Etiqueta: familias

Jardín de Quellón trabaja en la inclusión de familias haitianas

Posted on by Daniela Pizarro

Con el desarrollo inédito de un taller de creole, la lengua nativa de la población haitiana, el equipo educativo y administrativo del jardín infantil Los Grillitos de la comuna de Quellón, se propuso mejorar su comunicación con los padres, madres y apoderados de esa nacionalidad cuyos hijos asisten a este establecimiento.

4-5

La directora del establecimiento, Pamela Herrera, explicó que “actualmente en la comuna hay una gran diversidad de culturas y a nuestro establecimiento han llegado varios niños y niñas de nacionalidad haitiana, siendo una importante barrera la comunicación”.

Por ello, con el apoyo de la Corporación Municipal de Quellón, el jardín infantil logró materializar este proyecto de capacitación en lengua creole, a cargo del profesor Michelet Fleurissaint.

“Iniciamos las clases con la participación activa de nuestras educadoras y técnicos en párvulo, asistente administrativa y la auxiliar de servicio, quienes han mostrado interés y motivación por aprender, entendiendo que es una herramienta para favorecer nuestra comunicación con las familias”, puntualizó la directora.

Por su parte la directora de Integra de la Región de Los Lagos, Marcela Gallardo, destacó las gestiones realizadas por el jardín infantil. “Es preciso integrar a las familias al proceso educativo que se lleva a cabo en los establecimientos, esta integración debe ser acorde a las características de las familias. Creemos firmemente que educar en la inclusión desde la primera infancia es la manera más efectiva de avanzar hacia una sociedad más justa y más feliz”, señaló.

Las familias fueron protagonistas de la 3° jornada del Comparte Educación

Posted on by Daniela Pizarro

26 experiencias innovadoras de todas las regiones del país se presentaron este año en al seminario Comparte Educación 2018, referentes a los componentes de nuestra Política de Calidad Educativa: “Educación transformadora”, “Familias y comunidad comprometidas con la educación”, “Bienestar y protagonismo de niños y niñas” y “Personas y equipos que trabajan por la educación”.

 “El Presidente Sebastián Piñera ha sido enfático al señalar que los niños están primero y que la educación parvularia es una prioridad para su gobierno. Por eso, tenemos que continuar avanzando en asegurar la calidad de la educación parvularia de nuestros niños y niñas”, Director Ejecutivo.

En las tres jornadas observamos cómo la participación de las familias es esencial al momento de entregar educación de calidad, afirmó el Director Ejecutivo de Integra  José Manuel Ready, por eso realizó un especial mensaje a las trabajadoras, “quiero hacerles el llamado a seguir trabajando así: con creatividad, innovando, siempre teniendo a los niños y niñas como centro de las prácticas pedagógicas. Ustedes van a volver a sus localidades con la responsabilidad de ser embajadoras en sus jardines infantiles y en sus regiones de las experiencias que vivieron estos días”.

Posteriormente, se realizó un conversatorio con familias de diferentes jardines infantiles de Integra. Instancia en que Margarita Salgado, apoderada de jardín infantil Gotitas de Amor de Cerro Navia, manifestó su gratitud con las trabajadoras, “Yo dejo ‘mi joyita’ (mi hijo) y me voy sin culpa, porque aprendí a confiar en el jardín y en el trabajo profesional que realizan las educadoras”.

Durante el seminario, educadoras de párvulos, agentes educativas y trabajadores de oficina, compartieron experiencias innovadoras, como: “Sofía te acompaña a cirugía” de la Modalidad No Convencional Mi Jardín Al Hospital en Puerto Montt. “La Microteca de Juanita”, del jardín infantil y sala cuna Juanita de Bajos de Mena en Puente Alto. “Pasantías, un desafío comunal”, del jardín infantil Vientos del Sur de Punta Arenas.

En la jornada, estuvo presente Verónica Gubbins, psicóloga y Doctora en Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y miembro del Centro de Estudios e Investigación sobre Familia de la Universidad Finis Terrae, quien nos explicó cómo ha cambiado la familia, “hoy las familias cuidan a los hijos como una ‘joya’ y están menos dispuestas a aceptar críticas respecto a ellos, por eso hago una invitación a los equipos educativos de Integra a crear experiencias que los vinculen fuertemente con las familias”.

Al finalizar la 6° versión del Comparte Educación, José Manuel Ready se dirigió a los trabajadores presentes, reflexionando sobre los importantes desafíos que debemos concretar en los próximos cuatro años, “el Presidente Sebastián Piñera ha sido enfático al señalar que los niños están primero y que la educación parvularia es una prioridad para su gobierno. Por eso, tenemos que continuar avanzando en asegurar la calidad de la educación parvularia de nuestros niños y niñas”, aseguró.

En Coquimbo unimos lazos con nuestras familias migrantes

Posted on by Daniela Pizarro

Los jardines infantiles Sol Naciente, de La Serena; y Rinconcito y Grillitos de San Ramón, de Coquimbo, fueron sede de una iniciativa que busca aproximarse a las familias migrantes que forman parte de los establecimientos, mediante diversas expresiones artísticas.

La actividad nació producto del convenio firmado entre el Departamento Educativo de Integra y el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA) de la Región de Coquimbo, y consideró la visita a los establecimientos del artista circense colombiano Roberto Véliz, conocido como el payaso “Trapo Sucio”, quien deleitó a los niños y niñas con sus chistes y habilidades en globoflexia.

“Esto surge en reuniones intersectoriales en las que coincidimos con el coordinador del área Ciudadanía y Cultura del CNCA, Fernando Graña. En representación de nuestras instituciones, ambos manifestamos la intención de coordinar esfuerzos para acercarnos intersectorialmente a diversos fenómenos que cruzan al ser, tanto educativos como culturales y artísticos. En específico la temática migrante, con una importante presencia en la región”, señaló Miguel Suárez, coordinador técnico del Departamento Educativo de Integra.

Suárez agregó que “pretendemos iniciar y proyectar una alianza entre el CNCA y las comunidades educativas que se caractericen por estar constituidas por familias inmigrantes”, además de ello, “en los jardines infantiles se propiciará la postulación a proyectos del Ministerio de la Cultura ligados a sus PEI, así como también se buscará potenciar y diversificar la participación de familias extranjeras”.

Junto con la presentación artística de “Trapo Sucio”, el equipo educativo y las familias de los tres jardines infantiles pudieron asistir a una charla del CNCA, en la cual se acercaron a la labor que la institución desarrolla, las posibilidades de trabajo conjunto y la creación del nuevo Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.