”.

¡No se olviden, el proceso de postulación al Sistema de Admisión Escolar (SAE)  se extiende hasta el 01 de octubre!

 

Párvulos celebran Fiestas Patrias con gala folclórica

Más de 200 niños y niñas fueron los protagonistas de la Gala Folclórica 2018, actividad que ya se ha vuelto toda una tradición para la comunidad educativa del jardín infantil Los Llamitos y con la que los párvulos, junto a sus familias celebran las fiestas patrias.

Fue así como con diversas representaciones artísticas y musicales, los niños y niñas con el apoyo de sus equipos educativos hicieron un recorrido por las principales culturas y tradiciones de nuestro país, comenzando con las diabladas nortinas y trotes del altiplano, para continuar con bailes típicos de la zona centro sur como cueca y guaracha, finalizando con bailes típicos de las tierras chilotas.

Marina Ibáñez, directora del jardín infantil, destacó que “esta actividad es la culminación de diversas experiencias de aprendizaje que trabajamos con los niños y niñas durante este mes”, la educadora también destacó el compromiso de las familias, señalando que “ellos son un factor fundamental en el desarrollo pleno de sus niños y niñas”.

La actividad se realizó en el Gimnasio de la Escuela Juan Pablo Segundo, y convocó a más de 300 personas.

El jardín infantil Los Llamitos es uno de los más grandes de Fundación Integra en la región, atendiendo a alrededor de 210 niños y niñas entre los niveles de sala cuna menor, hasta medio mayor y su proyecto educativo se basa en la inclusión educativa.

Pinina invita a “Art-prender los sentidos desde la cuna”

Enseñar a las familias estrategias para estimular sensorialmente a sus hijos e hijas en sus primeros años de vida, fue el propósito de una innovadora experiencia realizada por el equipo educativo del jardín infantil y sala cuna Pinina de Fundación Integra, en la comuna de Purranque, en la Región de Los Lagos.

Mediante el proyecto denominado “Art-prender, los sentidos desde la cuna”, el jardín infantil Pinina abrió sus puertas para invitar a nuevas familias a potenciar el desarrollo integral y cognitivo mediante estimulación sensorial con recursos intencionados pedagógicamente, como cuentos y música, dirigido a niños y niñas con edades entre 3 meses y 2 años.

“Buscando aventuras” es el nombre del cuento sensorial, a cargo de las agentes educativas Evelyn Laborde y Valeska Viligrón, que permitió generar un espacio de juego con participación activa de los niños y sus mamás. Cabe destacar que, a través de su sello pedagógico, el jardín infantil Pinina promueve “el desarrollo pleno y protagonismo de niños y niñas con acento en lo artístico y promovido por el juego y la alegría”.

La directora del establecimiento, Katherine Flood, valoró esta actividad, mediante la cual se logró profundizar con las familias la importancia de incorporar a sus hijos en un programa de estimulación desde la cuna, con el apoyo del jardín infantil. Al mismo tiempo, destacó los resultados de esta estrategia para incentivar la matrícula permitiendo cubrir la capacidad en los niveles sala cuna del establecimiento.

Se inaugura nueva infraestructura de jardín infantil Agualuna de Dalcahue

La comunidad de Dalcahue, en la Isla de Chiloé, no lo podía creer. El histórico jardín infantil Agualuna de Fundación Integra, ubicado por más de treinta años en la zona urbana de la comuna, inauguraba una nueva y moderna infraestructura. Un hito para el equipo educativo y las familias de los 124 niños y niñas que allí reciben educación parvularia gratuita y de calidad.

En una ceremonia donde los niños y niñas fueron los protagonistas, el director ejecutivo de Integra, José Manuel Ready Salamé, acompañado por el Gobernador de la Provincia de Chiloé, Fernando Bórquez, y el alcalde de Dalcahue, Juan Hijerra, realizó el tradicional corte de cinta. “Para mí es un honor poder inaugurar este jardín infantil, conocer nuestra comunidad, conocer a nuestras educadoras. Me tocó ver a los niños en sala y he visto que son niños que están motivados y que aprenden a través del juego”, señaló el director ejecutivo.

“Sin la ayuda del jardín (y por qué no decirlo, una gran ayuda económica), no se podría avanzar en la vida…y más aun sin el compromiso de educadoras y asistentes de párvulos, manipuladoras de alimentos y auxiliares de servicio) porque más que un trabajo es un compromiso, son la base para el crecimiento de muchas familias de Dalcahue”, afirmó Romy Soto, apoderada del jardín infantil Agualuna.

El nuevo jardín infantil y sala cuna Agualuna cuenta con 883 metros cuadrados construidos, con una infraestructura con accesibilidad universal, calefacción y aislación, además de un gran patio de juego central, en torno al cual se ubican las salas de actividades de los párvulos y más espacios exteriores para favorecer el aprendizaje de los niños.

Para Romy Soto, apoderada del jardín infantil, contar con esta red de apoyo tiene un valor incalculable. Conoció Integra hace once años con su hija mayor y gracias a esa experiencia pudo terminar sus estudios. Hace dos años que vive en Dalcahue y no tiene más que palabras de agradecimiento por el compromiso del equipo educativo y bienestar que entregan a su hija menor, Pilar. “Sin la ayuda del jardín (y por qué no decirlo, una gran ayuda económica), no se podría avanzar en la vida…y más aun sin el compromiso de educadoras y asistentes de párvulos, manipuladoras de alimentos y auxiliares de servicio) porque más que un trabajo es un compromiso, son la base para el crecimiento de muchas familias de Dalcahue”, afirmó Romy.

Finalmente, el alcal de Dalcahue, Juan Hijerra, felicitó a Integra y recalcó la importancia de este nuevo recinto educativo, que entrega un “beneficio directo a los niños, a sus padres y familias”.

Organizaciones de #ElPlanInicial entregan propuestas para mejorar la calidad parvularia

El ministro de Educación, Gerardo Varela, y la subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro, recibieron el documento desarrollado por las instituciones que forman parte del Plan Inicial, que contiene 12 propuestas de políticas públicas en educación parvularia centradas en tres ejes: calidad, acceso e institucionalidad.

En la actividad, participó el Director Ejecutivo de Integra, José Manuel Ready, junto con diversos representantes de organizaciones de la sociedad civil, como el Hogar de Cristo, Elige Educar y Educación 2020, Unicef entre otros, quienes desarrollaron un informe con planteamientos para desarrollar a corto, mediano y largo plazo.

En la oportunidad, el ministro de Educación, sostuvo que “El Plan Inicial es un conjunto de medidas de política pública que apunta precisamente a un tema que ha sido central en el programa del Presidente Piñera, que es el apoyo al desarrollo de la calidad en la primera infancia. Por eso, yo aprecio mucho el esfuerzo que han hecho estas organizaciones, por trabajar en conjunto, por consensuar en políticas públicas, muchas de las cuales van en línea con lo que estamos buscando y aspiramos como gobierno”.

Por su parte, la subsecretaria María José Castro señaló que “este es un gran día para nosotros como gobierno, donde sabemos que los niños, son parte del programa y las promesas del Presidente Sebastián Piñera, que los niños están primeros en la fila, tenemos claridad y hay evidencia que cada vez que la sociedad civil se compromete con objetivos tan importantes y temas tan trascendentales como este, el logro es infinitamente mayor, es exponencial porque tenemos la capacidad, en este caso, en llegar a todo Chile”.

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Descarga el documento de #ElPlanInicial aquí

 

 

 

 

 

Pequeños unen a sector de Copiapó a través del arte

Representar con figuras geométricas la belleza del Universo en los muros de la población Rosario, es la actual y última etapa del Taller de Mandalas que se encuentran llevando a cabo los habitantes del sector y profesionales del Jardín Sobre Ruedas de Integra, con el apoyo del Programa Juntos Más Seguros de la Municipalidad de Copiapó. Así, los vecinos diseñan y pegan una a una tapas de botellas que juntas se convierten en arte.

Cada semana, niños, niñas, jóvenes y la familia en general, se reúnen para decorar con materiales de reciclaje y en desuso las paredes cercanas a la sede social del tradicional e histórico barrio de la capital regional. En la creación de cada obra, la participación de los asistentes es colaborativa, por lo que todos contribuyen, aportan ideas y trabajan sin distinción ni cargo, donde sin duda el parecer de los niños es fundamental.

“En la construcción del mural, todos hacemos todo. Nada es designado y el proceso se conversa y decide con los niños. Para realizar el taller recordamos nuestras normas de convivencia establecidas por todos, se escogen las temáticas de trabajo y se plantea un ámbito que quieran conversar” explicó Leonor Herrera, integrante equipo educativo del Jardín Sobre Ruedas y monitora del Taller de Mandalas.

Además de trabajar en el proceso creativo, los vecinos de Rosario aportan con las tapas de botellas que son utilizadas para los murales, lo que simboliza su aprobación y apoyo respecto a la labor que se desarrolla en la población.

En la creación de cada obra, la participación de los asistentes es colaborativa, por lo que todos contribuyen, aportan ideas y trabajan sin distinción ni cargo, donde la opinión de los niños y las niñas es fundamental.

Volver a compartir

En el Taller de Mandalas, los vecinos no tan solo realizan acciones para embellecer el espacio público, sino que también aplican distintas técnicas y colores para inventar figuras geométricas con lana y lápices acuarelables y/o témperas, en papel tradicional, hilado u opalina. Pese a que la intervención se encuentra en su última etapa, las sesiones anteriores en sala se mantienen, para satisfacer los intereses y gustos de sus integrantes.

En un comienzo, la iniciativa consideraba la ejecución de actividades con los niños y jóvenes en un ambiente protegido y seguro, donde mediante la guía de una monitoria especializada se implementaba el taller. Pero debido al éxito de la intervención, paulatinamente fueron sumándose los adultos de la familia, principalmente mujeres, por lo que la capacitación se transformó en un espacio de encuentro para reconocerse y volver a compartir con los amigos del barrio, la familia y vecinos de toda una vida, mientras se medita con arte.

“Yo he visto en el Taller de Mandalas en mi familia más unión, me ha gustado muchísimo, porque hay mucho intercambio de ideas y amistad”, comentó Marcia Hidalgo, quien asiste con su hija y nieta.

Por su parte, Jazmín Cádiz, quien participa con su hijo Francisco, afirmó que “es muy bueno para él, porque se relaja y se va con su mente tranquila. A mí me gusta trabajar con lana y compartir con los compañeros”. Asimismo, comentó que al observar el taller, se ha percatado de que “a los niños les gusta más tejer que pintar”.

La unión y el reencuentro son algunos de los aspectos más valorados por las monitoras de la iniciativa, quienes agradecen la acogida y el compañerismo por parte de la comunidad. Andrea Carrizo, educadora del Jardín Sobre Ruedas y guía del taller, aseguró que “cuando se comenzaron a quedar los adultos con los niños, se generaron instancias muy potentes. Surgieron distintos temas de conversación, donde se pudo fortalecer el rol de la familia, se crearon lazos de amistad e incluso, muchos de los niños que son compañeros de colegio y adultos que se conocían desde siempre y habían perdido el contacto, empezaron a vincularse”.

Por su parte, Herrera indicó que “ha sido una oportunidad de aprendizaje muy bonita, tanto para los vecinos como para nosotras, porque más allá de pintar, dibujar o crear mandalas, se ha llevado a la reflexión, a la conversación amena y contención. Y las personas se han dado cuenta que no están solas, que hay muchas entidades y redes en las que se pueden apoyar. El taller es un espacio que ha servido para volver a reencontrarse y recordar, donde los participantes se observan como un igual. Ha sido muy gratificante”.

“El impacto en los niños y las familias es concreto y los resultados son visibles para toda la counidad. El hecho de que la familia esté participando, recuperando sus espacios públicos, tiene un valor en sí mismo”, afirma, Rocío Ortíz de Zárate, coordinadora del Programa Juntos Más Seguros, de la Dirección de Seguridad Pública de la Municipalidad de Copiapó

Historia con la comunidad

La relación de los vecinos de Rosario en el Taller de Mandalas con las monitoras de la modalidad no convencional de Integra surgió en 2016, cuando a partir de los proyectos que llevaba a cabo el Programa Juntos Más Seguros en la comunidad fueron invitadas a participar por su labor previa con los párvulos del sector.

En relación a la implementación del taller, Rocío Ortíz de Zárate, coordinadora del Programa Juntos Más Seguros, de la Dirección de Seguridad Pública de la Municipalidad de Copiapó, explicó que “la estrategia ha sido exitosa, tanto para los niños como para los adultos, el impacto es concreto y los resultados son visibles. El hecho de que la familia esté participando, recuperando sus propios espacios públicos, tiene un valor muy importante. Para nosotros, la co-producción de seguridad es fundamental, porque como instituciones podemos invertir mucho en dinero en la recuperación de espacios, pero si estos no son utilizados por la comunidad, es una lógica que no tiene sentido y, que lo más probable, es que se puedan utilizar para actos delictivos. La recuperación más potente es la que hacen los vecinos”.

Sobre la buena recepción que tiene desde su inicio el taller, Ortíz de Zárate manifestó que “se explica porque la técnica del mandala es muy interesante, ya que permite que participe cualquier persona. Además, se ha dado en una ambiente acogedor, donde los monitores reciben a las personas que asisten con cariño y de manera cercana. Rosario está cansado que se le denomine como un barrio peligroso, porque es un lugar muy importante para Copiapó, es parte del Caso Histórico, entonces es por esto que la gente tiene un compromiso con su barrio y le gusta participar de estas iniciativas”.

Seguir rodando por los niños y sus familias

Actualmente, las educadoras del Jardín Sobre Ruedas de Integra se despliegan en cuatro territorios de la capital regional, El Pretil, El Palomar, Chile Italia y Rosario, para entregar educación a párvulos que por distintos motivos no asisten a la formación convencional.

La labor con la comunidad de Rosario, según declaran, será fundamental para su quehacer en los distintos sectores donde trabajan con los niños y sus familias. “Nos ha servido de aprendizaje para el trabajo comunitario, porque si bien desde los jardines infantiles trabajamos con la familia como primer formador, nos hemos dado cuenta que la labor va más allá. Nos hemos percatado de que el niño, si bien es parte de un núcleo familiar, lo es también de un entorno, que al conocerlo nos permite comprender mucho mejor su identidad e historia. Además, nos hemos acercado y relacionado con redes y la comunidad”, expresó Carrizo.

En la proyección del taller, está contemplado continuar creando mandalas con piedras y arena, para seguir incrementando las técnicas e intervenciones, y así propiciar y fortalecer el encuentro con la comunidad de Rosario.

¡Bienvenidas Vacaciones en mi Jardín!

Durante la segunda y tercera semana de julio comienza en todas las regiones del país Vacaciones en Mi Jardín, programa de Fundación Integra que brinda a los niños y sus familias un programa de continuidad de atención durante el período de receso de actividades de jardines infantiles y salas cuna convencionales.

Vacaciones en mi Jardín ofrece actividades lúdicas y educativas, centradas en el juego y la recreación. Para llevarlo a cabo cuenta con un equipo educativo capacitado, un variado material didáctico y un completo archivo de juegos para realizar con los niños y niñas de entre 3 meses y 4 años. Además, ofrece una minuta de alimentación de acuerdo a la estación correspondiente.

En Vacaciones en mi Jardín, los niños podrán continuar desarrollando sus habilidades sociales, estableciendo vínculos con sus pares y fomentando su creatividad e imaginación, mientras sus familias continúan en su jornada de trabajo habitual.

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Calendario de Vacaciones en Mi Jardín por región

Región Inicio
Progr. VMJ
Termino
Progr. VMJ
Tarapacá 09-07-2018 20-07-2018
Antofagasta 09-07-2018 20-07-2018
Coquimbo 09-07-2018 20-07-2018
Valparaíso 09-07-2018 20-07-2018
O’Higgins 09-07-2018 20-07-2018
Maule 09-07-2018 20-07-2018
Arica y Parinacota 09-07-2018 20-07-2018
Los Ríos 09-07-2018 20-07-2018

 

Región Inicio VMJ Término VMJ
Atacama 17-07-2018 27-07-2018
Biobío 17-07-2018 27-07-2018
Araucanía 17-07-2018 27-07-2018
Los Lagos 17-07-2018 27-07-2018
Aysén 17-07-2018 27-07-2018
Magallanes 17-07-2018 27-07-2018
Región Metropolitana 17-07-2018 27-07-2018

¡Descarga el libro Experiencias de Calidad 2017!

Te invitamos a descargar la última versión del libro  Experiencias Educativas de Calidad, que reúne las 33 experiencias que  fueron parte del seminario Comparte Educación 2017, y que destacan la importancia del ejercicio de la ciudadanía de niños y niñas y sus derechos.

En estas páginas encontrarás la descripción de cada una de las experiencias, sus objetivos y principales conclusiones, con el fin de convertirse en una fuente de inspiración y aporte para las familias y toda la comunidad educativa.

Las 33 experiencias educativas se encuentran agrupadas de la siguiente forma:

Educación transformadora: Se caracterizan por tener el juego como centro y potenciar la adquisición de conocimientos y ser pertinentes a los intereses, capacidades y contextos socioculturales de los niños.

Bienestar y protagonismo de niños: buscan fortalecer el desarrollo pleno de niños, en un marco de reconocimiento y respeto a sus derechos.

Familias y comunidad comprometidas con la educación: experiencias educativas que reconocen a las familias como los primeros educadores y tienen por objetivo fortalecer las competencias parentales. Se contemplan también aquéllas que buscan fortalecer la relación con las redes comunitarias con el fin de enriquecer el proceso educativo.

Descargas libro  Experiencias Educativas de Calidad 2017 

Comparte_Educacion_2017

 

 

Presidente y Primera Dama inauguran nuevo jardín infantil Integra en el centro de Santiago

Presidente Sebastián Piñera y la Primera Dama y presidenta de Fundación Integra, Cecilia Morel Montes, inauguraron esta mañana el nuevo jardín infantil Integra Dieciocho, ubicado en pleno centro de Santiago, donde asisten 96 niños de entre 3 meses y 4 años en más de 720 mts2, de infraestructura de altos estándares de calidad. “El compromiso de nuestro gobierno es avanzar con decisión y voluntad en el acceso universal y gratuito en todos los niveles de educación parvularia”, dijo el mandatario.

En la oportunidad, la Primera Dama y presidenta de la Fundación Integra, Cecilia Morel, recibió de manos del ministro de Bienes Nacionales, Felipe Ward, 20 inmuebles en 5 regiones del país, los cuales ya están en condiciones de ser utilizados para fortalecer la Red de Salas Cunas y Jardines Infantiles de Integra.

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La Primera Dama valoró la entrega: “Estos nuevos inmuebles permitirán que más niños puedan tener la educación parvularia de calidad que se reciben en los establecimiento de la Red Integra. Estamos trabajando como equipo con la misión que ha encomendado el Presidente: poner en el primer foco de atención a nuestros niños siempre”.

Además, el ministro de Bienes Nacionales informó que otros 17 terrenos, en 9 regiones, están próximos a concluir su trámite y podrán utilizarse para fines educacionales.

“El compromiso de nuestro gobierno es avanzar con decisión y voluntad en el acceso universal y gratuito en todos los niveles de educación parvularia”, dijo el mandatario.

Para el ministro Ward, esta entrega tiene como objetivo “que los niños tengan las mayores facilidades para acceder a la educación parvularia. Estamos seguros que no hay mejor destino para un terreno del Estado que el que va en ayuda de los niños, porque ellos son nuestra prioridad”.

Además de la primera dama y el titular de Bienes Nacionales, a la inauguración asistió el Ministro de Educación, Gerardo Varela; la intendenta de la región Metropolitana, Karla Rubilar; el alcalde de Santiago, Felipe Alessandri; y el director ejecutivo de Fundación Integra, José Manuel Ready, quien destacó la importancia de que niños y niñas puedan desarrollar sus talentos y capacidades accediendo a la igualdad de oportunidades desde este nivel educativo. “Por eso como Integra y sociedad tenemos un gran desafío: transmitir a más familias la relevancia de que sus hijos asistan diariamente al jardín”, enfatizó.

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El recinto incluye accesos universales inclusivos, sala de lactancia, sala de primeros auxilios y sombreadores en patio. “Este es el mejor ejemplo de cómo avanzamos en asegurar la calidad de la educación parvularia de nuestros niños”, dijo el Director Ejecutivo de Integra, José Manuel Ready.

La sala cuna y jardín infantil Dieciocho se emplaza en uno de los terrenos entregados en concesión de uso gratuito por el Ministerio de Bienes Nacionales a Integra, y en su construcción se respetó y restauró la fachada original del edificio, dado que el inmueble se encuentra emplazado en una Zona de Conservación Histórica.